Trabajar con los padres en la escuela a menudo causadificultad para los maestros jóvenes que primero recibieron orientación en el aula. Sí, y los maestros experimentados a veces se limitan solo a conversaciones individuales sobre el desempeño de los niños y las reuniones generales, donde se ocupan principalmente de problemas de organización. Al mismo tiempo, una estrecha interacción entre la escuela y la familia puede dar muchos más resultados en la educación y educación de los niños.
Podemos decir que el profesor es en parte ypsicólogo practico. Para poder trabajar eficazmente con los estudiantes, necesita conocer y tener en cuenta no solo sus características individuales, sino también cómo es su entorno cercano. Las responsabilidades del maestro de clase incluyen el estudio de todo lo que se relaciona con el alumno, ya que esto puede traer resultados reales en la educación.
El trabajo con los padres incluye, en primer lugar,familiarización con la composición de la familia, las condiciones de vida, las relaciones entre sus miembros. Esto es importante para sugerir qué afecta exactamente la formación de ciertas cualidades personales en un niño. En la mayoría de los casos, los padres están dispuestos a contactar a los maestros y a un psicólogo escolar, especialmente si entienden que este momento puede afectar positivamente la permanencia del niño en la institución educativa y su educación. Tener en cuenta las características individuales en el proceso educativo es un punto suficientemente serio que los maestros no deben olvidar.
Una tarea igualmente importante que realiza el trabajomaestro de clase con padres, es educación de adultos en pedagogía y psicología de niños. Por supuesto, muchos adultos con la apariencia de un niño en la familia comienzan a leer literatura especial y se guían por las recomendaciones sobre educación que se dan en ella. Sin embargo, cuando una persona con educación pedagógica y experiencia laboral, incluso pequeña, en esta área da ciertos consejos y guía a los padres en la dirección correcta, esto trae resultados mucho más prácticos.
Las formas de educación pueden variar.Básicamente, estas son, por supuesto, reuniones de padres. Sin embargo, no siempre debe llevarlos a cabo en una forma "clásica". Está comprobado que se puede lograr un mayor efecto cuando trabajar con padres involucra técnicas y métodos no estándar. Por ejemplo, algunos maestros practican la celebración de reuniones en forma de seminarios, capacitaciones, talleres, subastas de ideas, etc. Una invitación al psicólogo escolar será una ventaja en este caso, quien podrá presentar a los padres las peculiaridades de sus hijos específicas para una determinada edad y responder a sus necesidades. preguntas sobre educación familiar. El maestro puede cubrir una amplia variedad de temas en tales eventos, desde cuestiones teóricas hasta conversaciones con adultos sobre las relaciones interpersonales en el aula.
Actualmente, el trabajo con padres incluyesu participación activa en la gestión escolar. Por lo tanto, en las instituciones educativas se crean consejos de administración fiduciaria, que también incluyen representantes de la administración y estudiantes de secundaria. Las funciones de este grupo son resolver problemas financieros y organizacionales.
Los padres más activos pueden ingresar no sologenial, pero también en el comité de padres de toda la escuela. Pueden convertirse en un apoyo confiable para el maestro de clase: ayudarán a organizar vacaciones, excursiones y otros eventos.
El trabajo de un psicólogo con padres es bastante importante.Se puede llevar a cabo en varias formas: desde consultas individuales y diagnósticos hasta capacitaciones grupales. Si un estudiante tiene problemas de aprendizaje o comportamiento en la escuela, el maestro de clase generalmente recomienda que los padres hablen con un psicólogo que pueda brindar la asistencia necesaria o llevar a cabo el trabajo correctivo en la dirección correcta.
