Ti offriamo la possibilità di conoscere uno dei miglioristorie nel lavoro di Valentin Grigoryevich e presentare la sua analisi. Rasputin pubblicò Lezioni di francese nel 1973. Lo stesso scrittore non lo distingue dalle altre sue opere. Nota che non ha dovuto inventare nulla, perché tutto ciò che è descritto nella storia gli è successo. Di seguito una foto dell'autore.
La parola "lezione" nell'opera ha due significati,che ha creato Rasputin ("lezioni di francese"). Un'analisi della storia ci consente di notare che la prima è l'ora accademica dedicata a una determinata materia. Il secondo è qualcosa di istruttivo. È proprio questo significato che diventa cruciale per comprendere il concetto della storia che ci interessa. Il ragazzo ha insegnato all'insegnante le lezioni di calore e gentilezza che il ragazzo ha portato per tutta la vita.
Rasputin ha dedicato Kopylova ad Anastasia Prokopyevna"Lezioni di francese", la cui analisi ci interessa. Questa donna è la madre di Alexander Vampilov, un famoso drammaturgo e amico Valentin Grigoryevich. Ha lavorato tutta la vita a scuola. I ricordi della vita dei bambini hanno costituito la base della storia. Secondo lo stesso scrittore, gli eventi del passato sono stati in grado di riscaldarsi anche con un leggero tocco.
Lidia Mikhailovna nel titolonel suo nome (il suo cognome è Molokova). La scrittrice nel 1997 ha parlato di incontri con lei con il corrispondente della pubblicazione "Literature at School". Mi disse che Lidia Mikhailovna lo stava visitando e si ricordarono della scuola, del villaggio di Ust-Uda e di gran parte di quel periodo felice e difficile.
Nel genere di "lezioni di francese" - una storia.Negli anni '20 (Zoshchenko, Ivanov, Babele) e poi negli anni '60 -'70 (Shukshin, Kazakov, ecc.), La storia sovietica fiorì. Questo genere reagisce più rapidamente di tutti gli altri prosaici ai cambiamenti nella vita della società, poiché è scritto più velocemente.
Possiamo presumere che la storia sia la prima e la più anticadalla nascita letteraria. Dopotutto, una breve rivisitazione di qualche evento, ad esempio un duello con un nemico, un caso sulla caccia e simili, è già, in realtà, una storia orale. A differenza di tutti gli altri tipi e tipi di arte, la storia dell'umanità è inerente all'antenato. È nato insieme al discorso e non è solo un mezzo per trasmettere informazioni, ma funge anche da strumento di memoria pubblica.
Il lavoro di Valentin Grigorievich è realistico. In prima persona ha scritto Rasputin "Lezioni di francese". Analizzandolo, notiamo che questa storia può essere considerata completamente autobiografica.
Iniziando un'opera, lo scrittore si chiedesul perché ogni volta che ci sentiamo in colpa davanti agli insegnanti, così come davanti ai genitori. E la colpa non è per quello che è successo a scuola, ma per quello che ci è successo dopo. Pertanto, l'autore definisce i temi principali del suo lavoro: il rapporto tra studente e insegnante, l'immagine illuminata dal significato morale e spirituale della vita, la formazione di un eroe che acquisisce esperienza spirituale grazie a Lidia Mikhailovna. Comunicazione con l'insegnante, lezioni di francese sono diventate per il narratore l'educazione dei sentimenti, lezioni di vita.
Sembrava il gioco dell'insegnante con lo studente per soldisarebbe un atto immorale. Tuttavia, cosa c'è dietro? La risposta a questa domanda è data nel lavoro di V. G. Rasputin (lezioni di francese). L'analisi rivela i motivi che guidano Lidia Mikhailovna.
Vedendo che negli anni affamati del dopoguerra uno scolaromalnutrito, l'insegnante lo invita sotto le spoglie di ulteriori lezioni a casa sua da sfamare. Lei gli manda un pacco, presumibilmente da sua madre. Ma il ragazzo rifiuta il suo aiuto. L'idea non ebbe successo con la premessa: c'erano dei prodotti "urbani" e l'insegnante se ne liberò. Quindi Lidia Mikhailovna gli offre un gioco per soldi e, naturalmente, "perde" in modo che il ragazzo possa comprare il latte per se stesso su questi fiocchi. La donna è felice di riuscire in questo inganno. E non è affatto condannata da Rasputin (lezioni di francese). L'analisi condotta da noi ci consente persino di dire che lo scrittore lo supporta.
Il culmine del pezzo viene dopo questoGiochi. La storia al limite esaspera il paradosso della situazione. L'insegnante non sapeva che a quel tempo un tale rapporto con il reparto poteva portare al licenziamento e persino alla responsabilità penale. Il ragazzo non lo sapeva completamente. Ma quando si verificò il disastro, iniziò a comprendere più a fondo il comportamento del suo insegnante di scuola e realizzò alcuni aspetti della vita in quel momento.
Il finale della storia è quasi melodrammatico,creato da Rasputin ("Lezioni di francese"). L'analisi del lavoro mostra che la confezione con le mele di Antonov (e il ragazzo non le ha mai assaggiate, dato che era residente in Siberia) sembra riecheggiare il primo pacchetto fallito con la pasta - cibo di città. Questo finale, che si è rivelato per niente inaspettato, sta preparando nuovi tocchi. Il cuore di un ragazzo diffidente del villaggio nella storia si apre alla purezza dell'insegnante. Il racconto di Rasputin è sorprendentemente moderno. Lo scrittore ha ritratto in esso il coraggio di una giovane donna, l'intuizione di un bambino ignorante e riservato, ha insegnato al lettore le lezioni dell'umanità.
L'idea della storia è che impariamo i sentimenti, non la vita dai libri. Rasputin osserva che la letteratura è l'educazione dei sentimenti, come la nobiltà, la purezza, la gentilezza.
Continuiamo l'analisi dell'opera "LezioniFrancese "Rasputin VG descrizione dei personaggi principali. Nella storia sono un ragazzo di 11 anni e Lydia Mikhailovna. A quel tempo non aveva più di 25 anni. L'autrice nota che non c'era crudeltà sul suo viso. Ha reagito al ragazzo con simpatia e comprensione, era in grado di apprezzare la sua determinazione. L'insegnante nel suo studente considerava grandi capacità di apprendimento ed era pronta ad aiutarle a svilupparsi. Questa donna è dotata di compassione per le persone, oltre che di gentilezza. Ha dovuto soffrire per queste qualità, avendo perso il lavoro.
Nella storia, il ragazzo stupisce con determinazione,il desiderio di imparare e uscire con le persone in qualsiasi circostanza. Entrò in quinta elementare nel 1948. Nel villaggio dove viveva il ragazzo c'era solo una scuola elementare. Pertanto, ha dovuto recarsi presso il centro regionale, situato a 50 km di distanza, per continuare i suoi studi. Per la prima volta un ragazzo di 11 anni, per volontà delle circostanze, è stato tagliato fuori dalla sua famiglia, dal suo ambiente abituale. Ma capisce che non solo i suoi parenti, ma anche il villaggio ripongono le loro speranze su di lui. Secondo l'opinione dei compaesani, deve diventare un "uomo istruito". E l'eroe fa tutti i suoi sforzi per questo, superando la nostalgia e la fame per non deludere i suoi connazionali.
Con gentilezza, saggio umorismo, umanità eRasputin descrive la relazione con un giovane insegnante di uno studente affamato con accuratezza psicologica ("Lezioni di francese"). L'analisi del lavoro presentato in questo articolo ti aiuterà a capirli. Una narrazione ricca di dettagli quotidiani scorre lentamente, ma il suo ritmo cattura gradualmente.
Il linguaggio è semplice ed espressivo allo stesso tempoopere di Valentin Rasputin ("Lezioni di francese"). Un'analisi delle sue caratteristiche linguistiche rivela l'uso abile di frasi fraseologiche nella storia. L'autore ottiene così l'immaginario e l'espressività dell'opera ("vendere con frattaglie", "come la neve sulla sua testa", "sciatto", ecc.).
Una delle caratteristiche della lingua è anchela presenza di un vocabolario obsoleto, caratteristico dell'epoca dell'opera, nonché di parole regionali. Questi sono, ad esempio: "quarti", "camion", "sala da tè", "lancia", "blaterare", "balla", "hluzda", "tuck". Dopo aver analizzato da solo la storia di Rasputin "Lezioni di francese", puoi trovare altre parole simili.
Il personaggio principale della storia ha dovuto studiaretempo difficile. Gli anni del dopoguerra furono un serio banco di prova per adulti e bambini. Nell'infanzia, come sai, sia il male che il buono sono percepiti molto più nitidi e luminosi. Tuttavia, le difficoltà temperano anche il personaggio, e il personaggio principale spesso mostra qualità come risolutezza, resistenza, senso delle proporzioni, orgoglio, forza di volontà. Il significato morale dell'opera sta nella glorificazione dei valori eterni: umanità e gentilezza.
La creatività di Valentin Rasputin è invariabileattrae sempre più lettori, perché accanto al quotidiano, ogni giorno nelle sue opere ci sono sempre leggi morali, valori spirituali, personaggi unici, un mondo interiore contraddittorio e complesso di personaggi. Le riflessioni dello scrittore sull'uomo, sulla vita, sulla natura aiutano a trovare nel mondo circostante e in se stessi riserve inesauribili di bellezza e di bontà.
Si conclude così l'analisi del racconto "LezioniFrancese. "Rasputin è già uno degli autori classici le cui opere vengono studiate a scuola. Indubbiamente, è un eccezionale maestro della narrativa moderna.
