Phrases dites incomplètes, c'est-à-direceux dont l'un des membres est absent se trouvent souvent à la fois dans la langue familière et dans le discours littéraire. Non seulement le secondaire, mais aussi les principaux membres de la phrase - sujet ou prédicat - peuvent en être absents.
Leur charge sémantique est facilement restituée à la fois à partir du contexte (des phrases précédant le donné) et de la connaissance de l'interlocuteur ou du lecteur de la situation.
Un exemple de phrase incomplète:
- Où est ton frère?
- Il est parti.
Ici "Gauche" est une phrase incomplète composée d'un mot. Il omet le sujet, mais il peut être compris à partir de la déclaration précédente sur qui il s'agit (sur le frère).
La distinction est une certaine difficulté.phrases incomplètes et à un composant dans lesquelles le sujet ou le prédicat est manquant. Ici, vous pouvez utiliser les critères suivants. Par exemple, à partir de la phrase «Les baies sont cueillies dans la forêt», il est complètement difficile de savoir qui exécute exactement l'action. Prenons un autre exemple: «Où sont tes amis? «Ils cueillent des baies dans la forêt.» Le sujet manque ici, mais à partir du contexte, il est facile de déterminer qui exécute exactement l'action spécifiée (copines). Cela signifie que dans le premier cas, nous avons affaire à une phrase en une partie, et dans le second - avec une phrase en deux parties incomplète, bien que la liste des mots qu'ils contiennent est exactement la même.
Il convient de noter que le dialogue avec des informations incomplètesphrases - c'est la situation la plus courante et la plus caractéristique de leur utilisation. Enseignant, en explorant de tels exemples dans la pratique éducative, il suffit de simplement créer une idée parmi les élèves sur la phrase incomplète comme une variété de l'intégralité - contrairement aux phrases à un seul composant, où l'un des (nécessaires!) Membres principaux n'est pas manqué, mais simplement impossible. Pour cela, vous pouvez également comparer des phrases complètes et incomplètes. En incomplet, tous les membres conservent les mêmes formes grammaticales et fonctions que dans leur intégralité. À leur tour, les phrases à composé unique peuvent également être incomplètes si le mot qui y manque peut être facilement restauré à partir du contexte:
"Comment t'appelles-tu, fille?"
- Mary.
Les phrases incomplètes (des exemples peuvent être trouvés ci-dessous) peuvent être de deux types, selon la façon dont leur signification est restaurée: contextuelle ou situationnelle. À l'intérieur de la première émission:
1.Phrases simples dans lesquelles leurs membres individuels sont absents (les options possibles sont sujet, prédicat, sujet et prédicat, prédicat et complément, prédicat et circonstance, enfin, circonstance ou addition avec la définition dans la phrase relative au membre manquant). Ce type comprend également les phrases dites elliptiques, que de nombreux philologues considèrent comme un hôtel. Leur caractéristique est que le sens de la phrase est révélé sans son membre manquant (le plus souvent, c'est le prédicat). De plus, dans de nombreux cas, il est impossible d'établir quel mot manque, que ce soit à partir du contexte ou de la situation. Par exemple:
Derrière nous, la rivière.
Dans cette phrase, un tiret peut remplacer, par exemple, le mot «localisé», «mensonge», «resté», etc. Il n'est pas possible d'établir lequel.
2. Les peines compliquées dans lesquelles il s'est «effondré», c'est-à-dire que la partie principale ou subordonnée est restée anonyme.
3. Peines compliquées qui font partie d'une peine complexe, dans laquelle aucun membre n'est appelé, qui est disponible dans une autre partie d'une peine composée, complexe ou non-union. Par exemple:
La journée est plus longue en été et plus courte en hiver (phrase composée).
Situationnel sont appelées des phrases incomplètes dans lesquelles la signification des membres manquants ressort clairement de la situation:
Je serai en bleu ce soir.
Il est nécessaire de distinguer les phrases incomplètes qui ont dans le prédicat nominal composé le lien dit zéro, qui sert d'indicateur du présent, de l'humeur indicative:
La connaissance est le pouvoir.
Quant aux signes de ponctuation dans les phrases incomplètes, un tiret y est souvent mis. Son rôle dans ce cas, comme mentionné ci-dessus, est de remplacer un mot manquant, généralement un prédicat.
Je suis rentré tôt de la classe et ma sœur en retard.
Dans cet exemple, le tiret remplace le mot «venu», évitant ainsi les répétitions incorrectes et inutiles.
Sur la table, il y a du pain et des fruits.
Dans cet exemple, un tiret est utilisé à la place du prédicat manquant (phrase elliptique).
