Che cos'è l'istruzione, chi è una persona istruita, così come molte altre domande sui processi di sviluppo e istruzione (anche nel nostro paese) saranno prese in considerazione e riflesse in questo articolo.
Non si dovrebbe sostenere che l'istruzioneè il bene più grande per l'uomo. Senza di essa, le persone sono maleducate, povere e infelici. Un pensiero simile fu espresso nel XIX secolo da una persona molto colta, scrittore e pubblicista, critico letterario, scienziato ed enciclopedista, filosofo e rivoluzionario, N.G. Chernyshevsky.
In questo caso non si tratta di educazione,ricevuto in alcune istituzioni educative e confermato da un apposito diploma. Questa è una visione ristretta del processo educativo. Proviamo a guardarlo più in generale: l'educazione (l'essenza dell'educazione) è un processo naturale e necessario per sviluppare le qualità interiori di una persona, la sua anima e il suo spirito. Inoltre, questo processo non dovrebbe avere una fine, procede per tutta la vita cosciente di una persona. È in questo caso che beneficerà se stesso, la sua famiglia, l'ambiente, la società e il mondo, poiché, sviluppandosi in modo indipendente, una persona muove necessariamente tutti i processi intorno a sé, portandoli anche in uno stato dinamico di sviluppo.
Sfortunatamente, nel nostro tempo, molte persone, e primaIn totale, i genitori credono che l'essenza dell'educazione sia lo sviluppo dei loro figli, a partire dall'asilo, proseguendo a scuola e terminando alla laurea dell'università con la presentazione di un diploma. Successivamente, i genitori si congratulano con il loro bambino per il fatto che lui (o lei) è ora considerato una persona istruita. Va detto che tale opinione è fondamentalmente sbagliata.
I genitori sono i principali educatori, insegnanti,mentori ed esempi per le loro figlie e figli - dovrebbero riflettere attentamente sul tempo della loro prole fuori dalle mura delle istituzioni educative durante l'infanzia e l'adolescenza per non lasciare che la mente, la ragione e la coscienza dei bambini appassiscano o si annebbiano. È necessario educare i tuoi figli non solo nell'ambito dei singoli oggetti, ma anche più in generale - per la conoscenza del mondo sconfinato circostante.
Gradualmente e continuamente in via di sviluppo eessendo formato dall'infanzia, una persona non conosce più nessun altro modo e quindi, crescendo, continua a lavorare su se stesso e ad apprendere l'ignoto, trasferendo la ricca esperienza accumulata ai suoi discendenti. Dopotutto, ogni giorno, ogni persona che incontri lungo la strada, ogni nuova attività è un'altra opportunità per acquisire conoscenze e mostrare le tue qualità o sviluppare qualcosa di nuovo in te stesso. Un asilo, una scuola o un'università sono solo trampolini aggiuntivi per aiutare i genitori a crescere ed educare i propri figli. Tuttavia, in questi giorni, la maggior parte dei papà e delle mamme moderni vuole sollevarsi (forse inconsciamente) dalla responsabilità per il proprio figlio e spostarlo sulle spalle degli insegnanti.
Il significato del concetto di "educazione" non è facile emultiforme, poiché questo processo è sistematico e mirato. È un risultato personale dell'accumulo di conoscenze, dell'acquisizione di abilità e dello sviluppo delle abilità. Tutto ciò forma i processi della cognizione, una certa immagine del mondo e determina lo sviluppo dell'educazione in ogni caso specifico.
Una persona che ha un'idea di comead avvicinarsi correttamente allo studio dei fenomeni e dei fatti, e anche a condizione che sappia applicare concretamente le sue conoscenze (cioè sappia pensare, analizzare e confrontare) nelle sue attività quotidiane, è considerato educato.
Per riassumere tutto quanto sopra, alloral'educazione (l'essenza dell'educazione) sembra essere un processo decisamente pianificato e organizzato. E il suo risultato è il trasferimento di esperienza, conoscenza, abilità e abilità da una generazione all'altra. Qui viene intaccata la formazione stessa della personalità.
Lo sviluppo dell'istruzione (come una sorta di processo) è osservato sistematicamente:
Tutto questo in relazione a un approccio globale e su larga scala allo studio del processo educativo. Ora "avviciniamolo" con l'esempio dell'istruzione in Russia.
L'istruzione generale nel nostro paese significaun processo così diretto e obbligatorio di sviluppo della personalità (secondo i principali programmi educativi generali), a seguito del quale si acquisiscono conoscenze, abilità e abilità, nonché si formano le competenze necessarie per la società. Tutto ciò porta (almeno, si presume che ciò dovrebbe portare) alla realizzazione della scelta della futura professione.
Quindi l'istruzione professionale viene compresa e implementata. L'essenza dell'educazione è questa.
La legge fondamentale dello stato dà una caratteristicaprocesso educativo. Come si dice, l'istruzione generale è obbligatoria, disponibile al pubblico e gratuita. Può essere ottenuto nelle istituzioni educative statali o municipali per i programmi di istruzione generale di base. Poiché il bambino ha accesso a questo processo fin dall'infanzia, la sua ricezione è assicurata e controllata direttamente dai genitori o dagli anziani ufficialmente responsabili.
Da settembre 2013, la legge federale “OnL'istruzione nella Federazione Russa ”ha ampliato l'ambito dell'istruzione generale fornita dalla scuola. L'istruzione, che viene ricevuta per 9 anni in questa istituzione educativa, è ora definita come secondaria incompleta e, dopo 11 anni di studio, completa secondaria.
Attualmente, i seguenti livelli sono definiti per l'istruzione generale in Russia:
Ci sono anche diverse forme in Russiaistruzione, ovvero varie opportunità per ottenere e padroneggiare programmi educativi. Tra questi, ci sono a tempo pieno, serali (part-time), part-time e una forma di educazione familiare. Hanno tutti differenze fondamentali l'uno dall'altro.
Anche l'elenco dei libri di testo ha subito modifiche.utilizzato nel processo educativo tra le mura della scuola da gennaio 2015. Il Ministero dell'Istruzione e della Scienza del nostro Paese ha dato esecuzione all'ordinanza n. 1559 dell'8 dicembre 2014 affermando che ora uno dei criteri con cui il manuale sarà incluso nell'elenco federale dei libri di testo sarà la disponibilità di una versione elettronica. Il contenuto, la struttura e il design dell'analogo del computer devono corrispondere all'edizione stampata.
Altra novità nelle scuole del nostro Paese è l'introduzione da settembre 2015 dello studio obbligatorio di una seconda lingua (la scelta è prevista).
