Kielitiede on ... Kielitieteen pääkohdat

Kielitiede on kielitiede, sen tutkiminen jamonimutkaisena (järjestelmänä), ja sen yksilölliset ominaisuudet ja ominaisuudet: alkuperä ja historiallinen menneisyys, ominaisuudet ja toiminnalliset piirteet sekä kaikkien maapallon kielten yleiset rakennelait ja dynaaminen kehitys.

Kielitiede kielitieteenä

Tämän tieteen tutkimuksen pääkohde on ihmiskunnan luonnollinen kieli, sen luonne ja olemus, ja aihe on rakenteen, toiminnan, kielten muutosten ja tutkimuksen menetelmien mallit.

Huolimatta siitä, että nyt kielitiede perustuumerkittävän teoreettisen ja empiirisen perustan perusteella on muistettava, että kielitiede on suhteellisen nuori tiede (Venäjällä - 1800-luvulta 1800-luvun alkuun). Siitä huolimatta hänellä on edeltäjiä, joilla on mielenkiintoisia näkemyksiä - monet filosofit ja kieliopin harrastajat olivat kiinnostuneita opiskelemaan kieltä, joten heidän teoksissaan on mielenkiintoisia havaintoja ja argumentteja (esimerkiksi antiikin Kreikan filosofit, Voltaire ja Diderot).

Terminologinen retki

Sana "kielitiede" ei ollut aina kiistatonnimeäminen kotimaiselle kielitieteelle. Synonyymisillä termisarjoilla "kielitiede - kielitiede - kielitiede" on omat semanttiset ja historialliset piirteensä.

Aluksi ennen vuoden 1917 vallankumousta, termiä kielitiede käytettiin tieteellisessä liikkeessä. Neuvostoliiton aikoina kielitiede alkoi hallita (esimerkiksi yliopistokurssia ja sen oppikirjoja alettiin kutsua "Johdatus kielitieteeseen"), ja sen "ei-kanoniset" variantit saivat uuden semantiikan. Siten kielitiede viittasi vallankumousta edeltävään tieteelliseen perinteeseen ja kielitiede viittasi länsimaisiin ajatuksiin ja menetelmiin, kuten strukturalismiin. Kuten T.V. Shmelev artikkelissa "Termin muisti: kielitiede, kielitiede, kielitiede", venäjän kielitiede ei ole vielä ratkaissut tätä semanttista ristiriitaa, koska on olemassa tiukka porrastus, yhteensopivuuden ja sananmuodostuksen lait (kielitiede → kielellinen → kielellinen) ja taipumus laajentaa terminologian (vieraan kielen opiskelu) merkitystä. Tutkija vertaa siis kielitieteiden nimiä nykyisessä yliopistostandardissa, rakenneosien nimiä, painettuja julkaisuja: "erottuvat" kielitieteen osiot opetussuunnitelmassa "Johdatus kielitieteeseen" ja "Yleinen kielitiede"; Venäjän tiedeakatemian osasto "Institute of Linguistics", lehti "Questions of Linguistics", kirja "Essays on Linguistics"; Kielitieteiden ja kulttuurienvälisen viestinnän tiedekunta, "Laskennallinen kielitiede", lehti "Uusi kielitieteessä" ...

Kielitieteen pääosat: yleiset piirteet

Kielitiede "hajoaa" monille tieteenaloille, joista tärkeimpiä ovat sellaiset kielitieteen perusosat kuin yleinen ja erityinen, teoreettinen ja sovellettu, kuvaileva ja historiallinen.

Lisäksi kielitieteet on ryhmitelty niille annettujen tehtävien ja tutkimuksen kohteen perusteella. Joten seuraavat kielitieteen pääosat on perinteisesti erotettu:

• osiot, jotka on tarkoitettu kielijärjestelmän sisäisen rakenteen, sen tasojen organisoinnin (esimerkiksi morfologian ja syntaksin) tutkimiseen;
• osiot, jotka kuvaavat koko kielen historiallisen kehityksen dynamiikkaa ja sen yksittäisten tasojen muodostumista (historiallinen fonetiikka, historiallinen kielioppi);
• osiot, joissa tarkastellaan kielen toiminnallisia ominaisuuksia ja roolia yhteiskunnan elämässä (sosiolingvistiikka, dialektologia);
• osiot, joissa tutkitaan monimutkaisia ​​ongelmia, jotka syntyvät eri tieteenalojen (psykolingvistiikka, matemaattinen kielitiede) rajalla;
• sovelletut tieteenalat ratkaisevat käytännön ongelmia, joita tiedeyhteisö asettaa kielitieteelle (leksikografia, paleografia).

Yleinen ja yksityinen kielitiede

Kielitieteen jakaminen yleiselle ja yksityiselle alueelle osoittaa kuinka globaalit tutkijoiden tieteellisten etujen tavoitteet ovat.

Tärkeimmät tieteelliset kysymykset, joita yleinen kielitiede käsittelee, ovat:

• kielen ydin, sen alkuperän mysteeri ja historiallisen kehityksen lait;
• kielen rakenteen ja toiminnan peruslakeja maailmassa ihmisyhteisönä;
• luokkien "kieli" ja "ajattelu", "kieli", "objektiivinen todellisuus" suhde;
• kirjoittamisen syntyminen ja parantaminen;
• kielten typologia, niiden kielitasojen rakenne, kieliopin luokkien ja luokkien toiminta ja historiallinen kehitys;
• kaikkien maailmassa olemassa olevien kielten luokittelu ja monet muut.

Yksi tärkeistä kansainvälisistä ongelmistayrittää ratkaista yleinen kielitiede on uusien ihmisten välisten viestintävälineiden (keinotekoisten kansainvälisten kielten) luominen ja soveltaminen. Tämän suunnan kehittäminen on interlingvistiikan ensisijainen tavoite.

Yksityinen kielitiede on vastuussatietyn kielen (venäjä, tšekki, kiina), useiden erillisten kielten tai kokonaisen sukukieliperheiden rakenteen, toiminnan ja historiallisen kehityksen tutkimus samanaikaisesti (esimerkiksi vain romantiikka - ranska, italia, espanja , Portugali ja monet muut). Yksityinen kielitiede käyttää synkronisen (muuten - kuvailevan) tai diakronisen (historiallisen) tutkimuksen menetelmiä.

Yleinen kielitiede suhteessa yksityiseenon teoreettinen ja metodologinen perusta tutkittaessa tieteellisiä ongelmia, jotka liittyvät valtion, tosiseikkojen ja prosessien tutkimiseen tietyllä kielellä. Yksityinen kielitiede puolestaan ​​on tieteenala, joka tarjoaa yleiselle kielitieteelle empiiristä tietoa, jonka analyysin perusteella voidaan tehdä teoreettisia johtopäätöksiä.

Ulkoinen ja sisäinen kielitiede

Nykyaikaisen kielitieteen laitetta edustaa kaksiosainen rakenne - nämä ovat kielitieteen, mikrolingvistiikan (tai sisäisen kielitieteen) ja ekstralingvistiikan (ulkoinen kielitiede) pääkohdat.

Mikrolingvistiikka keskittyy kielijärjestelmän sisäpuolelle - äänen, morfologisen, sanaston ja syntaktisen tason.

Extralingvistiikka kiinnittää huomiota valtavaanerilaisia ​​kielen vuorovaikutustyyppejä: yhteiskunnan, inhimillisen ajattelun, kommunikoivan, emotionaalisen, esteettisen ja muun elämän kanssa. Sen pohjalta syntyvät kontrastianalyysimenetelmät ja poikkitieteellinen tutkimus (psyko-, etnolingvistiikka, paralingvistiikka, kulttuurinen kielitiede jne.).

Synkroninen (kuvaileva) ja diakroninen (historiallinen) kielitiede

Kohti kuvailevan kielitutkimuksen alaaviittaa kielen tilaan tai sen yksittäisiin tasoihin, tosiseikkoihin, ilmiöihin niiden tilan mukaan tietyllä aikavälillä, tietyssä kehitysvaiheessa. Useimmiten huomiota kiinnitetään nykytilaan, hieman harvemmin - edellisen kauden kehitystilaan (esimerkiksi 1200-luvun venäläisten aikakirjojen kieli).

Historialliset kielitieteeterilaiset kielelliset tosiasiat ja ilmiöt niiden dynamiikan ja evoluution kannalta. Samalla tutkijoiden tavoitteena on tallentaa tutkituilla kielillä tapahtuvat muutokset (esimerkiksi vertailla venäjän kielen kirjallisen normin dynamiikkaa 1700-, 1900- ja 1900-luvuilla).

Kielitason kielellinen kuvaus

Kielitiede tutkii ilmiöön liittyviä ilmiöitäyhteisen kielijärjestelmän eri tasot. On tapana erottaa seuraavat kielitasot: foneeminen, leksiko-semanttinen, morfologinen, syntaktinen. Näiden tasojen mukaisesti erotetaan seuraavat kielitieteen pääkohdat.

Seuraavat tieteet liittyvät kielen foneemiseen tasoon:

• fonetiikka (kuvaa kielen puheäänien monimuotoisuutta, niiden artikulaatio- ja akustisia ominaisuuksia)
• fonologia (tutkii foneemia puheen vähimmäisyksikkönä, sen fonologisia ominaisuuksia ja toimintaa);
• morfonologia (tarkastelee morfeemien foneemista rakennetta, kvalitatiivisia ja kvantitatiivisia foneemien muutoksia identtisissä morfeemeissa, niiden vaihtelevuutta, vahvistaa yhteensopivuuden säännöt morfeemien rajoilla).

Kielen leksikaalista tasoa tarkastellaan seuraavissa osioissa:

• leksikologia (tutkii sanaa perusyksikkönäkieli ja sanat yleensä kielellisenä rikkautena, tutkivat sanaston rakenteellisia piirteitä, sen laajentumista ja kehittymistä, kielen sanaston täydentämisen lähteitä);
• semasiologia (tarkastelee sanan leksikaalista merkitystä, sanan ja sen ilmaiseman käsitteen tai sen nimeämän kohteen, objektiivisen todellisuuden ilmiön) semanttista vastaavuutta
• onomasiologia (tarkastelee kysymyksiä, jotka liittyvät kielen nimitysongelmaan, maailman esineiden jäsentämiseen kognitioprosessin aikana).

Kielen morfologista tasoa tutkivat seuraavat tieteenalat:

• morfologia (kuvaa sanan rakenteelliset yksiköt, sanan yleisen morfemisen koostumuksen ja taivutusmuodot, puheen osat, niiden ominaisuudet, valinnan olemuksen ja periaatteet);
• sananmuodostus (tutkii sanan rakennetta, sen toistomenetelmiä, sanan rakenteen ja muodostumisen malleja ja sen toiminnan erityispiirteitä kielessä ja puheessa).

Syntaksi taso kuvaa syntaksia(tutkii kognitiivisia rakenteita ja puheen tuottamisen prosesseja: mekanismit sanojen yhdistämiseksi monimutkaisiksi lauseiden ja lauseiden rakenteiksi, sanojen ja lauseiden rakenteellisten yhteyksien tyypit, kieliprosessit, joiden vuoksi puhe muodostuu).

Vertaileva ja typologinen kielitiede

Vertaileva kielitiede käsitteleesystemaattinen lähestymistapa vähintään kahden tai useamman kielen laitteen vertailussa niiden geneettisestä suhteesta riippumatta. Täällä voidaan verrata myös tiettyjä virstanpylväitä yhden ja saman kielen kehityksessä - esimerkiksi modernin venäjän kielen ja antiikin Venäjän aikojen kielen tapausten lopetusjärjestelmä.

Typologinen kielitiede huomioimonirakenteisten kielten rakenne ja toiminnot "ajattomassa" ulottuvuudessa (pankrooninen näkökohta). Tämä antaa mahdollisuuden tunnistaa yleisiä (universaaleja) piirteitä, jotka ovat luonteenomaisia ​​ihmiskielelle yleensä.

Kielen universaalit

Yleinen kielitiede tutkimuksissaankielelliset universaalit - kielelliset mallit, jotka ovat luontaisia ​​kaikille kielille maailmassa (absoluuttiset universaalit) tai merkittävälle osalle kieliä (tilastolliset universalit).

Seuraavat piirteet on korostettu absoluuttisina universaleina:

• Kaikille maailman kielille on ominaista vokaalien ja loppukonsonanttien läsnäolo.
• Puhevirta on jaettu tavuihin, jotka on välttämättä jaettu äänikomplekseihin "vokaali + konsonantti".
• Oikeat nimet ja pronominit ovat saatavilla millä tahansa kielellä.
• Kaikkien kielten kieliopilliselle järjestelmälle on ominaista nimi ja verbi.
• Jokaisella kielellä on joukko sanoja, jotka välittävät ihmisten tunteita, tunteita tai käskyjä.
• Jos kielellä on tapaus- tai sukupuoliluokka, numeroluokka on välttämättä siinä.
• Jos kielen substantiiveja vastustaa sukupuoli, sama voidaan havaita pronominien luokassa.
• Kaikki ihmiset maailmassa muodostavat ajatuksensa kommunikointia varten lauseina.
• Sävellysyhteys ja konjunktiot ovat läsnä kaikilla maailman kielillä.
• Kaikilla maailman kielillä on vertailevia rakenteita, fraaseologisia lausekkeita, metaforoja.
• Auringon ja kuun tabu ja symbolit ovat yleismaailmallisia.

Tilastolliset universaalit sisältävät seuraavat havainnot:

• Suurimmalla osalla maailman kielistä on ainakin kaksi erilaista vokaalien ääntä (lukuun ottamatta australialaista kieltä Aranta).
• Useimmissa maailman kielissä pronominit muuttuvat luvuissa, joita on ainakin kaksi (poikkeus on Jaavan saaren asukkaiden kieli).
• Lähes kaikilla kielillä on nenän konsonantteja (lukuun ottamatta joitain Länsi-Afrikan kieliä).

Sovellettu kielitiede

Tämä kielitieteen osa on suoraan mukana kehittämässä ratkaisuja kieliharjoitteluun liittyviin ongelmiin:

• metodologisten välineiden parantaminen kielen opettamisessa äidinkielenä ja vieraana;
• eri opetustasoilla ja -vaiheissa käytettävien itseoppaiden, viitekirjojen, koulutus- ja temaattisten sanakirjojen luominen;
• opettaa tekniikoita puhumaan ja kirjoittamaan kauniisti, tarkasti, selkeästi, vakuuttavasti (retoriikka);
• kyky navigoida kielisäännöissä, oikeinkirjoituksen hallinta (puhekulttuuri, oikeinkirjoitus, oikeinkirjoitus ja välimerkit);
• oikeinkirjoituksen parantaminen, aakkoset, kirjoittamisen kehittäminen muille kuin kirjoitetuille kielille (esimerkiksi tiettyjen Neuvostoliiton kansojen kielille 1930-1940-luvulla), kirjojen kirjoittaminen ja kirjoittaminen sokeille;
• stenografian ja translitterointitekniikoiden koulutus;
• terminologisten standardien (GOST) luominen;
• käännöstaidon kehittäminen, erityyppisten kaksikielisten ja monikielisten sanakirjojen luominen;
• automatisoidun konekääntämisen käytännön kehittäminen;
• tietokoneistettujen puheentunnistusjärjestelmien luominen, muuntamalla puhuttu sana painetuksi tekstiksi (tekninen tai laskennallinen kielitiede);
• tekstikorpusten, hypertekstin, sähköisten tietokantojen ja sanakirjojen muodostaminen ja menetelmien kehittäminen niiden analysointia ja käsittelyä varten (British National Corpus, BNC, Russian National Corpus);
• menetelmien kehittäminen, copywriting, mainonta ja PR jne.