Izglītība un kultūra 17. gadsimtā attīstāsprogresējusi. To ietekmēja pilsētu izaugsme, tirdzniecības un amatniecības attīstība. Turklāt ir palielinājušās kultūras un politiskās attiecības starp Krieviju un Baltkrieviju un Ukrainu. Un tur bija arī saikne ar Rietumeiropas un Centrāleiropas valstīm, no kurām sāka iekļūt kultūra un zinātniskās zināšanas.
Pilsētās viņi sāka būvēt divstāvu un trīsstāvu ēkas, biežāk tās uzcēla akmens mājas. Konstrukcijas raksturīga iezīme ir kļuvusi par bagātīgu dekoratīvu apdari.
Izglītība un kultūra 17. gadsimtā Krievijā, lai ganstrauji attīstījās, bet lielākā daļa cilvēku joprojām bija analfabēti, lai gan pilsētnieku vidū bija vairāk rakstītprasmes. Maskavā iespiesti primeri, kuriem bija labs pieprasījums. Izrādījās daudzas grāmatas, kas tulkotas krievu valodā. Daži cilvēki sāka vākt un uzglabāt grāmatas.
Nepietika tikai mācīties lasīt,aritmētika un rakstīšana. Valsts un saimnieciskā darbība kļuva sarežģītāka, bija vajadzīgi izglītoti cilvēki, kuriem ir zināšanas dažādās jomās. Bet izglītība un kultūra 17. gadsimtā satikās ar makšķernieku un garīdznieku, kuri tika konservēti, izturību. Tikmēr Maskavā bija aizvien vairāk jaunu privāto skolu. Un 1687. gadā Krievijā slāvu-grieķu-latīņu akadēmija kļuva par pirmo augstskolu.
Kopš 1621. gada karalis un viņa pavadoņa atbrīvojāsRokas rakstīts avīze "Kuranty", kas apraksta jaunākos notikumus citās valstīs. Grāmatas, kas ziņoja par laicīgām zināšanām, nebija pieejamas visiem.
Zināšanas par zālēm balstījās uz ārstēšanas pieredzi. Kaut arī izplatīti "herbalisti" (augu ārstniecisko īpašību apraksts) un iztulkotas mācību grāmatas.
1678. gadā tika izdrukāta Krievijas valsts vēsture, stāsts kopsavilkumā sākas no seniem laikiem un līdz pat 70. gadiem.
Ģeogrāfiskās zināšanas, kā arī izglītība un17. gadsimta kultūrā pastāvīgi attīstījās. Krievu pētnieki, piemēram, Semijs Dezhnevs (1648. gadā ekspedīcija uz Ziemeļamerikas un Āzijas šaurumu), E. Habarovs (1649. gadā izveidojis teritoriju gar Amūras upi, tur izveidojās vēlāk Krievijas apmetnes), V. Atlasovs (veica Kurila aptauju). Salām un Kamčatkai), ir devuši lielu ieguldījumu ģeogrāfijas paplašināšanā. Pamatojoties uz šīm zināšanām, tika izstrādātas Krievijas valsts, Ukrainas un Sibīrijas kartes.
Izglītība un kultūra 17. gadsimtā Krievijānoveda pie jaunu žanru parādīšanās literatūrā. Viņi sāka rakstīt ne tikai par bagātajiem, bet arī par vienkāršiem cilvēkiem. Parādījās satīra, kuras priekšmeti bija baznīca un Kungs. Šajā gadsimtā radās versifikācija un drāma. Simeons Polockis bija viņu dibinātājs, jo viņš bija lugu autors Alekseja Mihailoviča galmā.
Šajā laikā vispirms tika ierakstīti sakāmvārdi, tautas dziesmas un teicieni. Folklora ir stingri iekļuvusi visās kultūras jomās. Mūsu valodā tulkotā rietumu literatūra kļuva plaši izplatīta.
Monumentālie tempļi sāka aizstāt mazosPosad baznīcas, kuras pārsteidza ar apjomu un krāsu spēli, elegantas, dzīvīgas, pārklātas ar daudziem rakstiem. Baltkrievijas un Ukrainas ietekmē 17. gadsimta pēdējās desmitgadēs Maskavā baroka stils izplatījās arhitektūrā. Viņa galvenā ideja bija visas kompozīcijas un sulīgas dekoratīvās apdares proporcionalitāte. Liela uzmanība tika pievērsta zvanu torņu un līmeņu izveidei. Izdarot secinājumu, mēs varam teikt, ka 17. gadsimta izglītība un kultūra ietekmēja pilsētu izskatu, padarot tās vēl skaistākas.
Izglītība un kultūra 17. gadsimtā veicinājaglezniecības attīstība. Mākslinieki sāka izrādīt uzmanību cilvēkam. Lai gan ikonu gleznošana sasniedza vēl nebijušu prasmju līmeni, parādījās portretu gleznošana. Tās dibinātājs ir Saimons Ušakovs.
Bruņotava kļuva par tēlotājmākslas centrumāksla, viņa bija Maskavas Kremlī. Tajā strādāja gan krievu, gan ārvalstu mākslinieki. Savā darbā viņi centās panākt lielu līdzību ar dabu. 70. gados tika izveidots "Titular" - tur esošo valdnieku portretu kolekcija, sākot no Rurika līdz Pēterim Aleksejevičam, un ārvalstu patriarhu, caru portreti, tajā attēloti arī dažādu valstu ģerboņi.
Krievijā ir sākušās izmaiņas, tās ir mainījušāsizglītība un kultūra 17. gadsimtā. Skolas 7. klase ir laiks, kad tiek pētīts šis mūsu vēstures slānis, kas kļuvis par pagrieziena punktu krievu kultūrai. Biežas tautas kustības, kari, nepatikšanas laika notikumi ļāva cilvēkiem saprast, ka viņi spēj piedalīties viņu liktenī. Izredzes ir mainījušās, redzesloks ir paplašinājies. Visās jomās notika virzība uz priekšu, tika atklāta vajadzība pēc kvalificēta personāla izglītības un apmācības.
