Hieno-motoristen taitojen kehittäminen esikouluikäisillä lapsillaikä on aina hoitajien ja vanhempien huomion keskipisteessä, koska vauvan suullinen puhe alkaa muodostua vasta, kun käsien sormien liikkeen tarkkuus saavuttaa vaaditun tason. Näiden taitojen suhde on kiistaton.
Hieno-motoristen taitojen kehittäminen esikouluikäisillä lapsillaikä, joka täyttää ikärajan, on yksi merkkejä heidän valmiudestaan oppia ensimmäisessä luokassa. Ja sen alikehitys ei ainoastaan vaikeuta oppimisprosessia, mutta ei anna lapselle edes mahdollisuutta osallistua siihen.
Sormien liikkeistä vastuussa olevien pienten lihasten kehittämisharjoitusten järjestelmä, jossa harjoitetaan säännöllisiä harjoituksia, parantaa lapsen aivojen suorituskykyä ja parantaa siten muistia ja huomiota.
Harjoitukset, jotka aktivoivat esikoululaisille suunnattujen hienojen motoristen taitojen kehittymisen:
1. Siirtää puristamaan ja irrottamaan kaikki sormet.
2. Pyöritetään vuorotellen pienten helmien, pallojen ja kivien sormella.
3. Kierteen ja kierteen purkaminen.
4. Sormen voimistelu.
4. Kädet "taskulamput".
5. Riippumaton kenkäkiinnitys.
6. Taitettujen nukkeiden ja pyramidien taittaminen.
7. Purista kaikki sormet puristukseen ja avaa ne sitten.
8. Piirrä sormilla ilmassa.
Pelit ja harjoitukset, jotka aktivoivat esikoululaisille suunnattujen hienojen motoristen taitojen kehittymisen, liittyvät seuraaviin toimiin, joilla pyritään manipuloimaan esineitä:
- sieppaaminen;
- tunne;
- heitto.
Tarvitaan pienten lihasten kehitykseen, jotka liittyvät käsien liikkumiseen ja jotka liittyvät toiminnan muodostumiseen, kun pelataan kohteena olevilla leluilla:
- tarttuminen;
- merkkijono;
- kierteitys;
- avaaminen;
- kiinnitys.
Suositukset lasten luokkien järjestämisestä liikkeiden monimutkaisen koordinoinnin muodostamiseksi
1.Koska manuaalisen toiminnan kehittäminen edellyttää aivorakenteiden sopivaa kypsyyttä, on tehotonta pakottaa lapsi opiskelemaan. Sinun täytyy aloittaa harjoituksilla, jotka ovat toteutettavissa hänelle, jonka onnistunut toteutus tuo lapsen ilo ja luottamus kykyjään.
2. Pakollinen säännöllisyys harjoitusten toteuttamisessa.
3. On tarpeen ohjata aikuista liikkeiden tarkkuudesta. Muussa tapauksessa positiivista tulosta ei voida taata.
4. Aloita harjoitusten suorittaminen enintään 3-5 minuuttia. Ajan kasvu johtuu koulutuspeleistä ja muusta toiminnasta.
5. Toimeksiantojen vauhdin tulisi olla lapselle mukava.
6. Vauva tarvitsee apua, kehua häntä ja tukea.
7. Ennen jokaista opetusta on tarpeen osoittaa harjoituksen eteneminen ja antaa lyhyt ja tarkka opetus.
8. Ohje tulisi toistaa ajoittain, ja tehtävät tulisi lausua ääneen.
Vanhempien lasten tulee olla esikouluikäisiävanhempien toteuttamat huomaamattomasti ja ystävällisesti. Lapsen valmistelu kouluun, sormien ja käsivarren lihasten kehittämisen tehtävät lapsen kehityksessä eivät saisi lisätä psykologista jännitystä.
Näissä on usein sormien alikehityslapset, jotka perheissä ovat suojattuja itsepalvelusta. Tällaiset viisi-vuotiaat lapset eivät osaa itse pukeutua tai riisua. Heidän on vaikea sitoa hattua tai kenkiä, kiinnittää takki tai paita. Käsiliikkeet pukeutumisen ja riisuuton aikana - tämä on myös koulutus. Lapsen itsenäisyyden nostaminen tuo tietysti pienen miehen aikuisen kokonaisvalvonta-alueelta, mutta voit aina sopia!
