Alle studerende ved det for at tage det videnskabeligeArbejdet med at afprøve læreren er nødvendig i overensstemmelse med alle reglerne i sin skrivning. Men spørgsmålet opstår ofte, hvordan man korrekt udformer fodnoter i kursusarbejde. Jeg vil gerne fortælle om det nu.
Først og fremmest må jeg sige det, hvis jeg stod opVisse spørgsmål vedrørende forberedelsen af kursusarbejdet er det bedst at henvende sig til standard GOST 7.1-2003. Det identificerer alle krav til udformning af forskellige videnskabelige artikler, herunder oplysninger om, at der bør være fodnoter i sådanne dokumenter. Men desværre er flertallet i GOST absolut ingen forklaring på, hvordan det er korrekt at gøre alt. Dette dokument er beregnet til bibliotekets udformning af litteraturlisten.
Men hvad med den studerende, der ønsker detselvstændigt forstå hvordan man laver fodnoter i løbet? Alt er simpelt, du skal henvende dig til medarbejderne på din afdeling for at få hjælp eller tage kravene direkte fra den vedlagte lærer. Da der ikke er fuldstændige oplysninger om udformningen af fodnoter i GOST, har hver specialist ret til selvstændigt at fastlægge sine krav til udformningen af forskellige dele af videnskabeligt arbejde hos sine studerende.
Mange mennesker kan være interesseret i information om, hvordan,hvorfor har vi brug for fodnoter i kursusarbejdet, end de hjælper. Så det er værd at huske på, at ethvert uafhængigt arbejde skal være unikt i dets indhold. Selvfølgelig kan du bruge forskellige litteraturer, men essensen af skriveforløbet - analysen af modtagne oplysninger, dens fortolkning og individuel arkivering. Hvis du vil bruge et citat eller indsætte en passage fra en anden litteratur, skal du inkludere en henvisning til kilden. Hvis dette ikke er gjort, kan den studerende let anklaget for plagiering, og arbejdet anerkendes som afskrevet. Og det er meget værre end at få en deuce til dit kursus (du kan i det mindste rette det).
Det er værd at nævne, at der er to typer fodnoter i kursusarbejdet:
1. Subscript (oplysninger om kilden, hvorfra citatet er taget, er nederst på siden, under selve teksten).
2.Inline (kildedata er angivet umiddelbart efter citatet i firkantede parenteser). De har to cifre. Den første: Kildens nummer i litteraturlisten, den anden: Kildesiden, hvor citatet er placeret.
Hvis der ikke er særlige krav, udarbejdes fodnoter ved hjælp af en af disse metoder. Men de fleste uddannelsesinstitutioner foretrækker mere bekvem in-line fodnoter.
Alle må have set hvordan de ser i klarversion af fodnoter. Nær det sidste ord i citatet før citaterne er en lille tsiferka (for eksempel 1). Derefter, ved slutningen af dette ark ved syning små bogstaver vil blive givet en fyldestgørende forklaring på, hvad der præcist kilden til citatet er taget (navnet på forfatteren, bogens titel, udgiver, år), og angiver antallet (eller numre) på siden. For selvstændigt at lave sådanne fodnoter behøver du kun at bruge MS Word's kompetencer. Handlingsalgoritmen er som følger:
- På værktøjslinjen (placeret øverst i arbejdsvinduet) skal du finde fanen "Indsæt"
- så der for at finde varen "fodnoter og referencer"
- Indstil fodnoteformatet uafhængigt: Vælg en nummerering på hver side (i denne version placeres fodnoter i slutningen af hver side, hvor de er placeret).
Men det skal siges, at for de nyeste versioner af "Vord" vil algoritmen være noget anderledes:
- Alt på samme værktøjslinje skal du finde fanen "Links"
- find derefter undernummeret "fodnoter";
- klik på emnet "Indsæt fodnote" og indtast oplysninger om kilden manuelt.
Det er værd at huske, at fodnoter i kurset virkerSæt kun, når citatet er taget fra kilden ordret. Hvis det er skrevet i fri citat, men essensen af ord er stadig lånt, vil udformningen af fodnoter i denne version være noget anderledes. Det bliver nødvendigt før du skriver kilden for at skrive følgende sætning: "Se. om dette ". dvs. forfatteren påpeger, at mere detaljerede oplysninger om dette kan findes i en bestemt kilde.
Eksempel: "Se. om dette: Ivanov II Generel teori om udviklingen af livet på planeten. M.: BioLit, 2000. s. 19 ".
Tilsvarende flereReferencer, hvorfra oplysningerne i kursusarbejdet er taget på samme måde. De vil blive tjent efter samme sætning, en linje, gennem semikolonet.
Så vi drøfter nu fodnoternes design ikursus arbejde. Det blev sagt ovenfor, at der er to muligheder. Det er værd at nævne, at det er meget nemmere at vise in-line fodnoter end abonnementer, fordi du ikke behøver at bruge yderligere funktioner, alt er gjort manuelt. Det er kun nødvendigt at vide, at de skal placeres i firkantede parenteser umiddelbart efter citatet er skrevet (før punktet i slutningen af linjen). Her er det vigtigt at huske to nuancer:
1. Først kommer kildenummeret, hvorfra citatet er taget (ifølge litteraturlisten), efter figuren er et semikolon placeret.
2. Næste skal du angive sider. I henhold til kravene kan tallet forinden være betegnet "med.", Og måske ikke. Hvis citatet er skrevet på flere sider, skal det også angives.
Det er også meget vigtigt at give eksempler på fodnoter i kursusarbejdet. Så hvordan kan de se ud:
1. [12; p.22];
2. w12; 22sch;
3. [12; a. 22-23];
4. w12; 22-23sch.
Все эти варианты по своей сути являются korrekte. Men igen vil jeg gerne huske, at alle nuancer af fodnoteudformningen skal præciseres fra lærerens eller afdelingens medarbejdere, så senere vil der ikke være nogen spørgsmål eller klager.
Разбираясь, как оформлять сноски в курсовой arbejde, det er værd at huske på, at der kan være visse vanskeligheder. De første vises, når litteraturlisten endnu ikke er fuldt forberedt i forbindelse med redigering af fodnoter. Hvis du ændrer det sidste nummer, ændres nogle kilder automatisk. Derfor er det vigtigt at huske, at du også skal ændre tallene i fodnoter, ellers vil oplysningerne ikke svare til virkeligheden. Derfor, når du skriver en kladde (eller en fungerende version af kurset), og for at fuldføre registreringen af listen over referencer i kantede parenteser er bedst ikke at angive antallet af kilden og forfatterens navn (det er så meget lettere at blive rettet).
Efter at have læst alle ovenstående oplysninger er det værd at huske nogle få enkle, men vigtige regler, hvordan man laver fodnoter i løbet:
1. Ved formulering af fodnoter skal man tage hensyn til karakteren af citatet (fuldstændig lånoptagelse af teksten eller dens fortolkning).
2. Det er vigtigt at huske uddannelsesinstitutionens interne krav til udformning af fodnoter.
3. Når man laver fodnoter, er det vigtigt at huske reglerne for litteraturdesign: for en artikel, en monografi og en kilde er de noget anderledes.
4. Fodnoter er lettere at ændre (fordi de automatisk indsættes) end fodnoter. Men med hensyn til designet er den anden mulighed lettere, fordi det ikke kræver særlig viden om MS Word-funktioner.
Vi har beskrevet detaljeret designet af fodnoter i løbet,som du kan se, intet kompliceret eller overnaturligt. Man behøver kun at prøve at gøre alt selv en gang, og du kan sikre dig, at der ikke er problemer med at tegne dem.
