La maternelle est le premier endroit où un enfantcommence vraiment à apprendre. Bien sûr, il reçoit également des connaissances à la maison, mais à l'établissement d'enseignement préscolaire, la formation est clairement élaborée par les méthodologistes et planifiée. Alors s'ils disent que les années passées à la maternelle sont les plus insouciantes, c'est uniquement parce que l'apprentissage s'y fait de manière ludique. Si l'enseignant vous a dit qu'à la maternelle, l'enfant attend des cours de mathématiques (dans les groupes supérieurs et moyens, c'est le plus important), d'alphabétisation et même d'anglais, ne vous inquiétez pas ! Si nous parlons d'arithmétique, votre enfant apprendra simplement à compter dans l'ordre avant et arrière, à distinguer les nombres, à comprendre ce qu'est un ensemble, etc. Dans cet article, nous parlerons plus en détail de ce que sont les cours de mathématiques dans le groupe des seniors. et donner quelques exemples.
Votre enfant est allé au groupe des seniors, il est déjà surle seuil de l'école, ce qui signifie qu'il est nécessaire de lui donner les compétences de base de toutes les matières de base pour les élèves de première année. Dans l'établissement d'enseignement préscolaire, ils commencent à introduire les mathématiques dans le groupe intermédiaire, là-bas les enfants apprennent à compter jusqu'à cinq et apprennent les bases de l'arithmétique. Les cours de mathématiques dans le groupe des seniors consistent tout d'abord à répéter ce qui a déjà été étudié (4-5 leçons) et à élargir la matière. La durée de la leçon augmente légèrement (de 20 minutes à 25), mais la quantité d'informations augmente plusieurs fois. Sur cette base, l'enseignant doit surveiller la façon dont les enfants perçoivent les informations et s'assurer d'introduire des exercices de jeu dans le plan de leçon. En général, vous devez vous rappeler que les cours se déroulent avec de jeunes enfants, même s'il s'agit d'un groupe plus âgé. Il est préférable de rendre une leçon de mathématiques entièrement ludique. Alors pas un seul enfant, qu'il ait un esprit analytique ou humanitaire, ne s'ennuiera.
Le groupe plus âgé acceptera volontiers le nouveaumatériel, conçu dans les réalités qui leur sont familières. Alors, lorsque vous planifiez votre leçon, commencez par une introduction intéressante et engageante. Nous vous donnerons un exemple de plan de cours que vous pourrez utiliser non seulement à la maternelle, mais aussi à la maison.
Cette leçon est conçue pour réviser le comptage jusqu'à cinq etfixant le compte à dix. L'enseignant divise le groupe en deux équipes et dit l'introduction : « Aujourd'hui, j'ai rencontré deux souris, elles avaient très faim, et vous savez que les souris adorent le fromage. Aidons-les, je vais vous poser des problèmes, et vous devinerez. Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit un morceau de fromage pour sa souris. » L'enseignant donne aux enfants 5 à 6 tâches par comptage. Voici quelques exemples de devoirs :
Donnez aux enfants le temps de compter les objets dont ils ont besoin.Si des difficultés surviennent, demandez-leur de dessiner ce que vous dites, puis comptez-le. C'est ainsi que l'attention visuelle se développera. N'oubliez pas de remettre un prix à l'équipe gagnante pour chaque bonne réponse. A la fin, il est souhaitable que les deux "souris" prennent leur déjeuner.
Vous pouvez utiliser les avantages éducatifs préscolaires soitinventez vous-même des énigmes amusantes. L'essentiel est de faire comprendre à l'enfant et aux parents que les cours de mathématiques dans le groupe des seniors ne sont pas effrayants, mais amusants et instructifs !
