Lapset rakastavat kuunnella ja lukea satuja.Ja he rakastavat vain itse pelata amatööri-esityksiä. Siksi satujen järjestäminen ala-asteen koululaisille ei ole vain koululaisten nautinto, vaan myös suuri ilo pienille taiteilijoille. On tärkeää, että näytelmä kirjoitetaan oikein.
Et voi vain esittää katsojaa tavallisten, kaikkien kanssakuuluisa tarina. Satujen näyttäminen peruskoulun lapsille voi muistuttaa vain etäyhteyttä perinteiseen tarinaan. Toisin sanoen tunnetut hahmot osallistuvat näytelmään, mutta he käyttäytyvät hieman eri tavalla kuin juoni ehdottaa. Tällaisia esityksiä kutsutaan satuiksi uudella tavalla.
Yleensä satu dramatisointi peruskoulun lapsillekoulu suorittaa kaikki tehtävät. Hän joko viihdyttää tai kouluttaa tai opettaa. Tämän avulla voit määrittää sen suunnan. Esimerkiksi satujen esittäminen ala-asteen lapsille voi olla musiikillista, matemaattista, maantieteellistä, humoristista, ekologista. On kuitenkin välttämätöntä saavuttaa tällainen symbioosi, jotta kaikki tehtävät yhdistetään tuotannossa: koulutus, opettaminen ja viihdyttäminen.
On erittäin hyödyllistä lavastaa klassikkojen kirjalliset teokset. Tällaiset esitykset kehittävät lasten taiteellista makua ja rikastuttavat heitä hengellisesti.
Yksi ala-asteen lasten suosikkeista on Kalastajan ja kalan tarina. Tässä käsikirjoittajan ei tarvitse tehdä mitään erityisiä ponnisteluja, koska on välttämätöntä jättää kaikki teoksen sanat ennalleen.
Mutta mitä tehdä kirjoittajan sanoilla? On parasta tuoda näytelmään vielä yksi hahmo - tarinankertoja. Tätä varten yksi tytöistä on pukeutunut venäläiseen kansanasuun - sarafaniin ja kokosnikiin - ja istuu lähellä ikkunaa, jossa on heiluvat ikkunaluukut. Tämä tarinankertoja lukee tekstin "tekijältä".
Tunnetusta tarinasta kuinka salakavalaKantarelli ajoi viattoman pupun ulos talosta, voit tehdä mielenkiintoisen musikaalisadun. Tällainen kansantasan lavastaminen ala-asteen lapsille vetoaa sekä katsojiin että näyttelijöiden osallistujiin.
Pupu rakentaa mökin isoista lohkoista ja laulaa kappaleen sävelmälle "On hauskaa kävellä yhdessä".
Laulu auttaa kovaa työntekijää elämässä,
Laulu elämässä, laulu elämässä,
Talon rakentaminen hänen kanssaan, uskokaa minua, on hauskaa!
Todella hauskaa! Todella hauskaa!
Ja pian rakennan vankan vahvan talon,
En pelkää ankaraa talvea!
Kun lauta, kaksi lautaa - siellä on tikkaat,
Yksi sana, kaksi sanaa - kappale tulee olemaan !!!
Kantarelli tulee ulos. Hän osoittaa sormellaan pupuun ja nauraa, sitten juoksee pois, pitäen kiinni vatsastaan nauramalla.
Kirjoittaja lukee tekstin: ”Jänis alkoi huolehtia tulevaisuudesta kesällä. Hän rakensi itselleen mökin. Ja Foxilla oli vain hauskaa ja leikkiä. Mutta sitten on tullut aika - kylmä talvi on tullut ... "
Talvipukuinen tyttö tulee ulos ja ripottelee ämpäriin puuvillapalloja, jotka jäljittelevät lunta. Kuoro laulaa talvilaulun lumisateesta, huonosta talvesta.
Kirjoittaja: "Kantarelli kavensi talon lumesta, jotta se ei jäätyisi."
Kettu laittaa pahvilaatikon ylösalaisin ja kasaa puuvillapallot sen päälle.
Kirjoittaja:”Hän selviytyi jotenkin pakkasista ja voimakkaista tuulista. Mutta kevät on tullut, ja kanttarellin talo on sulanut ... ”Lisäksi tarina toistetaan tekstin mukaan. Ajattele vain jokaisen uuden hahmon tuotoksia - hänen on laulettava kappale itsestään.
Syksyn sadun dramatisointi ala-asteen lapsille, josta he oppivat, että varastaminen on huono asia, mutta työn ansiosta voit saavuttaa menestystä, josta voi tulla kasvatus ja opettaminen.
Tarinan juoni on seuraava.Jänis pelaa innokkaasti tietokonepeliä. Metsästä itkee ja huokaa Karhu limpaa. Hän istuu jäniksen luo ja kertoo, että kyläläiset tarttuivat häneen kylään, kun hän yritti varastaa mehiläishoitajalta hunajaa ja voitti hänet rokkareilla.
Sitten Jänis ajattelee: "Mitä pitäisi tehdä, jotta et nälkään?" Ja kirjoittaa pyynnön Internetiin. Ja hän saa vastauksen: "Sinun on kasvatettava oma sato!" Yhdessä Karhun kanssa he ovat kiinnostuneita siitä, miten tämä tehdään parhaiten. Ja he oppivat, että tätä varten heidän on kaivettava maa, istutettava siemenet sänkyihin ja kasteltava ne, vedettävä rikkaruohot.
Anna heidän olla aluksi huonoja. Ja sitten kuningatar Tomaatti tulee epäpätevyyteen. Eläimet pärjäävät hänen huolellisessa ohjauksessaan. Ja syksyyn he saavat valtavan sadon porkkanoita!
Itse asiassa upeiden esitysten valmistelu,käsikirjoittajan on tutkittava erittäin huolellisesti kaikki hahmoja koskevat tosiseikat. Esimerkiksi se, että jänis pelaa tietokonetta metsässä, on tarkoituksella väärä. Kaikki lapset kuitenkin ymmärtävät tämän. Siksi tällaiset fantasiat ovat täysin hyväksyttäviä satuissa.
Sama koskee tomaattikuningatar. On selvää kuin päivä, että luonnossa ei yksinkertaisesti ole tällaista olentoa! Tämä on upea fiktio.
Mutta syöttää tekstitiedot, jotka siilitsyödä vihanneksia ja hedelmiä, rakastaa maitoa, ei sen arvoista. Itse asiassa tällainen valhe on haitallista. Loppujen lopuksi siilit ovat saalistajia, ne ruokkivat pääasiassa hiiriä, toukkia, lieroja, tunnottomia sammakkoeläimiä ja matelijoita, joskus jopa syövät käärmeitä. Siili voi myös syödä marjoja ja hedelmiä, mutta vain jos muuta ruokaa ei ole.
Jos sadun aineisto esitetään oikein, lapset, jotka vievät siilin taloon, eivät ruoki häntä sitkeästi omenoita ja kurkkuja. Todennäköisesti he tarjoavat hänelle jauhelihaa, kalaa.
Näin lasten horisontin tulisi laajentua satuun.
