"Le Treizième Exploit d'Hercule". Iskander F.A.

C'était le treizième exploit d'Iskander d'Hercule etquelques autres histoires sur son enfance ont été le début de sa prose. Toutes ces œuvres sont petites et touchantes. Mais les questions morales qui y sont posées sont loin d'être puériles.

Les histoires traitent des concepts de trahison, d'honneur et de déshonneur, de lâcheté, de dignité et de trahison. L'appel à l'enfance ne les rend pas moins importants, mais les rapproche seulement du lecteur.

Le caractère instructif de l'histoire

Et dans ce petit ouvrage, l'auteur restefidèle à lui-même. Du début à la toute dernière ligne, l'humour l'imprègne. Mais, malgré l'ambiance joyeuse, l'histoire d'Iskander "The Treizième Feat d'Hercule" est plutôt instructive. Cela amène le lecteur à réfléchir à de nombreuses questions sérieuses et importantes. Chacun doit décider par lui-même ce qu'est un exploit et comment le courage et la lâcheté peuvent être réunis en une seule personne. Concluant l'histoire "Le treizième exploit d'Hercule", Iskander conduit le lecteur à l'idée que le courage peut être différent. Il s'avère que le courage moral et physique ne coïncide pas toujours chez une personne. Ainsi, possédant une force corporelle, il peut se révéler un lâche lorsqu'il résout des problèmes vitaux.

"Le Treizième Exploit d'Hercule". Iskander... Résumé: nouveau professeur

Grec de nationalité Kharlampy Diogenovichest apparu à l'école le 1er septembre. Personne n'avait entendu parler de lui auparavant. Il a enseigné l'arithmétique et était, contrairement à l'idée généralement acceptée des mathématiciens, une personne soignée et recueillie. Dans les leçons de Kharlampy Diogenovich, il y avait toujours un silence exemplaire, il n'a jamais élevé la voix, n'a pas menacé et en même temps a réussi à tenir toute la classe entre ses mains.

"Le Treizième Exploit d'Hercule". Iskander. Résumé: l'affaire avec le personnage principal

Personne n'avait de privilèges sur HarlampyDiogenovich. Le personnage principal n'a pas échappé au sort d'être dans une drôle de position. Une fois, il n'a pas terminé les devoirs. La solution du problème n'était en aucun cas d'accord avec la réponse. Le garçon a étudié dans le deuxième quart de travail et est venu une heure avant le début de la leçon.

Quand il s'est avéré que le camarade de classe n'a pas décidétâche, il s'est finalement calmé. Les élèves se sont séparés en équipes et sont allés jouer au football au stade. Déjà dans la classe, l'excellent élève Sakharov a dit qu'il avait résolu le problème, et sa réponse était d'accord. Kharlampy Diogenovich est apparu à la porte et s'est rendu chez lui. Le protagoniste a remarqué que même son voisin de bureau, le calme Adolf Komarov (qui se faisait appeler Alik pour que personne ne puisse le comparer à Hitler, puisque la guerre était en cours) résolvait ce problème.

Fazil Iskander: «Le treizième exploit d'Hercule». Résumé: vaccination "salvatrice"

Une infirmière a regardé dans la salle de classe, elle cherchait 5 «A», etappuyez sur 5 "B". Le personnage principal s'est porté volontaire pour montrer où se trouvent les enfants qui doivent être vaccinés contre la typhoïde. En chemin, il a dit au médecin qu'après cette leçon, leur classe partait en excursion au musée d'histoire locale. Ils remontent à 5B. Là, au tableau, Shurik Avdeenko avait déjà écrit trois actions du problème, mais il ne pouvait pas expliquer la solution. Tous les élèves ont été vaccinés par l'infirmière et la leçon n'était pas terminée. Kharlampy Diogenovich a déclaré que dans cette classe, il y avait une personne qui avait décidé de surpasser Hercule et de réaliser un autre exploit, le treizième. Après ces mots, il a appelé le personnage principal au tableau et lui a demandé d'expliquer la solution au problème. Mais le garçon, même d'après ce qu'il y avait sur le tableau, ne savait pas par où commencer. Bien sûr, il a eu une mauvaise note, mais à partir de ce moment, il a pris ses devoirs plus au sérieux. Et il a également compris la méthode de l'enseignant: tempérer l'âme des enfants par le rire, leur apprendre à se traiter avec une part d'humour.