सामाजिक और शैक्षणिक गतिविधि ऐसी हैगतिविधियाँ जो एक विशिष्ट बच्चे को निर्देशित की जाती हैं। यह व्यक्तित्व और समाज की अनुभूति, पर्याप्त संचार विधियों की खोज, उन साधनों की खोज की मदद से उनकी व्यक्तिगत समस्याओं के समाधान में योगदान देता है जो स्वतंत्र रूप से उनकी समस्या को हल करने में मदद करते हैं। यह पुनर्वास और निवारक उपायों के एक जटिल के रूप में लागू किया गया है। और जीवन के विभिन्न पहलुओं को व्यवस्थित करके भी।
सामाजिक-शैक्षणिक गतिविधि गोपनीयता, बच्चे के लिए एक उद्देश्य दृष्टिकोण पर निर्भरता, छात्र के लिए एक व्यक्तिगत, व्यक्तिगत दृष्टिकोण जैसे सिद्धांतों पर आधारित है।
यह निम्नलिखित कार्यों को हल करने में मदद करता है:
शैक्षणिक गतिविधि शिक्षक की व्यावसायिक क्रियाएं हैं, छात्रों को प्रभावित करने के विभिन्न माध्यमों की मदद से, वह शिक्षा और प्रशिक्षण के कार्यों का एहसास करता है।
शैक्षणिक प्रक्रिया को शैक्षिक में विभाजित किया गया है,शैक्षिक, संगठनात्मक, प्रचार, प्रबंधकीय, सलाहकार और स्व-शैक्षिक। शैक्षणिक प्रक्रिया एक बहुआयामी और बहुक्रियाशील प्रकार की गतिविधि है जो शिक्षा और प्रशिक्षण से जुड़ी है।
पांडित्य की मनोवैज्ञानिक संरचना मेंगतिविधि में एक प्रेरक-उन्मुख भाग शामिल है, जिसका कार्य कार्रवाई करने के लिए प्रेरणा है। और इस स्तर पर भी शिक्षक लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करता है।
कार्यकारी भाग में, प्रशिक्षुओं को प्रभावित करने के साधनों को चुना जाता है और लागू किया जाता है।
नियंत्रण और मूल्यांकन भाग में, शैक्षणिक आत्मनिरीक्षण को उनके व्यक्तिगत शैक्षिक प्रभावों के नियंत्रण और मूल्यांकन की सहायता से किया जाता है।
सामाजिक और शैक्षणिक गतिविधि शुरू होती हैवास्तव में, इस तथ्य से कि प्रारंभिक स्थिति का गहन विश्लेषण है, न कि लक्ष्यों और उद्देश्यों की पहचान। उन परिस्थितियों का सेट, जिसके तहत शिक्षक शैक्षिक कार्यों, लक्ष्यों और बनाता है और शैक्षिक निर्णयों को निर्धारित करता है, को शैक्षणिक स्थिति कहा जाता है।
किसी भी स्थिति जिसमें शैक्षिक कार्यों और लक्ष्यों का एहसास होता है, शैक्षणिक हो जाता है।
शैक्षणिक गतिविधि के कार्यों को दो में विभाजित किया गया हैसमूह: संगठनात्मक, संरचनात्मक और लक्ष्य निर्धारण। ये इस तरह के कार्य हैं: विकासात्मक, रचनात्मक-संगठनात्मक, नैदानिक, समन्वय, संचार, साथ ही मातृ और परिवर्तनकारी।
शिक्षण पेशे का सामाजिक उद्देश्य हैपीढ़ियों के बीच संचार। जीवन में प्रवेश करना, प्रत्येक बाद की पीढ़ी को पिछले वाले का अनुभव प्राप्त करना चाहिए, जो कि रीति-रिवाजों, नैतिकता, वैज्ञानिक ज्ञान, परंपराओं, तरीकों और काम के तरीकों में परिलक्षित होता है। यह इस अनुभव के संचय और विद्यार्थियों के उस स्थानांतरण में ठीक है जो शिक्षक के सामाजिक उद्देश्य में शामिल है। प्रत्येक छात्र की विकास प्रक्रिया शिक्षक द्वारा नियंत्रित होती है, जो बड़े पैमाने पर समाज के विकास की संभावनाओं को निर्धारित करती है।
प्रारंभ में, शिक्षण पेशा समाज में सबसे सम्माननीय, सबसे महत्वपूर्ण और सबसे पुराना था। इस प्रकार, हर बच्चे के जीवन के लिए सामाजिक और शैक्षणिक गतिविधि काफी महत्वपूर्ण है।
