عند إجراء التشخيص النفسييجب أن يلتزم المتخصص بالقواعد الأخلاقية التي تنعكس في المدونة الدولية لعلم النفس العملي. يتضمن مبدأ الأخلاق الاجتماعية كلاً من مسؤولية الطبيب النفسي عن جودة التشخيص ، وضمان أن الشخص الذي يجري اختباره في حالة إيجابية سواء أثناء الدراسة أو في مزيد من العمل العملي على أساس نتائج التشخيص.
الطلاب في سياق دراسة التشخيص النفسيالتخصصات النفسية ، أولاً وقبل كل شيء ، يدرسون ما هو مبدأ الموضوعية والموثوقية ، لأنه تعتمد جودة نتائج البحث على جودة اختيار طرق التشخيص. يتم تحقيق موضوعية طرق التشخيص النفسي من خلال تطويرها من قبل مجموعات من العلماء ، واختبارها على عدد كبير من الموضوعات ونشرها في المجلات العلمية مع الإشارة إلى مفتاح نتائج الاختبار.
يعني مبدأ الأخلاق الاجتماعيةالتشخيص نتيجة التشخيص النفسي من خلال عدد النقاط التي تم الحصول عليها نتيجة الإجابة على الأسئلة ، واختيار الأحكام الأكثر قيمة للموضوع ، أو من خلال عدد العلامات المهمة التي تتعلق بحالة معينة للموضوع. لذلك ، يتم استخدام مبدأ القياس بشكل إضافي عندما يتم استخدام الترميز الرقمي للخصائص التي يتم دراستها عند دراسة الأشياء غير المادية. لذا ، على سبيل المثال ، عند دراسة عدوانية الطفل ، يقوم الباحث بتنفيذ منهجية "عد التردد" ، عندما يتم مراقبة الجسم لعدة أيام مع حساب الظاهرة الملاحظة في سلوك الطفل. سيجعل هذا من الممكن ليس فقط لحساب عدد الأفعال العدوانية ، ولكن أيضًا لتحليل الحالات التي وتحت الظروف التي تحدث فيها الحالات المرصودة.
من المهم لأي اختصاصي أن يفهم ما هومبدأ السرية ، وهو المبدأ الأخلاقي الرئيسي عند إجراء التشخيص النفسي والتربوي والاجتماعي. إذا لجأ شخص نفسه إلى أخصائي للتشخيص ، يتم الإبلاغ عن النتائج له فقط ، وليس لأقاربه أو زملائه في العمل.
حتى للبحثيتم استخدام المبادئ الأخلاقية التي تخفي الأسماء والمهن والمعلومات الأخرى حول الموضوعات التي يمكن استخدامها لتخمين ماهية المعلومات. في العمل العلمي ، يشار إلى كل موضوع بحرف أو رقم ، ويتم تخزين بقية المعلومات من قبل الباحث في الأرشيف.
التشخيص بجانب أبحاثهاالوظائف ، يجب أن يكون لها تأثير تكويني ، أي إعطاء المعرفة الجديدة الفردية التي تساعد الباحث على فهم خصائصه بشكل أفضل دون الإضرار بأنفسهم وحالتهم العقلية. لا يجب استخدام نتائج التشخيص لجمع الملفات على شخص ، لتبرير عدم أهليته في المهنة. على العكس ، يجب استخدام أي إجراء تشخيصي لغرض تطوير الشخصية.
يجب على كل متخصص أن يتحسن باستمرارالتأهل ، الخضوع للدراسة من أجل ليس فقط لتجديد المعرفة بالتقنيات الجديدة ، ولكن أيضًا لزيادة كفاءتها ، للتنقل في ما هو مبدأ عدم الضرر أو التطوع ، أو مبدأ الصلاحية العلمية.
متخصصون في مجال التدريبيتم التعليم من أجل تأكيد أو تحسين مؤهلاتهم المهنية. يمكن للطبيب النفسي أن يدخل الشهادة في وقت أبكر من الموعد المحدد إذا طور برنامجه أو مشروعه أو تشخيصه الخاص ، والذي طبقه عمليًا بنجاح ، إذا تم الحصول على نتائج إيجابية في التدريس وتربية الأطفال. يستطيع الطبيب النفسي في تقريره التحليلي وصف مبدأ التعاون المهني عندما يتم تطوير التشخيص واختباره وتحسينه من قبل مجموعة من الزملاء. هذا التعاون الجماعي هو الذي يسمح لأخصائي علم النفس النفسي بالبقاء أخلاقيًا اجتماعيًا وأخلاقيًا وموضوعيًا وموثوقًا به لجميع المشاركين في عملية البحث.
