वर्तमान में वैज्ञानिक साहित्य में शामिल हैबड़ी संख्या में विस्तृत सिद्धांत जिसके आधार पर पाठ का मनोवैज्ञानिक विश्लेषण किया जाता है। तथ्य यह है कि एक आधुनिक व्यवसाय एक नीरस और एकीकृत संरचनात्मक रूप से सार्थक योजना से दूर है, इसमें कई विकासात्मक कार्य करने होंगे। यही कारण है कि प्रत्येक शिक्षक को अपने लिए ऐसे रूपों को निर्धारित करने का अवसर मिलता है जो चुने गए प्रतिमान और निर्धारित कार्यों के अनुसार सबसे अधिक स्वीकार्य होंगे।
पाठ के मनोवैज्ञानिक विश्लेषण, एक समग्र घटना के रूप में, तीन बुनियादी और अनिवार्य योजनाएं हैं। आइए उनकी विशेषताओं पर अधिक विस्तार से ध्यान दें।
विश्लेषण (मनोवैज्ञानिक) की पहली योजना को संदर्भित करता हैछात्रों के व्यक्तित्व की शिक्षा, गठन और विकास। इसके अलावा, उनके विश्वदृष्टि, मूल्य झुकाव और नैतिकता के गठन पर बहुत ध्यान दिया जाना चाहिए। इसलिए, पाठ के मनोवैज्ञानिक विश्लेषण की योजना में एक सामान्य शैक्षणिक विश्लेषण शामिल होना चाहिए, जहां मुख्य पहलू शैक्षिक और सामान्य शैक्षिक लक्ष्यों का अनुपालन है। स्वाभाविक रूप से, पहले समूह को अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है।
मनोवैज्ञानिक रूप से, पाठ में निम्नलिखित बिंदुओं का विश्लेषण प्रासंगिक हो जाता है:
पाठ का पद्धतिगत मनोवैज्ञानिक विश्लेषण होगाअपने पाठ्यक्रम के विश्लेषण से निकटता से संबंधित है। यह लक्ष्यों, उद्देश्यों, पाठ सामग्री, तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री, संगठन और इसी तरह के औचित्य के बारे में है। विश्लेषण की प्रक्रिया में, इस क्षण पर विचार करना आवश्यक है कि यह सबक छात्रों के सभी प्रशिक्षण के स्तर और उनके बौद्धिक स्तर के अनुरूप होगा।
इसके अलावा, यह आवश्यक रूप से उत्पादित किया जाना चाहिएसैद्धांतिक सामग्री के आत्मसात में मनोवैज्ञानिक प्रकृति का विश्लेषण, शैक्षिक प्रक्रिया में छात्रों की बौद्धिक गतिविधि का विकास, छात्रों के इस समूह के व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक और उम्र की विशेषताओं के लिए तरीकों और तकनीकों के पत्राचार का विश्लेषण।
पाठ के मनोवैज्ञानिक विश्लेषण में एक तीसरा भी हैयोजना संचारी है। तात्पर्य यह है कि छात्र शैक्षिक गतिविधि के विषय के रूप में पाठ के केंद्र में है। इसलिए, मुख्य ध्यान उसकी संज्ञानात्मक और संप्रेषण संबंधी आवश्यकताओं, कौशल के गठन की स्थिति, भाषण-विचार गतिविधि, संचार क्षमताओं के विकास, व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए और इसी तरह की स्थितियों पर ध्यान देना चाहिए। प्रत्येक छात्र को शैक्षिक गतिविधि, शिक्षक और कक्षा में अन्य छात्रों के साथ संचार का विषय बनना चाहिए।
इसलिए, पाठ का मनोवैज्ञानिक विश्लेषण (गणित,रूसी भाषा, साहित्य, भूगोल, शारीरिक शिक्षा और इतने पर) आवश्यक रूप से समर्पित योजनाओं को शामिल करना चाहिए। शिक्षक को चयनित मापदंडों के अनुसार अपने सभी प्रयासों का मूल्यांकन, सही करने और निर्देशित करने के लिए शैक्षणिक प्रतिबिंब के तंत्र का उपयोग करने की आवश्यकता है। यह शिक्षक की पेशेवर आत्म-जागरूकता, उसकी शैक्षणिक गतिविधियों के विषय के साथ-साथ उस व्यक्ति को "लॉन्च" करना चाहिए, जो उस व्यक्ति के लिए जिम्मेदार है जो शिक्षा और बड़े लोगों की परवरिश करता है।
