現代の子供たちはクラスに属します過活動、彼らは長い間1つのことをすることはできません、はるかに少ないじっと座っています。したがって、昨日の就学前の子どもたちがレッスンシステムに適応することは非常に困難です。
心理学者は運動を勧めた小学校向け。このような休憩は、子供たちのリラックスと教育プロセス全体の注意の維持に貢献します。軽い運動は、材料の急速な吸収に貢献します。さらに、ワークフローからの逸脱は、関係者にとって興味深いものです。体育は生徒のポジティブな感情です。
小学校は、7〜10歳の子供に教育スキルを習得する段階です。そして、科学分野での子供の成功は、それがどれだけ成功するかにかかっています。
主な目標を達成するためのすべての方法が良いことは一般に受け入れられています。この場合、小学校の授業での物理的な学生の役割はかけがえのないものになります。そのようなクラスにより、次のことが可能になります。
各小学校の教師は、物理的なメモがたくさんある教育用貯金箱を持っています。問題は、子どもたちのさまざまな活動を強化することを目的とすべきだということです。
小学校での体育の種類：
物理的な議事録は、次の目的で実行されます。
小学校の先生は損失を恐れてはいけません小学校の授業の物理的な時間のために学校の時間。子どもたちがリラックスするために数分を割り当てないと、20分のレッスンでトピックに対する注意がすでに完全に失われ、したがって、教材は学習されません。
学校での体育の授業は子供に与えます必要なアクティビティの10％のみです。これは、残りの90％がクラスの教師と保護者の肩の上にあることを意味します。もちろん、現在、新しい教育基準の下では、各子どもは課外の体育の授業に出席することが期待されていますが、これも十分ではありません。
体育を行うために、先生は私は生徒をよく知る必要があり、教室のグループ全体の3分の1が気を散らし始めたことに気づいたらすぐに、レッスンを中断していくつかの演習を行う必要があります。演習の選択は、レッスンの準備として行われ、レッスン中に最も使用されるアクティビティの種類に向けられています。すべての子供は残りに参加する必要があります。 3年生から4年生の若い生徒には、男子による物理的なクラスを順番に提供できます。
もちろん、小学生は全員、レッスン後の年齢の発達により、身体活動が必要です。蓄積されたエネルギーをすべて捨てる必要があります。
適切に計画された休息のみが、子供が授業に集中できるようにします。
教育プロセスの質の大部分はその構造の正確さに依存します。小学校で子供が宿題をすることは、強制のプロセスであってはなりません。そして、これは休息と仕事のバランスを使わずに達成することは不可能です。
彼に向かって叫ぶ必要はありません強制的にシャットダウンします。停止して、物理的な時間を過ごします。小学校では、教育プロセスだけでなく、赤ちゃんの精神発達もそれに依存しているため、子供にとって彼らの存在は非常に必要です。
保護者と教師は、共通の要件とルールに関するトレーニングを作成する必要があります。そうしないと、何も良い結果が得られません。
小学校の授業で物理的な時間を実施することで、子供たちと遊んで、身体を改善するために活動を指示することができます。
指の運動「馬」
先生は次のように語っています。滑らかな白い道路では、指が馬のように疾走します。チョック-チョック-チョック。 Skok-skok-skok。陽気なタブーンにジャンプします。」
このエクササイズを実行するとき、子供たちはまず手のひらを下にして机の上に手を置き、次にそれらを異なる方向に回し、最後に指で軽くたたく動作を行います。
目から負荷を取り除くことを目的とした運動は非常に重要です。なぜなら、長時間にわたって視力を保つことができるからです。
バタフライエクササイズ
花が眠っていた（子供たちは目を閉じるべきだ）と突然目が覚めた（生徒が目を瞬く動作をする）同時に彼の頭を左に、次に右に向ける）。
もちろん、非常に多くのエクササイズがありますが、主なことはそのようなクラスを実施したいという欲求を持つことです。
小学生は中学生とは異なります。問題は、彼らの教育プロセス全体が感情的なレベルで構築されていることです。
したがって、小学校の物理的な時間は、子どもたちに多くの肯定的な感情を引き起こすはずです。あなたがそれらに参加したい場合にのみ、子供はリラックスして休むことができます。
プライマリーのレッスンでの音楽的な物理的な時間学校-これらは不可欠なアシスタントであり、子どもたちを身体的にリラックスさせるだけでなく、美意識を高め、子どもの聴覚スキルを伸ばす機会を教師に与えます。
子どもの健康を改善することを目的とした運動を定期的に実施する必要があります。
もちろん、1年生では、これらのクラスは先生。しかし、2年生から始めて、小学校での体操の実施は、最初は教師の監督の下で、その後独立して生徒自身に委ねることができます。
さらに、インターネットリソースは、クラスの先生のタスクと、クラスのほとんどの子供たちに愛されている仮想ヒーローは、エクササイズを行うことができます。これらの演習は、インタラクティブホワイトボードを使用して実行されます。
誰もが体育の練習をするべきです子どもたちはクラスの先生だけでなく、英語、音楽、美術などの科目は教科の先生によって教えられることが多いため、学校の先生。また、物理的な時間を費やす必要があります。
子供たちはすぐに1つに座ってのレッスンで疲れる位置。したがって、教育プロセスに関する法律は、学生にリラックスの時間を提供します。小学校の授業で面白い物理的な時間を過ごし、教師は子どもたちに必要なエネルギーを請求します。
小学校の教師は2回推奨コース中に身体運動を行う。最高の瞬間は、新しい素材の研究の前と知識を更新する段階の前の期間です。
小学校の音楽の物理的な分は、子どもたちに芸術を紹介する際のアシスタントです。さらに、次の機能を実行できます。
このタイプの物理的な議事録は使用できません。音楽や美術のレッスンでのみ-外国語のレッスンで特に優れています。そこでは、安静時の人々が他の国の民俗に精通します。
議論にもかかわらず、小学校での体育の重要性は非常に高いです。彼らは先生を助けます：
上記に基づいて、次のことができます次の結論。小学校の授業での物理的な生徒の存在は、教師の気まぐれではなく、7〜10歳の子供たちの教育プロセスの不可欠な部分です。
さらに、小学生が使用するさまざまなレクリエーションは、健康状態を監視し、休憩中の子どもたちのトラウマの状況を回避するのに役立ちます。
教師と保護者は、子供たちがトレーニングの最初の段階は、スポンジのように、教えられたすべてを吸収します。そして、この年齢で休息と仕事を組み合わせる能力の正しい発達は、成人期に彼らを大いに助けるでしょう。しかし、子供の身体の特性を考慮して、身体の時間の開発を行う必要があります。簡単なエクササイズにする必要があります。過度の身体活動は、学習プロセスに悪影響を与える可能性があります。
