잘 준비된 어린이는연구에 성공했습니다. 새로운 자료를 익히고 교사의 요구 사항을 충족시키는 것이 더 쉬울 것입니다. 미취학 아동이있는 정규 수업은 학교 준비의 중요한 부분입니다.
심리학자와 교사는 유치원 교육의 일환으로 어린이의 다음과 같은 기본 자질과 기술을 개발해야한다고 생각합니다.
수업이 최대한의 결과를 얻으려면 어린이를 학교에 준비시키는 발달 과제는 다양하고 다재다능해야합니다. 필요한 기술이 많거나 적지 않습니다. 모든 것이 중요합니다.
자녀가 자신을 올바르게 표현하고 자신의 생각을 명확하고 정확하게 표현하고 수업에서 완전한 답변을 공식화하려면 자녀의 언어를 개발하는 것이 매우 중요합니다.
전문가의 주요 협의회는 다음과 같이 읽습니다.자녀와 대화하십시오. 뉴스, 오늘의 이벤트에 대해 더 분명한 질문을하십시오. 이야기하고 설명 할 것을 격려하십시오. 항상 음성 오류를 수정하십시오. 읽은 책에 대해 이야기하고 내용을 다시 말해보십시오.
Основные задания для подготовки к школе по 음성 개발-그림에서 이야기를 작성하고 읽거나들은 내용을 말하며 질문에 대한 답변. 집과 유치원에서 완전히 의사 소통을하는 아이들은 언어 발달에 특별한 문제가 없어야합니다.
미취학 아동의 부모들 사이에서 미취학 아동 발달의 틀에서 읽도록 아이들을 가르 칠지 여부에 대한 많은 토론이 진행되고 있습니다. "그럼 그들은 학교에서 무엇을 할 것인가?" -어머니에게 물어보십시오.
현대의 현실은 오늘날의학교에 입학하는 1 학년 학생들은 읽을 수 있어야합니다. 아이가 책을 읽지 않으면 학교에서 이것을 가르 칠 것이지만, 반 친구들을 따라 가기가 쉽지 않을 것입니다.
학교를 준비하십시오아이에게 일반화, 하나 또는 여러 기능 비교, 패턴 검색, 불필요한 제거를 가르치기 위해. 이제는 아름다운 그림과 생생한 그림으로 그러한 작업을 수행하는 훌륭한 컬렉션이 많이 있습니다. 대부분의 아이들은 그 일을 즐깁니다. 그러나 부모는 특별한 책뿐만 아니라 즉흥적 인 물건의 도움으로 아이들을 교육 할 수 있습니다. 약간의 상상력을 보여주기에 충분합니다.
어린 시절부터 아이들과 함께시를 배울 가치가 있습니다. 유치원에서 마티 네를 위해 일 년에 여러 번 끊임없이, 정기적으로. 메모리를 잘 훈련시킵니다.
Чтобы ребенку было легче осваивать азы письма в 학교에서, 당신은 발달 작업을 수행하는 취학 전 기간에 손을 훈련해야합니다. 학교 준비는 어린이가 그림의 가장자리를 넘어 정확하게 페인트하지 않고 점선을 따라 모양을 정확하게 추적하고 블록 문자를 쓰는 기능을 의미합니다.
이러한 작업을 정기적으로 수행하는 경우학교에 들어가는 순간 아이의 손이 충분히 강해질 것입니다. 아이들은 글을 가장 많이 쓰는 데 지쳤으므로 길지 않아야합니다. 그러나 아이들은 자신이 원하는만큼 자신의 즐거움을 위해 그림을 그릴 수 있습니다.
미취학 아동과 함께 수학하는 것은 쉽습니다.가장 간단한 작업을 구성하여 모든 것을 계산할 수 있습니다. 아이가“오른쪽”과“왼쪽”,“더”,“덜”,“동일한”의 개념을 잘 이해하는 것이 가장 중요합니다. 그는 가장 간단한 장식을 계속하고 물건의 수를 숫자와 상관시킬 수 있습니다. 대부분의 어린이들에게 기본적인 수학적 개념은 충분히 쉽습니다.
수업은 매일 준비 될 수 있고해야합니다. 그렇다고해서 아이가 테이블에 강제로 앉아 있어야한다는 뜻은 아닙니다. 학교 준비를 위해 과제물을 꺼내 몇 시간 동안 앉아 있어야한다는 뜻은 아닙니다. 아이는 마치 사물 사이에있는 것처럼 많은 작업을 장난스럽게 수행 할 수 있습니다. 아이들은 빨리 피곤하고 한 가지 일을 오랫동안 할 수 없기 때문에 미취학 아동을 한 활동에서 다른 활동으로 더 자주 전환 할 필요가 있습니다. 예를 들어, 작은 쓰기 과제에 이어 말하기 개발 세션이 이어질 수 있습니다.
취학 전 기간 동안 중요한 것은6 세 때의 학교 준비뿐만 아니라 아동 발달. 유용한 작업은 수공예품, 생성자와 퍼즐이있는 게임, 모자이크와 퍼즐 수집,시 학습 등입니다.
때때로 부모는 자신의학교 준비 노력. 아이들은 일주일에 여러 번 준비 센터의 수업에 데려가 집에서 쓰고 읽도록 강요받습니다. 아아, 이것은 드문 일이 아닙니다. 여기에서는 자녀가 학교에서 공부하는 것을 낙담시키지 않도록주의해야합니다. 수업이 피곤할 필요는 없습니다. 가능하면 게임 요소를 추가하십시오. 아이에게“가자, 놀자!”라고 말하는 것이“앉아서 공부하자”보다 낫습니다.
다음 부모는 매우 일반적입니다오류. 아이가 2-5 세이지 만 부모는 학교에서 멀고 서두를 곳이 없다고 설명하면서 그를 다룰 필요가 없다고 생각합니다. 방과 전 마지막 해에 그들은 시간을 잃어버린 시간을 따라 잡기 위해 최선을 다합니다. 실행 가능한 작업을 제공하고 점차 복잡하게하여 태어날 때부터 자녀를 성장 시키십시오. 그리고 학교 준비는 어려운 일처럼 보이지 않을 것입니다.
