Maailma on monimuotoinen - riippumatta siitä, kuinka yleistälausunto, mutta se todella on. Kaikki mitä tapahtuu maailmassa, on tutkijoiden valvonnassa. Jotain mitä he ovat jo pitkään tunteneet, jotain on vielä opittavaa. Ihminen, utelias olento, yritti aina tuntea ympäröivän maailman ja siinä tapahtuvat muutokset. Tällaisia muutoksia ympäröivässä maailmassa kutsutaan "fyysiksi ilmiöksi". Näitä ovat sade, tuuli, salama, sateenkaari ja muut vastaavat luonnonvaikutukset.
Muutokset ympäri maailmaa ovat lukuisia ja monimuotoisia. Utelias ihmiset eivät voineet pysyä poissa, yrittämättä löytää vastausta kysymykseen, mikä aiheutti mielenkiintoisia fyysisiä ilmiöitä.
Kaikki alkoi tarkkailuprosessistaympäröivään maailmaan, mikä johti tietojen kertymiseen. Mutta jopa yksinkertainen luonnonhavainto aiheutti ajattelua. Monet fyysiset ilmiöt pysyivät muuttumattomina ilmentyen eri tavoin. Esimerkiksi: aurinko nousee eri aikoina, sataa taivaalta, sitten lunta, hylätty keppi lentää kaukana, nyt lähellä. Miksi tämä tapahtuu?
Tällaisten kysymysten ilmestyminen tuleetodisteet ihmisen maailmankäsityksen asteittaisesta kehittymisestä, siirtymästä mietiskelevästä havainnosta aktiiviseen ympäristötutkimukseen. On selvää, että jokainen muuttuva, ilmentyvä eri tavalla fyysinen ilmiö, tämä aktiivinen tutkimus vain kiihtyi. Tämän seurauksena luontoa on yritetty ymmärtää kokeellisesti.
Ensimmäiset kokeilut näyttivät hyvin yksinkertaiselta,esimerkiksi: jos heität tikun sellaisena, lentääkö se paljon? Ja jos heität tikun toisin? Tämä on kokeellinen tutkimus fyysisen ruumiin käyttäytymisestä lennossa, askel kohti kvantitatiivisen suhteen luomista sen ja tämän lennon aiheuttavien olosuhteiden välille.
Tietenkin, kaikki edellä oleva on yksinkertaistettu japrimitiivinen esitys yrityksistä tutkia maailmaa. Mutta joka tapauksessa, jopa alkeellisessa muodossa, mutta se antaa mahdollisuuden harkita esiintyviä fyysisiä ilmiöitä tieteen syntymisen ja kehityksen perustana.
Tässä tapauksessa ei ole väliä kumpise on tiede. Minkä tahansa kognitioprosessin perusta on tapahtuvan havaitseminen, alkuperäisen tiedon kertyminen. Olkoon fysiikka tutkimalla maailmaa, olkoon biologia, luonnon tunteminen, tähtitiede, yritettävä tuntea maailmankaikkeus - prosessi kulkee joka tapauksessa samalla tavalla.
Itse fyysiset ilmiöt voivat olla erilaisia.Tarkemmin sanottuna niiden luonne on erilainen: sade johtuu joistakin syistä, sateenkaari - toisina, salama - kolmanneksi. Ainoastaan tämän tosiasian ymmärtäminen kesti hyvin kauan ihmisen sivilisaation historiassa.
Eri luonnonilmiöiden ja niiden tutkimuslait, kuten fysiikka käsittelevät. Juuri hän loi kvantitatiivisen suhteen esineiden tai, kuten fyysikot sanovat, ruumiiden, eri ominaisuuksien ja näiden ilmiöiden olemuksen välillä.
Tutkimuksen aikana erityinentyökalut, tutkimusmenetelmät, mittayksiköt tapahtuman kuvaamiseksi. Tieto maailmasta laajeni, saadut tulokset johtivat uusiin löytöihin, asetettiin uusia tehtäviä. Tiettyjen sovellettujen ongelmien ratkaisemiseen liittyviä uusia erikoisuuksia erotettiin asteittain. Siten lämpötekniikka, sähkön, optiikan tiede ja monet, monet muutkin fysiikan osaamisalueet alkoivat ilmestyä - puhumattakaan siitä, että ilmestyi muita tieteita, jotka käsittelivät täysin erilaisia ongelmia. Joka tapauksessa on kuitenkin tunnustettava, että ympäröivän maailman ilmiöiden havaitseminen ja tutkiminen mahdollisti ajan mittaan uusien tietoryhmien muodostumisen, jotka vaikuttivat sivilisaation kehitykseen.
Tuloksena muodostettiin koko järjestelmä, joka tutkii ja hallitsi maailmaa, ympäröivää luontoa ja itse ihmistä - fyysisten ilmiöiden yksinkertaisesta havainnoinnista.
Tämä materiaali kuvaa fyysisiä ilmiöitä.perustana tieteen, erityisesti fysiikan, muodostumiselle ja muodostumiselle. Se antaa kuvan tieteen kehityksestä, sen vaiheista, kuten tapahtumien seurannasta, tosiasioiden ja johtopäätösten kokeellisesta todentamisesta ja lakien laatimisesta.
