Nell'educazione dei figli è di grande importanzapromuovere un senso di bellezza, che si forma attraverso lezioni come il disegno, la musica e l'inclusione del ritmo nel processo educativo. Come tale, non esiste una lezione separata su di esso, ma va come un cerchio aggiuntivo. Le eccezioni sono scuole correzionali, perché il ritmo modella anche lo sviluppo fisico.
Questo è un complesso di esercizi fisici e musicaliaccompagnamento. Nelle lezioni ritmiche, i bambini devono trasmettere il significato della musica con l'aiuto dei movimenti. Lo scopo del ritmo è educare i bambini sulla percezione musicale, migliorare le capacità motorie e l'allenamento motorio generale e sviluppare un sentimento ritmico.
Ma il ritmo e la coreografia non devono essere confusi. Nel primo caso, non si tratta di memorizzare eventuali schemi di danza. L'enfasi principale è sulla sensazione tempo-ritmica.
Avere un'idea generale di ciò che èritmo, è già possibile procedere ad un'analisi più dettagliata di queste attività per i bambini in età scolare. L'obiettivo principale di queste lezioni è sviluppare la capacità di esprimere le proprie emozioni non solo con l'aiuto dei movimenti, ma anche con espressioni e gesti facciali. Durante il ritmo vengono utilizzati esercizi che consistono in semplici movimenti di danza.
Il ritmo per i bambini utilizza tale fisicoesercizi come camminare, correre, saltare, eseguire compiti con oggetti - sono necessari per lo sviluppo di movimenti evolutivi generali. È anche importante utilizzare l'elemento del gioco durante le lezioni ritmiche - in questo modo l'insegnante sarà in grado di mantenere l'interesse dei bambini e sviluppare abilità di ruolo sociale.
Il programma del ritmo implicalezioni che si svolgono in modo giocoso con la musica giusta. Tali lezioni di movimento musicale includono i seguenti componenti:
Durante la ritmica, un'attenzione particolare è riservata all'abilitàpossedere il corpo, la formazione di una corretta postura e coordinazione, lo sviluppo di flessibilità e morbidezza dei movimenti. Naturalmente, la cosa principale è trovare la giusta colonna sonora. Pertanto, la musica per il ritmo richiede un'attenta selezione, perché non tutte le opere sono adatte a queste attività.
È necessario selezionare varie melodie, tra cuinumero e in termini di esecuzione. Una combinazione di registrazione di brani musicali e accompagnamento dal vivo è l'ideale. Gli strumenti musicali aiutano anche a formare le capacità motorie, lo sviluppo dell'orecchio musicale e la corretta respirazione. Le melodie dovrebbero anche differire in tempo e ritmo. E non dimenticare che devi selezionare l'accompagnamento musicale tenendo conto della categoria di età degli studenti: più i bambini sono anziani, più le melodie possono essere difficili.
Non solo nella scuola materna nel processo di apprendimentoincluso lezioni di musica e movimento. Esiste un programma ritmico per il grado 1, il suo obiettivo è favorire la percezione estetica, l'atteggiamento rispettoso e lo sviluppo di una personalità armoniosa nel suo insieme. Il programma è redatto secondo gli standard richiesti e il contenuto delle lezioni è pianificato tenendo conto delle caratteristiche della classe.
Cos'è il ritmo a scuola?La struttura delle classi è già un po 'più complicata rispetto all'asilo. L'insegnante cerca di introdurre i bambini alla cultura popolare, mette in scena semplici giochi di trama che formano il patriottismo e i valori morali nei bambini. Tutti gli argomenti della lezione vengono studiati gradualmente durante l'anno scolastico.
Il programma si basa su un approccio integrato ametodi di insegnamento e conduzione di lezioni di ritmo. Gli esercizi di movimento musicale sono flessibili, ad es. sono in grado di combinarsi con altre discipline per affrontare tutti gli aspetti della fascia d'età.
Qual è il ritmo è già diventato chiaro, ma c'èce n'è anche un altro tipo, quando gli esercizi motori diventano più pronunciati. Questo è necessario per quei bambini che hanno problemi con lo sviluppo del linguaggio. Dopotutto, è già stato scientificamente provato che il livello di sviluppo delle capacità motorie è associato al linguaggio.
I seguenti elementi sono inclusi nelle lezioni di ritmica della logopedia:
Il logoritmo sarà particolarmente utile per i bambini con balbuzie, perché aiuta a rilassare non solo il tono muscolare, ma anche il sistema nervoso.
Affinché le classi siano efficaci ebambini beneficiari, è necessario creare condizioni confortevoli. Se le lezioni sono organizzate correttamente, il bambino diventa emotivamente stabile, i bambini timidi diventano più aperti e la sfera motoria migliora notevolmente. È molto importante che in classe il bambino si senta a suo agio, abbia un atteggiamento fiducioso e rispettoso nei confronti dell'insegnante. Per fare ciò, è necessario osservare le seguenti raccomandazioni:
Il ritmo permette ai bambini di liberare la loro energia edà una carica di emozioni positive. A poco a poco, le lezioni ritmiche aiutano a formare il gusto musicale, il bambino impara gli elementi base della danza. Per i bambini con problemi di linguaggio, è particolarmente importante la capacità di formare il corretto aspetto ritmico-temporale del linguaggio. Durante le lezioni, i bambini possono anche esercitarsi in piccole canzoni in modo giocoso.
Le attività ritmiche sono spesso condotte comeminuti fisici. Ciò è particolarmente utile per gli studenti delle scuole elementari, poiché è importante che abbiano l'opportunità di buttare fuori le loro energie, durante tali lezioni i giochi sono organizzati. Il ritmo non è solo movimento alla musica, ma questi movimenti devono avere uno scopo pedagogico affinché le sessioni siano efficaci e giovano ai bambini.
