Кто из нас не учился в школе?Kaikki kävivät läpi ja toivat esiin erilaisia vaikutelmia ja muistoja. Siksi ihmiskunnan historiassa koulussa ja opettajissa luotiin paljon viisaita sanontoja, joista lopulta tuli aforismeja.
Kuten tiedätte, pedagogiikka tieteenä on alkanut muinaisina aikoina, ja tämä tapahtui muinaisessa Kreikassa, josta tuli vuosisatojen ajan kuuluisa todellisen viisauden lähde.
Suuret filosofit ovat usein kääntyneet ymmärtämään opettajan roolia ihmismaailmassa, monista heidän lainauksistaan on tullut aforismeja. Kreikkalaiset aforismit opettajista ovat kuuluisia ajatuksensa syvyydestä ja kauneudesta.
Samanaikaisesti alkoi ilmestyä aforismeja opettajistaja muiden kansojen joukossa, jotka myös kiinnittivät suurta huomiota nuoremman sukupolven kasvatukseen. Nämä ovat itäisiä aforismeja, jotka erottuvat erityisestä ymmärryksestään ihmisen asemasta ihmisten maailmassa, ja Länsi-Euroopan aforismeista, jotka ymmärtävät kasvatuksen ja koulutuksen asian yhteiskunnan tärkeimpänä tehtävänä.
Kuuluisa puhuja Sokrates sanoi, että ei ole enäävaikea tehtävä maan päällä kuin kouluttaa todellista ihmistä. Hänen omistautunut opetuslapsensa - Platon - huomasi, että persoonallisuuden kasvatus alkaa ihmisen syntymästä lähtien ja päättyy vasta hänen kuolemansa jälkeen.
Platonin tunnetuin opetuslapsi on salviaAristoteles (joka oli valtava Aleksanteri Suuren mentori) sanoi, että ensin on tarpeen antaa tietoa lapsille ja sitten kehittää tarvittavia taitoja heissä. Aristoteles pyysi oppilaitaan myös muistamaan, että koulutuksessa on tärkeää muistaa kolme asiaa: kyvyt tai lahjat, tieto ja jatkuva liikunta.
Aforismit opettajista ovat yhtä tunnettuja,kuuluu roomalaisten ajattelijoiden kynään. Esimerkiksi Cato rakasti toistamaan, että todelliseksi opettajaksi voidaan kutsua vain henkilöä, jonka teot ja sanat ovat päällekkäisiä, ja Seneca, Rooman valtakunnan romahtamisen aikakauden kuuluisa viisa, lisäsi, että opettajan kutsumus on erittäin vaikeaa , joten jos jumalat haluavat rangaista sinua, he tekevät sinusta opettajan ...
Itämaiset viisaat kiinnittivät huomiota myös kasvatukseen ja koulutukseen. Itäiset aforismit opettajista, jotka ovat täynnä hienovaraista huumoria ja taitavaa mentorointia.
Esimerkiksi buddhalaisuuden perustaja on prinssi Gautama,josta tuli valaistunut buddha, sanoi, että opettaja on velvollinen antamaan oppilaille kaikki tietonsa jättämättä mitään itselleen. Kiinalainen salvia, suuri Konfutse, jonka nimi on edelleen pyhä kenellekään tämän kansakunnan edustajalle, uskoi, että opettajan kutsumus on maan korkein tehtävä. Samalla hän huomautti, että vain tyhmät tai ihmiset, jotka ovat liian rasittuneet tietoon, eivät sovi oppimiseen.
Opettajista on itämaisia aforismeja,jotka pitävät työnsä raskaana. Joten on tunnettu persialainen sananlasku, joka kuulostaa tältä: "Jos Jumala kuuntelisi kaikkia lasten rukouksia, kaikki maan päällä olevat opettajat kuolevat", kun taas samassa persialaisessa kansanperinnössä on toinen sananlasku, jonka mukaan tiukka opettaja on parempi kuin ystävällinen isä.
Koulutus kehittyi aktiivisesti Euroopassa nykyaikana, josta tuli perusta uusien aforismien luomiselle opettajista.
Aforismit opinnoista ja opettajista kuuluivat kuuluisimpien ajattelijoiden ja opettajien kynään.
Michel Montaigne uskoi, että opettajat tarvitsevatpaljon älyä opettaa lapsia, jopa enemmän kuin mitä he tarvitsevat, jos he oppivat yksin. Thomas Fuller, joka puhui opettajille, huudahti säälittävästi: "Kun sinulla on tietoa, älä säästele, kun lapset sytyttävät kynttilänsä taskulampusta!"
Hänestä tuli kuuluisa lausuntonsa osoitettukouluttajat ja Jean-Jacques Rousseau. Erityisesti hän kehotti opettajia olemaan tekemättä tiettyä tietoa lasten päähän, vaan pyrkimään varmistamaan, että lapset saavat tämän tiedon itse. Tästä kirjoitti Immanuel Kant, joka opettajiin kääntyen kehotti heitä: "Opeta lapsiasi olemaan muistamatta ajatuksia, vaan ajattelemaan." Samanlainen lausunto kuuluu kuuluisalle opettajalle Adolf Diesterwegille, joka kirjoitti, että huono opettaja voi opettaa vain muistamaan totuuden, ja hyvä auttaa lapsia löytämään sen itse.
Sama Disterweg huomautti, ilman ironiaa, että todellisesta opettajasta ei voi tulla, kun hän on oppinut tietyn määrän tieteitä, voi syntyä vain.
Nykyaikaisten eurooppalaisten aforismien joukossaopettajat, seuraavat voidaan erottaa erityisen selvästi. Kuten Samuel Butler huomauttaa, opettajia on kahta tyyppiä: entiset opettavat paljon ja toiset opettavat mitään.
Henry Adams sanoo, että jokainen opettaja työssä koskettaa ikuisuutta, Elbert Hubbard toteaa, että opettaja kasvattaa lapsessa kaksi ajatusta ja ennen kuin hän kasvoi siellä yksin.
Richard Aldington uskoo, että opettajan päätehtävä on näyttää oppilaselleen oikea polku elämässä ja ihmisten maailmassa.
Karl Krausin mukaan opiskelijat syövät sitä, mitä opettajat ovat heille sulaneet.
Nykykirjailija Paulo Coelho toteaa senopettajan rooli maailmassa on valtava. Vain ne, jotka ovat kestäneet testit henkisellä polulla, ovat saaneet kärsivällisyyttä ja rohkeutta hyväksyä kaikki elämässään tapahtuvat tuomitsematta, voivat saada todellisen opettajan taivaan lahjaksi.
William Ward toteaa, että hieno opettaja innostaa oppilaitaan tekemään suuria asioita.
Venäläiset aforismit koulusta ja opettajista ovat erilaisia. Me kaikki tiedämme A.S.: n sanat Pushkin, joka huomasi, että "me kaikki oppimme vähän ... jotain ja jotenkin ...".
Venäläisten filosofien ja kirjailijoiden joukossaLeo Tolstoi tuli tunnetuksi pedagogisista aforistisista lausunnoista. Hänen lausuntonsa olivat kauniita. Kerrotaan heidän pääolennonsa. Erityisesti Tolstoi kirjoitti, että vain henkilö, jolla on tietyt luonteenpiirteet ja kutsumus tälle työalueelle, voi olla opettaja. Lisäksi Tolstoi johtaa aforismin avulla todellisen opettajan kaavan, hän sanoo, että tällainen opettaja rakastaa lapsiaan vanhempana ja rakastaa myös työään.
Samalla filosofi huomauttaa, että opettajan voi olla helppo opettaa oppilaitaan, mutta pääsääntöisesti tämä tutkimus on heille aina vaikea.
Tyypillinen venäläiselle pedagogiselle ajattelulleon vetoomus opettajan persoonallisuuden merkitykseen koulutuksessa. Tämän osoittaa Dmitry Pisarev ja huomauttaa, että kaikki lasten kasvatuksessa riippuu itse kouluttajan persoonallisuudesta. Vasily Klyuchevsky toistaa häntä ja huomauttaa, että hyvästä opettajasta tulemiseksi on tärkeää rakastaa oppilaitasi ja rakastaa tieteellesi.
Istria tarjoaa meille monia kauniita aforismeja opettajista. Tarkastellaan niitä tarkemmin.
Esimerkki tällaisesta lausunnosta ovat R. Emersonin sanat, että opettaja on henkilö, joka osaa muuttaa vaikeista asioista helppoja.
Konstantin Kushner toteaa ironisesti ja kauniisti, että opettajan pedagoginen kuormitus on niin raskas, että sitä voidaan verrata vain kosmiseen ylikuormitukseen.
K. Marx huomauttaa myös kauniisti, ilman huumoria, että jokainen kouluttaja, joka alkaa hoitaa ammatillisia tehtäviään, on myös kasvatettava asianmukaisella tasolla.
V. Wilson uskoo, että ennen koulutustaan opettajan on muistettava, että jokaisessa totuudessa, jonka hän paljastaa lapsille, hänen on uskottava itseään.
Ja lopuksi, W.Churchill antoi kerran itsensä huomauttaa, että koulun opettajalla on aina enemmän valtaa kuin pääministerillä. Äänestäjät pitivät tästä paradoksaalisesta ja kauniista lausunnosta ja siitä tuli aforismi.
Opettajista ja opiskelijoista on aforismeja,jotka ovat saaneet laajaa suosiota. Esimerkiksi Otto von Bismarckille annettu lausunto, jonka mukaan kaikki sodat eivät ole kenraalien tai heidän armeijansa, vaan opettajien voittamia.
Vähintään tunnettuja ovat Bernard Shaw'n lausunnot, joiden mukaan kaikki, jotka osaavat tehdä jotain elämässä, täyttävät velvollisuutensa, ja ne, jotka eivät osaa tehdä mitään - he menevät opettajan luokse.
L. Sukhorukov toteaa ironisesti, että lapsillemme parhaat opettajat eivät ole heidän vanhempansa, vaan omat lapsensa.
Konstantin Simonov sanoo sen oikeinero koulutetun ja koulutetun henkilön välillä kouluttamattomasta ja huonosti käyttäytyneestä on se, että koulutettu henkilö pitää koulutustaan edelleen epätäydellisenä koko elämänsä ajan, joten hän pyrkii uuteen tietoon.
Aforismeja opettajista tarjotaan monin tavoin.Humoristinen, realistinen, retorinen - jokaiseen makuun. Aforismeja on peruskoulun opettajista, lukion opettajista, yliopiston opettajista jne. Mutta tärkein asia näissä lausunnoissa on käsitys suurimmasta roolista, jonka opettaja pelaa ihmismaailmassa.
