얼마나 "3"을 얻을 수 있습니까?동사의 활용을 결정하는 방법을 여전히 이해하지 못하기 때문에? 러시아어에는 미끄러지기 쉬운 많은 "바나나 스킨"이 있습니다. 러시아어에서 "동사 활용"이라는 주제는 가장 어려운 주제 중 하나입니다. 우리는 그녀를 한 번에 다룰 것입니다. 우리는 과학의 정글로 올라가지 않을 것이며 많은 책이 필요하지는 않지만 몇 가지 용어가 필요할 것입니다.
동사의 부정사 또는 부정사이 단어의 다른 모든 형태의 초기, 초기로 간주되는 형태. 누가 행동을 수행하는지, 언제 언제 행동을하는지, 얼마나 많은 주제를 만들어 내는가를 인식하는 것이 불가능하기 때문에 불확실하지만, 동사의 활용을 결정하는 데 매우 유용합니다. "무엇을해야합니까?", "무엇을해야합니까?" -부정사의 질문.
동사 얼굴-누가 생산하는지 표시행동. 예를 들어, 끝 (들)은 본인, 즉 한 사람이 작업을 수행했음을 나타냅니다. 그러나 결말-당신은-당신이 행동하고 있다는 것, 즉 2 명입니다.
개인 결말-세 사람 모두 동사의 결말.
이 비콘은 기본적인 문제를 해결하는 데 도움이됩니다.
동사의 활용은 무엇입니까?러시아어에서 이것은 하나의 동사의 모든 형태를 하나로 묶는 문법 범주입니다. 학교 문법은 일반적으로 현재와 미래 시제에서 얼굴과 숫자 형태로 활용을 제한합니다.
이 정의를 기억할 필요는 없으며 다음을 이해하는 것이 중요합니다.
러시아어로 동사는 활용에 의해 어떻게 분배됩니까? 이 배포의 기초는 개인 결말 커뮤니티입니다. 이것을보기 위해 테이블을 보자.
개인 결말 시스템
나는 활용 | II 활용 | |||
단위 수 | 미네소타 수 | 단위 수 | 미네소타 수 | |
1 인 | 나는 노래한다 | 우리는 노래한다 | 불타는 | 우리는 태워 |
두 얼굴 | 당신은 노래 | 노래하다 | 불타는 | 화상 |
세 얼굴 | 노래 | 노래하다 | 화상 | 불타고있다 |
이제 결론을 내릴 수 있습니다 : 모음으로 끝나는 결말 -시작 부분에 f는 동사 I sp.를 나타내고 모음과 동사 II sp를 나타냅니다. 3 개의 복수의 얼굴만이 녹아웃되었지만 여기서도 기억하기 쉽습니다. I sp-y /--, II sp-a / -y.
메모를 작성하고 잘 살펴보고 기억해 봅시다.
나는 심판한다. -e, y / y, II 심판. -u, a / z
이제 마지막 질문, 가장 중요한 질문에 답해 봅시다.
러시아어로 동사의 활용을 결정하는 방법은 무엇입니까?퍼스널 엔딩이 타악기라면 아주 쉽습니다. 이 경우 내면의 비전으로 메모를 재현하는 것으로 충분하다. 그러나 스트레스가 없으면 철자 문제가 발생합니다. 우리는 "fly"대신 "fly"를 쓰지 않을 것이며 "glues"대신 "glues"는 쉽습니다. 이것이 활용을 결정하기위한 다음 단계별 알고리즘이 유용한 곳입니다. 예를 들어, "바람 못 ... 나무 가지"와 같은 작업이 있습니다.
1 단계. 동사를 부정사에 넣습니다.
실룩 거리다
2 단계. 우리는 구두 접미사를 봅니다 (이것은 -th 앞의 모음입니다).
실룩 거리다
3 단계. 우리는 스스로에게 "이것이 모음인가?"라고 자문합니다.
4 단계. 우리는 "아니오"또는 "예"라고 대답합니다.
흔들기-아님 -및
5 단계. 대답이 '아니오'이면 I ref 동사입니다.
흔들기-나는 심판.
대답이 '예'이면 동사 II ref.
6 단계. 우리는 결말을 선택합니다 : I ref. -e, i, II 심판. -u, a / z (메모 참조)
"바람이 나뭇 가지를 흔들고있다"
그게 다입니다. 이제 동사의 활용을 결정하는 방법을 알았습니다.
그러나 러시아어에서는이 경우 함정은 예외 동사입니다. 이것들은 매우 해로운 동사로, 부정사로만 (부사에서만!) 동사 I df처럼 보이며 모든 개인 어미는 II df입니다. 그리고 두 동사-면도 및 누워-반대로, 부정사에서는 동사 II spr 인 척하지만 실제로는-I spr. 시를 배우면 무력화 될 수 있습니다.
보고 듣고 불쾌하게하고
잡고, 운전하고, 싫어
그리고 숨을 쉬고,보고, 견디고,
그리고 의지하고 돌리기
+ 면도, 누워.
원칙적으로이 정보는 수업에서 대담하게 손을 들기에 충분합니다.
물론 이것은 러시아어의 활용을 소진시키지 않습니다.
