La pedagogia moderna distingue alcunifunzioni dell'educazione, che formano due grandi gruppi. Prima di approfondire la loro descrizione, è necessario fornire una descrizione significativa di questo fenomeno.
L'istruzione è un fenomeno sfaccettato e molto complesso, quindi non sarà possibile comprenderlo e formularlo in modo inequivocabile. Evidenziamo alcune delle sue caratteristiche di base.
Innanzitutto, l'educazione èun certo fenomeno socio-culturale. Ecco perché il suo obiettivo principale e gli obiettivi saranno determinati solo dalla società moderna. D'altra parte, l'educazione è un'area importante nel suo sviluppo. Il punto è che è una componente integrale della cultura. Pertanto, il lato spirituale dell'intera società nel suo complesso dipenderà in gran parte dalla qualità dei servizi educativi a qualsiasi livello.
In secondo luogo, è aperto,un sistema flessibile e integrale di successivi standard e programmi educativi, organi di governo e il sistema delle istituzioni (scuola materna, secondaria, superiore, ecc.). Pertanto, negli anni dell'esistenza umana, l'educazione ha acquisito una struttura molto ramificata.
Terzo, è intenzionale eun processo continuo e il risultato dello sviluppo di ogni personalità con l'aiuto di istruzione e formazione organizzate scientificamente. Ma questo non è abbastanza. Le funzioni dell'educazione devono necessariamente includere la formazione di abilità di autoeducazione. Il fatto è che man mano che la società dell'informazione si sviluppa, saranno necessari per funzionare con successo in essa. Pertanto, a ogni bambino deve essere insegnato a educare se stesso. Tutte le istituzioni sono obbligate a creare condizioni favorevoli per questo processo.
In quarto luogo, rappresenta il conseguimento, nonché una qualifica specifica stabilita da una persona, confermata da un documento (certificato, certificato, diploma e così via).
Le funzioni sociali dell'educazione comprendono i seguenti gruppi:
Innanzitutto, nelle istituzioni educative,la formazione del potenziale morale e intellettuale della società. Il punto è che un processo adeguatamente organizzato dovrebbe diventare la base per la formazione della futura risorsa dello stato.
In secondo luogo, abilmente costruitol'istruzione contribuirà allo sviluppo politico, culturale, tecnologico ed economico dell'intera società. Ma per raggiungere questo obiettivo, è necessario prestare particolare attenzione a ogni giovane membro dello stato e alla sua socializzazione.
Terzo, includono le funzioni dell'educazioneistruzione, formazione e sviluppo di ogni individuo nell'interesse di se stessa, nonché della società. Ecco perché è molto importante preparare i bambini ad avere successo nella società moderna. Inoltre, è necessario instillare le capacità di attività sicure, ma trasformative in conformità con il progresso scientifico e tecnologico disponibile.
Il secondo grande gruppo sono le funzioni personali dell'educazione, che devono necessariamente essere implementate nel processo educativo, garantendo il ruolo dominante dello sviluppo sul processo di apprendimento.
Pertanto, tutte le azioni degli adulti devono essere miraterivelare il potenziale personale, intellettuale e creativo di ogni bambino, indipendentemente dalle capacità e capacità. Grazie a questo paradigma è apparsa un'educazione inclusiva, che mira a lavorare con le persone con disabilità. Inoltre, esiste un gran numero di sviluppi per l'organizzazione del processo educativo con bambini dotati e così via.
Pertanto, le funzioni dell'istituto di istruzione dovrebbero includere aspetti sia sociali che personali.
