La cognizione è un tipo specificoattività umana. Ha lo scopo di comprendere una persona stessa e il mondo che lo circonda. L'acquisizione della conoscenza viene effettuata dalle persone con due mezzi principali. Il primo è il travaglio. Pertanto, una persona riceve conoscenze pratiche. Il secondo è il metodo spirituale. All'interno della sua struttura, il processo cognitivo e le conoscenze acquisite durante lo sviluppo storico dell'autoconoscenza e della pratica sono incarnati in diverse forme.
Per ogni forma di coscienza pubblica(filosofia, scienza, politica, mitologia, religione, ecc.) corrispondono a tipi speciali di conoscenza. Tra questi, vale la pena evidenziare il mitologico, il gioco, ogni giorno, filosofico. Esistono anche conoscenze artistico-figurative, personali e scientifiche.
Ogni specie ha le sue caratteristiche. Tuttavia, nelle condizioni del mondo moderno, la questione di cosa sia la conoscenza scientifica è di interesse per i ricercatori più di altre questioni.
L'essenza di questo tipo di percezione delle informazioni consistein una generalizzazione affidabile dei fatti disponibili. La conoscenza scientifica vede casuale come necessario e necessario, e nel singolo rivela il generale. Il suo compito è scoprire le leggi oggettive del mondo reale: sociali, naturali, leggi del pensiero e conoscenza di sé. A questo proposito, la conoscenza scientifica si concentra principalmente sulle caratteristiche essenziali dell'oggetto, sulle proprietà generali e sulla loro espressione nel sistema astratto. Cerca di rivelare connessioni oggettive, necessarie, fissate sotto forma di leggi. In caso contrario, non esiste scienza stessa. La specificità delle conoscenze scientifiche comporta la scoperta di leggi e uno studio approfondito dei fenomeni.
Valore più alto e obiettivo immediatoè considerata la verità oggettiva. È compreso principalmente con metodi e mezzi razionali, non senza la partecipazione, ovviamente, all'osservazione naturale. La conoscenza scientifica comporta l'eliminazione di momenti soggettivi (se possibile), che garantisce la "purezza" della considerazione della materia. Pertanto, la scienza fornisce un vero riflesso dei fenomeni, forma un quadro oggettivo di ciò che sta accadendo. Inoltre, l'attività del soggetto, che è un prerequisito e una condizione per comprendere la verità, non ha poca importanza.
Более других форм познания наука ориентирована на realizzazione pratica. Pertanto, diventa in qualche modo una "guida all'azione" sulle trasformazioni nella realtà circostante e sulla regolazione dei processi reali. Con l'aiuto della conoscenza scientifica, le possibilità sono aperte non solo dalla lungimiranza, ma anche dalla formazione consapevole del futuro.
La scienza moderna ha un significatocaratteristica. Questa caratteristica si manifesta nella capacità di predeterminare la pratica. Molti processi produttivi moderni hanno origine nei laboratori. Pertanto, la scienza oggi è in grado non solo di soddisfare le esigenze di produzione, ma è spesso un prerequisito per il progresso tecnico.
Nel piano epistemologico, conoscenza scientificaè un processo controverso e complesso. Nel corso di questo processo, si verifica non solo la riproduzione e la fissazione delle informazioni, ma anche la formazione di sistemi di elementi di informazione secondo determinati principi, norme, regole.
L'acquisizione di conoscenze scientifiche non è completa senzautilizzo di risorse materiali specifiche (strumenti, dispositivi, altre attrezzature). Allo stesso tempo, vengono usati metodi e mezzi diversi per lo studio, come la matematica, la logica moderna, la dialettica e altri.
La conoscenza scientifica non esiste senzaprove, validità, affidabilità delle conclusioni e dei risultati ottenuti. Tuttavia, allo stesso tempo, la ricerca è associata alla costruzione di ipotesi, ipotesi, ipotesi.
La metodologia moderna distingue varicriteri di conoscenza scientifica. Oltre a quelli sopra menzionati, dovrebbero includere anche coerenza interna, coerenza formale, riproducibilità, libertà dal pregiudizio, apertura alle critiche, rigore.
