Η ψυχανάλυση του Φρόυντ βασίζεται σε δύο κλειδιάπροαπαιτούμενα. Η πρώτη παραδοχή - η γενετική - είναι ότι οι εμπειρίες που βιώνει το παιδί στην παιδική ηλικία έχουν τεράστιο αντίκτυπο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας στην ενηλικίωση. Η ουσία της δεύτερης υπόθεσης είναι ότι ένα άτομο έχει αρχικά μια ορισμένη ποσότητα σεξουαλικής ενέργειας - λίμπιντο. Είναι λίμπιντο ότι, όταν ένα άτομο αναπτύσσεται, περνά από διάφορα στάδια, αντιπροσωπεύοντας μια στενή διασύνδεση των ενστίκτων, της ψυχολογίας και της σεξουαλικής δραστηριότητας.
Η υπόθεση των τεσσάρων σταδίων της ανθρώπινης ανάπτυξηςέλαβε το όνομα The Freud’s Theory of Personality και έχει μεγάλο επιστημονικό και πρακτικό ενδιαφέρον για τους ψυχολόγους και τους γιατρούς. Σύμφωνα με τον Freud, η ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός ατόμου πραγματοποιείται σε 4 στάδια, καθένα από τα οποία συζητείται παρακάτω.
Στάδιο 1. Η προφορική φάση.
Στη στοματική φάση, ένα βρέφος ηλικίας μεταξύγέννηση ενός έτους. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί εξαρτάται πλήρως από τη μητέρα και η διατροφή είναι η κύρια πηγή ευχαρίστησης. Η θεωρία της προσωπικότητας του Φρόιντ τονίζει ότι σε αυτή τη φάση το παιδί έχει μόνο μία επιθυμία - την απορρόφηση της τροφής, και ως εκ τούτου η κύρια ερωτογενής ζώνη είναι το στόμα, επειδή είναι ένα μέσο διατροφής και η αρχική εξέταση των γύρω αντικειμένων.
Στάδιο 2. Φάση πρωκτού.
Το επόμενο στάδιο ανάπτυξης της προσωπικότητας είναι πρωκτικό,η οποία σε διάρκεια περιλαμβάνει την ηλικία του παιδιού από 12-18 μήνες έως το τρίτο έτος της ζωής. Η θεωρία της προσωπικότητας του Φρόιντ ισχυρίζεται ότι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου το παιδί αρχίζει να μαθαίνει να ελέγχει τις φυσιολογικές λειτουργίες του σώματός του. Αυτή τη στιγμή, η λίμπιντο συγκεντρώνεται γύρω από τον πρωκτό, που είναι τώρα το αντικείμενο προσοχής του παιδιού.
Η σεξουαλικότητα των παιδιών βρίσκει τώρα το δρόμο τηςικανοποίηση από τον έλεγχο των λειτουργιών του σώματός σας (πρώτα απ 'όλα, για την αφόδευση και την απέκκριση). Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι σύμφωνα με τον Φρόιντ, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου το παιδί αντιμετωπίζει τις πρώτες απαγορεύσεις. Ο έξω κόσμος είναι τώρα γι 'αυτόν ένα υψηλό εμπόδιο. Η ανάπτυξη σε αυτό το στάδιο παίρνει τον χαρακτήρα της σύγκρουσης.
Στάδιο 3. Φαλλική φάση.
Μια νέα ερωτογενής ζώνη εμφανίζεται σε ένα παιδί στοηλικίας τριών έως έξι ετών. Τώρα η λίμπιντο συγκεντρώνεται στην περιοχή των γεννητικών οργάνων. Σε αυτό το στάδιο, τα παιδιά αρχίζουν να κατανοούν και να αναγνωρίζουν τις σεξουαλικές διαφορές. Το παιδί παρατηρεί είτε την παρουσία πέους είτε την απουσία αυτού.
Σύμφωνα με τον Φρόιντ, σε αυτό το στάδιο το παιδί αισθάνεται ήδη τη χαρά να διεγείρει τα γεννητικά όργανα, ωστόσο, μια τέτοια διέγερση σχετίζεται με τη στενή παρουσία των γονέων.
Στάδιο 4. Λανθάνουσα περίοδος.
Αυτή η περίοδος χαρακτηρίζεται από παραχώρηση σεξουαλικήςεκδηλώσεις περιέργειας, η οποία σχετίζεται με την ποικιλομορφία του κόσμου γύρω από το παιδί. Η λανθάνουσα περίοδος συμπίπτει με την ηλικία των 5-12 ετών. Η σεξουαλική δραστηριότητα σε αυτήν την περίοδο μειώνεται, η λίμπιντο είναι ασυνεπής, το παιδί προσπαθεί να αναγνωρίσει το δικό του «Εγώ».
Η θεωρία της προσωπικότητας του Φρόιντ δείχνει ότι είναι σεξουαλικήΟι παρορμήσεις σε αυτήν την περίοδο καταστέλλονται από τα ιδανικά της αισθητικής, καθώς και από την ηθική, τη ντροπή και την αηδία. Σε αυτήν την ηλικία, η ανάπτυξη της προσωπικότητας συμβαίνει στο σύνολο των βιολογικών διαδικασιών, καθώς και υπό την επήρεια του πολιτισμού και της εκπαίδευσης.
Στάδιο 5. Η γεννητική φάση.
Μετάβαση στην τελευταία φάση της ανάπτυξης της προσωπικότηταςσυνοδεύεται από μετάβαση στη συγκέντρωση της σεξουαλικής επιθυμίας, διέγερσης και ικανοποίησης στην περιοχή των γεννητικών οργάνων. Ο αυνανισμός των γεννητικών οργάνων σε αυτήν την περίοδο είναι ζωτικής σημασίας για την ικανοποίηση των σεξουαλικών αναγκών.
Συμπερασματικά, σημειώνουμε ότι η θεωρία της προσωπικότητας του Φρόιντ χρησίμευσε ως βάση για τη διαμόρφωση των θεμελίων της γένεσης της ψυχής των παιδιών: η ανάπτυξη των παιδιών αντιστοιχεί σταδιακά στην κίνηση των ζωνών λίμπιντο.
