L'activité socio-pédagogique est telleactivités destinées à un enfant en particulier. Il contribue à la résolution de ses problèmes individuels à l'aide de la connaissance de l'individu et de la société, à la recherche de méthodes de communication adéquates, à la découverte d'outils pour vous aider à résoudre vous-même votre problème. Ceci est mis en œuvre comme un complexe de mesures de réhabilitation et de prévention. Et aussi en organisant divers aspects de la vie.
L'activité socio-pédagogique est basée sur des principes tels que la confidentialité, le recours à une approche objective de l'enfant, une approche individuelle et personnelle du stagiaire.
Cela permet de résoudre les problèmes suivants:
L'activité pédagogique est l'action professionnelle d'un enseignant, à l'aide de divers moyens d'influencer les élèves, il met en œuvre les tâches d'éducation et de formation.
Le processus éducatif est divisé enéducatif, organisationnel, de propagande, de gestion, de conseil et d'auto-éducation. Le processus pédagogique est un type d'activité à multiples facettes et à multiples facettes lié à l'éducation et à la formation.
Dans la structure psychologique de la pédagogiel'activité comprend une partie motivationnelle et d'orientation, dont la tâche est la motivation pour mener des actions. Et aussi l'enseignant à ce stade établit des buts et des objectifs.
Dans la partie exécutive, les moyens d'influence sur les étudiants sont sélectionnés et appliqués.
Dans la partie contrôle et évaluation, l'introspection pédagogique est réalisée en utilisant le contrôle et l'évaluation de leurs influences éducatives personnelles.
Début de l'activité socio-pédagogiqueen fait, le fait qu'une analyse approfondie de la situation initiale se produit, et non l'identification des buts et objectifs. L'ensemble des conditions dans lesquelles l'enseignant définit les tâches et les objectifs pédagogiques, les décisions éducatives sont prises et mises en œuvre, appelé la situation pédagogique.
Toute situation dans laquelle des tâches et des objectifs éducatifs sont réalisés devient une situation pédagogique.
Les fonctions de l'activité pédagogique sont divisées en deuxgroupes: organisationnels, structurels et établissement d'objectifs. Ce sont des fonctions telles que: développement, construction-organisationnel, diagnostic, coordination, communication, ainsi que maternel et transformateur.
L'objectif social de la profession enseignante estcommunication intergénérationnelle. En entrant dans la vie, chaque génération suivante devrait recevoir l'expérience des précédentes, qui se reflète dans les coutumes, la moralité, les connaissances scientifiques, les traditions, les techniques et les méthodes de travail. C'est précisément dans l'accumulation de cette expérience et son transfert aux élèves que se situe la finalité sociale de l'enseignant. Le processus de développement de chaque élève est contrôlé par l'enseignant, qui détermine en grande partie les perspectives de développement de la société.
Au départ, la profession enseignante était l'une des plus honorables, des plus importantes et des plus anciennes de la société. Ainsi, l'activité socio-éducative pour la vie de chaque enfant est assez importante.
