Holen Sie sich die Fähigkeit, wie man es richtig bautWortbildungskette ist sehr wichtig. Mit dieser Fähigkeit können Sie die Reihenfolge beim Erstellen einer neuen Spracheinheit verfolgen und in Zukunft grobe Fehler vermeiden.
Wörter ableiten und produzieren
Alle neu gebildeten Sprachelemente in russischer SpracheSprache haben eine abgeleitete Basis. Die Wortbildungskette komplexer Wörter basiert auf der einfachsten - produzierenden (motivierenden) Einheit. Es ist einfach. Alle neu gebildeten Wörter sind abgeleitet (motiviert). Diese Regel wird in allen Fällen der Bildung neuer Spracheinheiten beibehalten.
Ein motiviertes Wort hat eine komplexere Struktur in Bezug auf den Produzenten. Dies spiegelt sich in den semantischen, morphologischen und stilistischen Aspekten wider.
Betrachten Sie Wortbildungsketten - Beispiele für Ableitungen und generierende Elemente:
- Glas <= Subglas-Nickwo ein Glas - motivierende Einheit. Getränkehalter - Derivat.
- Schlage <= du-Bitb wo zu schlagen Ist das produzierende Wort. Knock out - motiviert.
Nicht abgeleitetes (nicht motiviertes) Wort
In der russischen Sprache gibt es Spracheinheiten, die es nicht sindgebildet aus anderen Wörtern mit der gleichen Wurzel. Über solche Formen sagen sie, dass sie eine nicht abgeleitete Basis haben. Eine Wortbildungskette eines Wortes mit einer nicht motivierten Basis kann mit einer solchen Einheit nur wie folgt gebildet werden: Nicht-abgeleitete Form als erzeugende <= motivierte Form. Das heißt, das Grundwort ist das einfachste in der Komposition.
Unmotivierte Spracheinheiten bestehen in der Regel aus einer Wurzel. Zum Beispiel: Bruder, Stuhl, Tag.
Was ist eine Wortbildungskette?
Die kleinste Einheit der Wortbildung istForm produzieren. Alle zugehörigen Elemente werden auf ihrer Basis erstellt. Eine Wortbildungskette ist eine Folge von Sprachformen mit einer Wurzel. Darüber hinaus folgt jedes neue Element aus dem vorherigen. Das heißt, diese Sequenz hat eine hierarchische Struktur.
Jede neue Einheit in der Wortbildungskette bildet mit der vorherigen ein Sprachpaar und ist eine Ableitung dafür. Ein anderes Wort wiederum motiviert.
Betrachten Sie ein Beispiel. In der Kette weben <= Weber <= Weber "Weber" ist abgeleitet in Bezug auf "weben", während es in Bezug auf "Weber" motivierend ist.
Wofür ist die Wortbildungskette?
Wortbildungswortkette -Reihenfolge des Auftretens neuer Spracheinheiten. Sprache ist ein lebendiger Mechanismus, der ständig aktualisiert und aktualisiert wird. Da die meisten neuen Spracheinheiten in der russischen Sprache Ableitungen sind, ist die Wortbildung ein wichtiger Schlüssel zum Verständnis der Bedeutung des Wortschatzes und der Möglichkeit seiner Assimilation.
Um Fähigkeiten zu entwickeln und Fähigkeiten beim Erstellen von Sequenzen zu festigen, ist es angebracht, verschiedene Aufgaben auszuführen, wie z.
- mache eine Wortbildungskette aus einem gegebenen Wort;
- finde die produzierende Form;
- Bestimmen Sie, in welcher Wortbildungskette die Sequenz unterbrochen ist.
- eine motivierende Basis identifizieren;
- Bestimmen Sie, wie viele Wortbildungsketten sich in einem bestimmten Nest befinden.
Wortbildende Nester
Verwenden von Wortbildungsketten,Durch die Kombination von Spracheinheiten mit einer Wurzel mit einer gemeinsamen semantischen Bedeutung kann eine andere Sequenz erstellt werden. Es wird ein Nest genannt. Dies ist das umfangreichste Konzept im System zur Konstruktion neuer lexikalischer Formen.
Wortbildende Nester sind eine KombinationKetten, die Spracheinheiten mit einer gemeinsamen semantischen Bedeutung kombinieren. Es ist wichtig, nicht nur die gemeinsame Wurzel zu berücksichtigen, sondern auch die Tatsache der semantischen Nähe. Die Oberseite des Wortbildungsnestes ist die einfachste Einheit. Nur durch Hervorheben der einfachsten in der Reihe der Einzelwurzel-Sprachelemente können wir bestimmen, wie viele Sequenzen auf dieser Grundlage erstellt werden können.
Zum Beispiel eine Wortbildungskette: Gesicht <= depersonalisieren <= depersonalisieren bildet ein Nest mit einer Schnur: Gesicht <= Vorderseite <= Gesicht. Die Spracheinheit "Gesicht" ist eine Ableitung in einem gegebenen Nest.
Wortbildungsmethoden
Um Fehler beim Zusammenstellen von Wortbildungsketten zu vermeiden, sollte verstanden werden, wie die Konstruktion neuer Sprachelemente in der russischen Sprache erfolgt.
Es gibt verschiedene Möglichkeiten:
1. Ergänzung. Eine neue Einheit wird gebildet, indem der Stamm eines Wortes an den Stamm eines anderen (oder mehrerer Stämme) angehängt wird. Folgende Methoden werden unterschieden:
- generative Basis + Verbindungsvokal + motivierendes Wort: Gas-o-Silikat, vollwertig. In einigen Fällen kann ein Verbindungsvokal fehlen: Kaliningrad;
- produzierende Basis + produzierende Basis: Schlafsofa, ausgestellter Rock, Unteroffizier;
- produzierende Basis + produzierende Basis + Suffix: Kopfschrott;
- Abkürzung: Bildung komplexer Wörter durch Addition ganz oder teilweise abgeschnittener Grundlagen: Universität, Bataillonskommandeur, Lagerhaus.
2. Morphologische Methode - unter Verwendung von Affixen:
- Suffix (mit Suffixen): Himbeer Nick <= Himbeere;
- Präfix (unter Verwendung von Präfixen); erneut ausführen <= ausführen;
- postfixal (etwas, etwas, etwas): heiraten <= heiraten;
- kombiniert (Präfix-Suffix, Suffix-Präfix usw.)
3. Umwandlung (morphologisch-syntaktische Methode).In diesem Fall kann das Wort nicht geändert werden. Der Prozess der Bildung einer neuen Einheit erfolgt durch den Übergang von einem Teil der Sprache zum anderen.
- Substantivierungen - die Bildung eines Substantivs aus einem anderen Teil der Sprache: Tageslicht, arbeiten, wach;
- Adjektiv - die Bildung eines Adjektivs durch Bewegen von einem anderen Teil der Sprache: brennende Augen (vergleiche: die im Ofen brennenden Kohlen);
- Pronominalisierung (Übergang zu Pronomen): dieser Kontext in einer Stadt;
- Adverbialisierung (Übergang zu Adverbien): Ich werde meinen eigenen Weg gehen (vergleiche: nach meinem Plan handelny);
- Übergang zu Präpositionen: Vielen Dank für einen glücklichen Anlass (vergleiche: Danke für seine Hilfe).
4. Die lexikalisch-semantische Methode. Das Wort ändert seine morphologische Struktur nicht und erhält eine andere semantische Last: Zwiebel (Pflanze) - Zwiebel (Waffe), Pinsel (zum Zeichnen) - Pinsel (Eberesche).
5. Die lexikalisch-syntaktische Methode: die Zusammenführung von zwei oder mehr Einheiten zu einer. Zum Beispiel: die folgenden (unten aufgeführt), unwirksam (wenig wirksam).
Algorithmus zum Kompilieren einer Wortbildungskette
Um zu verstehen, wie man eine Wortbildungskette zusammensetzt, ist es notwendig, die Abfolge von Aktionen zu untersuchen. Die strikte Einhaltung aller Punkte vereinfacht die Aufgabe erheblich.
- Setzen Sie das Wort in die ursprüngliche Form.
- Wählen Sie alle verfügbaren Affixe aus - Präfixe, Suffixe und root.
- Bestimmen Sie den Weg der Bildung.
- Finden Sie die semantische Bedeutung eines Sprachelements (falls erforderlich, verwenden Sie ein Wörterbuch).
- Wählen Sie in der Reihe der Einzelwurzeleinheiten eine produzierende Einheit mit einem ähnlichen Wert aus.
Sie möchten beispielsweise ein Produkt für das Wort "Getränkehalter" finden.
Wählen Sie Affixe und root aus: Spitznamewo unter - Präfix Spitzname - Suffix ein Glas Ist die Wurzel. Die Präfix-Suffix-Methode zur Wortbildung. Definieren Sie die semantische Bedeutung: Getränkehalter Ist ein Gegenstand, der gestellt wird unter dem Glas. Der Produzent wird in diesem Fall also das Wort "Glas" sein.
Beispiele für Wortbildungsketten
Betrachten Sie einige Beispiele für die Sequenzierung.
Benötigt eine Wortbildungskette mit dem Wort "Jubel".
Nach dem Algorithmus:
- Die ursprüngliche Form ist "Spaß haben".
- Affixe auswählen: komisch. Suffixe: Formativ -und-, unbestimmte Form -tb-, Postfix der Rückgabeform des Verbs -sie. Präfix einmal. Wurzel -fun-.
- Wir bestimmen die Art der Wortbildung: Wir haben es geschafft, formative Suffixe und Präfixe zu unterscheiden. Daher ist die Methode ein Suffix-Suffix.
- Wir heben die semantische Last des Sprachelements hervor: „Viel Spaß“: gute Laune, gute Laune.
- Wortbildungsmethode -Präfix-Suffix. Wir suchen eine produzierende Einheit durch Vereinfachung. Das motivierende Wort für das reflexive Verb ist "jubeln", ist das unwiderrufliche Verb "jubeln". Präfix einmal in diesem Fall der Wert des FestschreibensAktion mit großer Intensität. Das erzeugende Wort des Verbs „Jubel“ ist das einfachere Element „Jubel“, das sich wiederum aus dem Adjektiv „Spaß“ ergibt. Somit wird die Wortbildungskette:
Fröhlich <= amüsieren <= jubeln <= jubeln
Bilden Sie eine Wortbildungskette für das Substantiv "salzen".
Nach dem Algorithmus:
- Die ursprüngliche Form ist Salzen.
- Wählen Sie Affixe und root aus: für sol. Präfix: darüber hinausroot: Salz-, Suffix: -zu-, Beugung: a.
- Wortbildungsmethode: Präfix-Suffix.
- Wir bestimmen die semantische Bedeutung von „Salzen“: Einmachen mit Salz.
- Wir suchen nach einem einfacheren Wort, das Kompositionen erzeugt. Suffix –Zu- zeigt an, dass das Sprachelement anzeigtder Name der Aktion und leitet sich vom Verb ab. Das Wortbildungspaar für dieses Substantiv ist das Verb „Salz“. Das Präfix bedeutet wiederum den Abschluss der Aktion - das Verb wird aus der einfacheren Form von „Salz“ gebildet. "Salz" - machen Sie etwas Salziges mit Salz. Das produzierende Wort ist Salz. Die Wortbildungskette hat folgende Form:
Salz <= Salz <= Salz <= Salz
Bauen Sie eine Wortbildungskette für das Adjektiv "nicht pädagogisch" auf.
Nach dem Algorithmus:
- Die ursprüngliche Form ist nicht pädagogisch.
- Wir unterscheiden Morpheme: non-padogog-ich. Präfix nicht root –– LehrerSuffix -ichn-, Beugung th.
- Wortbildungsmethode: Präfix-Suffix.
- Wir definieren die semantische Bedeutung „nicht pädagogisch“: nicht entsprechend den Standards der Pädagogik.
- Wortbildungsmethode -Präfix-Suffix. Wir suchen nach einer Einheit, deren morphemische Zusammensetzung einfacher ist. Das Adjektiv „nicht pädagogisch“ wird aus demselben Teil der Rede „pädagogisch“ unter Verwendung eines Präfixes mit negativer Bedeutung gebildet nicht-. Somit ist die produzierende Einheit in diesem Paar das Wort "pädagogisch". Das Adjektiv "pädagogisch" wird wiederum mit dem formativen Suffix - gebildet.ichn- vom Substantiv "Pädagogik".Dieses Wort leitet sich vom einfacheren Substantiv „Lehrer“ ab. Somit ist die produzierende Einheit (Scheitelpunkt) dieser Sequenz das Substantiv „Lehrer“. Die Wortbildungskette ist wie folgt:
Lehrer <= Pädagogik <= Pädagogik <= nicht pädagogisch
Bilden Sie eine Wortbildungskette des Verbs "Make-up".
Wir führen die Abfolge der Aktionen nach dem Algorithmus aus:
- Eine unbestimmte Form ist zu erfinden.
- Affixe auswählen: Make-up-Irova-Ta-Xa. Präfix: einmalroot: Make-up-, formatives Verbsuffix -irova- und undefinierter Zusatz zuPostfix ja
- Wortbildungsmethode: Präfix-Suffix.
- Wir bestimmen die semantische Bedeutung des Verbs „Make-up“: Make-up entfernen.
- Wortbildungsmethode -Präfix-Suffix, was bedeutet, dass wir nach einer Einheit suchen, deren morphemische Zusammensetzung einfacher ist. Das reflexive Verb „Make-up“ wird aus dem reflexiven Verb „Make-up“ unter Verwendung des Präfixes gebildet einmal mit dem Wert, den vorherigen abzubrechenAktion. Das reflexive Verb "Make-up" wiederum - vom unwiderruflichen Verb "Make-up". Das produzierende Wort des Verbs „Make-up“ ist das nicht abgeleitete Substantiv „Make-up“, das den Anfang dieser Sequenz bildet. Die Wortbildungskette ist das folgende Schema:
Make-up <= Make-up <= Make-up <= Make-up
Sollte aufpassen
Beim Zusammenstellen von Wortbildungsketten wird empfohlen, die folgenden Nuancen zu beachten:
- Verwechseln Sie nicht die Wortbildung und die formative Analyse. Letzteres zielt darauf ab, die Formen desselben Wortes zu enthüllen. Zum Beispiel: Laufen - Laufen - Laufen. Während das ultimative Ziel der Wortbildungsanalyse eine Kette neuer lexikalischer Einheiten ist;
- Die Basis des neu gebildeten Sprachelements besteht in der Regel aus mehr Affixen als dem motivierenden. Zum Beispiel in einem Wortbildungspaar: Winter <= Winter Die produzierende Basis enthält einen Zusatz - Wurzel -Winter, während die Basis eines motivierten Wortes aus einer Wurzel besteht -Winter und Suffix -n-.
- In Sprachpaaren, die Gesichter oder Namen männlicher und weiblicher Tiere bezeichnen, ist das produzierende Wort normalerweise ein männliches Substantiv. Zum Beispiel: Weber <= Weber; Gans <= Gans;
- in Paaren, die verschiedene Wortarten enthalten -Ein Verb, das eine abstrakte Handlung bezeichnet, und ein Substantiv oder Adjektiv, das ein Zeichen angibt, ein abgeleitetes Wort, sind in der Regel ein Substantiv. Zum Beispiel: Alter <= Alter, Ofen <= Backen;
- Der Hauptteil der reflexiven Verben besteht aus unwiderruflichen. Zum Beispiel: lehren <= studieren, heiraten <= heiraten;
- Bei der Bildung von Verben funktioniert es meistensdas folgende Schema: ein nicht abgeleitetes Verb einer unvollkommenen Form ohne Präfix <= ein Verb einer perfekten Form mit einem Präfix <= ein Verb mit einem Präfix und einem Suffix eines unvollkommenen Typs: beobachte <= view <= view, säe <= säe <= säeb;
- in der Wortbildung von Adverbien auf der Erzeugungseinheit ist in der Regel das Adjektiv: gut <= gut, robust <= bohrenaber.
Verwendung von Wörterbüchern bei der Zusammenstellung von Wortbildungsketten
Auch bei strikter Einhaltung des AlgorithmusWortbildungsketten verursachen manchmal bestimmte Schwierigkeiten. In diesem Fall ist es angebracht, Wörterbücher zu verwenden. Es gibt Fachpublikationen, mit deren Hilfe für fast jedes Sprachelement Single-Root-Formen aufgenommen werden können. In ihnen sind die Wortbildungsketten angegeben - Beispiele mit nicht derivativen Einheiten und mit all seinenNeoplasien. Es werden Methoden und Arten der Erstellung sprachlicher Formen angegeben. Hier finden Sie auch Tipps, wie Sie eine Wortbildungskette zu einem bestimmten Sprachelement erstellen können.
Nicht abgeleitete Formen sind im Handbuch in alphabetischer Reihenfolge angeordnet. Die vollständigste Veröffentlichung ist das „Wörterbuch zur Wortbildung der russischen Sprache“ in 2 Bänden.
Die Verwendung von Wörterbüchern hilft beim Aufbau von Ketten und trägt auch zur Aufnahme neuer Vokabeln bei.
