Tiedetään, että ääni "p" venäjäksi onyksi vaikeimmista. Se vaatii tiettyjä puhelaitteen värähtelyjä ja liikkeitä. Opimme sanomaan "p" ennen viiden vuoden ikää. Jos lapsi ei tämän ikäiseksi mennessä pysty lausumaan ääntä oikein, tämä on vakava syy miettiä puheterapeutin käyntiä. Rikkomisen syyt voivat olla erilaiset. Joitakin niistä voidaan kuitenkin käsitellä itsenäisesti. Kuinka laittaa ääni "p" kotona?
Kaikki korjaukset alkavat diagnoosilla.Jotta lapsi hallitsee uudet puhetaidot oikein ja ilman tarpeettomia ponnisteluja, on tarpeen suorittaa pieni artikulaatiokoe. Se sisältää puhetestejä foneemeille, jotka kuuluvat eri paikkoihin. Tämän ansiosta voit ymmärtää äänen "p" ääntämisen, jossa sanat aiheuttavat vaikeuksia lapselle. Ja myös sen tunnistamiseksi, mikä puhelaitteen osa tarvitsee koulutusta.
Kysymys siitä, kuinka asettaa lapselle ääni "p", on ratkaistuuseissa vaiheissa. Tarkista ensin sen eristetty ääntäminen. Anna lapsen "uria" vähän. Sen jälkeen sinun täytyy kokeilla erilaisia asentoja:
Vaihtoehdoista riippuenääntäminen ja puheterapiakorjaus tapahtuu. Joten esimerkiksi jos lapsi ei pysty lausumaan joko eristettyä "p" tai sanoin, on tarpeen tuottaa ääni ja korjata sen toisto yhdessä muiden foneemien kanssa. Jos ääni värähtelee erikseen, mutta on vääristynyt eri asennoissa, sinun tulisi työskennellä sen ääntämisen vakiinnuttamisessa.
Käytännössä fysiologiset häiriöt ilmenevät eri ääntämisominaisuuksina. Foneemin “p” korjaus vaaditaan seuraavissa tapauksissa:
Esiintyy looginen kysymys, miksi tällainen äänen ero tapahtuu? Fysiologian kannalta asiantuntijat yksilöivät useita syitä:
Puheelinten liikkuvuuden rikkominen. Ääntäessään sanoja äänellä "r", kieli ja huuletihmiset yleensä suorittavat tiettyjä liikkeitä. Tämän vastaisesti ei tapahdu tai tapahtuu väärin. Ensisijainen huolenaihe on vian tunnistaminen.
tarkastus. Voit tehdä tämän lapsesi kanssa seuraavat harjoitukset:
Lyhyt kielen frenum. Tämä on luontainen ominaisuus, jossa kielen liikkuvuus on heikentynyt. Se on suuontelon pohjan vieressä ja kiinnitetään äkillisesti eteen.
tarkastus. Voit tarkistaa suitsen pituuden painikkeellatestit: lapsen tulee avata suu ja kielensä kärjen ollessa ylähampaan pohjassa ääntäen ääni e. Jos harjoitus epäonnistuu, suitset päätetään lyhentää.
Kuulovamma. Jotkut lapset sekoittavat fonemien kuulostamisen (äänet). Seuraus tästä on virheellinen ääntäminen ja kehitysviive.
Tarkista. Diagnoosina voit tarjota lapsellesi "kiinni" äänen "p" eri sanoin, foneemeina ja foneemikombinaatioina: tassu, kehys, p, o, p, s, w, ma, op, ish, eu jne. Kun tunnistetaan "p", hänen on taputettava kätensä. Tämän monimuotoisuuden ansiosta voidaan ymmärtää, missä sekavuus tapahtuu.
Väärä puhehengitys. Hengitys on äänen äänen perusta.Matalassa hengityksessä tai hämmentyneessä puheenhengityksessä voidaan havaita nieleviä ääniä tai laiduntamista. Viimeinen hetki on erittäin vaikea korjata.
Jokaisella edellä kuvatulla ongelmalla onhenkilökohtainen päätös. Joten äänen “p” nivelvoimistelu auttaa selviytymään heikentyneestä puheen liikkuvuudesta. Se on tarkoitettu kielen vuorovaikutteiseen jännitteeseen ja rentoutumiseen. Päivittäistä toistoa harjoitussarja antaa huomattavan tuloksen viikon kuluttua. Tämä on erittäin kätevä työkalu, jolla valita ratkaisu ongelmaan, jolla asetetaan ääni "p" kotona.
harjoitukset:
"Lapio"
Suu on hieman auki, kieli makaa vapaastialahuuli. Ja ylempi liukuu vapaasti kielelle ja samalla ääni lausutaan "pah-pah-pah ...". Lopuksi jätä kieli rento (lähtö) asentoon 10 sekunniksi.
"Harjaa hampaasi"
Suu aukko. Kielen kärjellä sinun on kuvattava hampaiden harjaus ulkopuolelta ja sisäpuolelta kunkin hampaiden ylöspäin alaspäin ja vasemmalta oikealle suuntaan.
"Vasara kynsissä"
Suu aukko. “Napauta” kielen kärjellä ylähammasten pohjalle, välillä 1-10.
"Taidemaalari"
Suu aukko. Huulet ja leuat ovat liikkumattomia. Kielen kärki liukuu harjan tavoin ylempää suulaketta pitkin syvyydestä hampaan pohjaan ja takaisin. Toista harjoittelu jopa 10 kertaa.
Nivelisvoimistelu äänelle "p" sisältääja harjoitukset lyhennetyn suitsen venyttämiseen. Ne ovat merkityksellisiä jo varhaisessa iässä, auttavat venyttämään hyoidista nivelsidettä, kun taas kudokset ovat muutettavissa.
harjoitukset:
"Hevonen"
Suu aukko. Huulet on kiinnitetty hymyyn. Paina kielen leveä osa ylempään taivaaseen ja “repi” se napsautuksella. On varmistettava, että huulet ja alaleuka pysyvät liikkumattomina.
"Sieni"
Suu auki, kieli painettuna kokonaanylempään taivaaseen. Sitten, kun hän sulkee suunsa, hän hajoaa taivaalta. Tähän harjoitukseen liittyy tietty hengitysrytmi. Hengitys nenän kautta - suu on auki, hengitä suun läpi sulkemisen aikana.
"Harmoninen"
Harjoitus on samanlainen kuin edellinen. Vasta nyt kieli pysyy painettuna taivaaseen suun ollessa auki ja kiinni. Toista tämä liike tulisi olla jopa 10 kertaa.
"Keinu"
Suu aukko. Huulet on kiinnitetty hymyyn. Nosta suurta osaa kielestä ylähampaista ja laske se sitten alaosaan. Kieli ei supistu, kun huulet ja leuat eivät liiku.
Jos harjoitukset eivät ole hyödyllisiä tai poikkeavuus havaitaan myöhään ja aloitetaan, se voidaan poistaa vain kirurgisesti, pienellä viillolla frenumasta. Tämä on nopea ja turvallinen toimenpide.
Puheterapiaharjoitukset myös äänellä "p"suunniteltu puhelaitteiden kehittämiseen. Asiantuntijat suosittelevat tekniikoita tietyissä hengitysrytmeissä. Ne auttavat poistamaan samanaikaisesti puheelimien heikentyneen liikkuvuuden ja puheen hengityksen. Nämä yleiset harjoitukset sisältävät:
Yleinen rikkomusongelmapuhekuulo on foneemien "r" korvaaminen "l": llä. Siksi kotitehtäviä suoritettaessa äänen "p" tulisi vuorotellen sanoilla äänen "l" kanssa samoissa kohdissa (sanan alku, keskimmäinen ja loppu). Lapsi tarvitsee korvan kautta oppimaan erottamaan nämä foneemit.
Sanat kuulostavat: käsi, lakka, kaupunki, maito, hyttynen, liitu. Erillisen lausuman jälkeen lapsen tulisi nostaa kättään äänellä "p". Lisäksi hänen ei tarvitse toistaa sanaa.
Kuten näette, ratkaisu äänentoistoon"P" kotona, vaatii huomattavaa kekseliäisyyttä. Sanat, joissa on vieraita ääniä (paitsi ”l” ja “p”), samoin kuin ongelmafoneen ääntäminen yhdessä konsonanttiäänien kanssa (kehys, laakeri, rutiini jne.). Puheterapiaharjoitukset äänellä "p" tähtäävät fonemen lavastamiseen monimutkaisissa yhdistelmissä:
DR
Ensinnäkin se lausutaan "d" pitkään. Kieli näyttää olevan purje; ääntäminen tapahtuu vanhentuessa. Sitten värähtelevä “p” kiinnittyy foneemiin: taistelu, ystävyys, puu. Samanlainen harjoitus voidaan suorittaa yhdistelmällä foneemin “t” kanssa: työvoima, vaunu, trooli.
ZR
Ensin tulee "z": n pitkä ääntäminen("Hyttysen hölynpöly"). Tässä tapauksessa kielen kärki koskettaa ylähampaita. Sitten hän liikkuu nopeasti taivaan tuberkkeleitä hampaiden kohdalla ("hyttys jäätyi ja vapisee"). Tällaisen lämpenemisen jälkeen voit yhdistää sanoja yhdistelmillä: näky, oppilas, hei.
Tällaisiin harjoituksiin tarvitset tl,vanupuikolla tai nänni. Tärkeintä on, että kohteen tulee olla puhdas, ilman teräviä reunoja. Vaikka lapsi antaa pitkän äänen "z" tai "d" (suu auki), aikuinen johtaa kohdetta kielen alle vasemmalle ja oikealle. Tässä tapauksessa värähtelyjen tulisi tapahtua. Tällaisten lapsen manipulointien seurauksena jyrisevä ääni "p" kuuluu selvästi.
Äänen ”p” koko tuottaminen lapsessa tapahtuu sanan mukaanerityinen algoritmi: yksittäiset äänet-tavu-sanat. Tämän osan hallitsemisen jälkeen voit jatkaa lauseiden ja lauseiden kokoamista kuviin. Tämä vahvistaa äänen "p". Vaikeampi askel on oppia puhtautta, kielen kiertoa, runoja ja kappaleita. Tässä tapauksessa voit käyttää erityistä kirjallisuutta, puheterapiapelejä. Tällainen materiaaliesitys vain lisää lapsen kiinnostusta luokista ja vaikuttaa positiivisesti tuloksiin.
Ymmärrä, kuinka asetat äänen "r" kotonaolosuhteet, helppo. Tämä vaatii kärsivällisyyttä, ohjeiden tiukkaa noudattamista ja päivittäisiä tunteja. Rikkomukset eivät kuitenkaan ole joskus vain fysiologisia, ja tarvitaan neuropsykologin apua. Jos puheterapeutti korjaa äänen “p” harjoitusten ja pelien avulla, neuropsykologin tehtävänä on tutkia aivojen prosesseja ja niiden yhteyttä puheongelmaan. Iän myötä värisevän fonemin virheellisestä ääntämisestä tulee normi. Ja tämän ”huono tapa” korjaaminen on vaikeampaa ilman pätevää apua. Siksi asiantuntijat suosittelevat kiinnittämään huomiota lapsen puheeseen viiden ikäisenä.
Kuinka laittaa lapselle ääni "p" - on jo kauan ollut hyväätutkittu ongelma. Mutta mitä aikuiset tekevät? Onko puheen korjaus mahdollinen tässä tapauksessa? Osittain kyllä. Mutta on paljon sudenkuoppia. Ensinnäkin aikuisen tulisi myöntää virheensä ja alkaa korjata se. Vierailu puheterapeuttiin ei aina ole välttämätöntä, vaikka voit kysyä neuvoja niin, että syy (jos se ei ole tiedossa) ilmoitetaan selvästi ja harjoitussarja valitaan. Aikuisille se eroaa vaikeustasosta. Siihen sisältyy hengityselinten nivelvoimistelu, mutta ilman mekaanista apua, samoin kuin erityisen valittujen tekstien lukeminen ääneen ja laulaminen.
