Ekoloģiskā izglītība ir bērna pareizas izpratnes par dabu, tajā sastopamām parādībām veidošanās un iespēja uzrādīt rūpīgu attieksmi pret dzīvo un nedzīvo dabu.
Visu laiku bērnudārzos īpaša uzmanība jāpievērštika izmaksāta bērnu vides izglītībai. Tāpēc pirmsskolas vecuma bērni veido pareizu dabas izpratni, par to, kā rīkoties ar to un aizsargāt to.
Kā jūs zināt, mazie bērni ir apmācīti spēlē. Tieši tāpēc ekoloģiskā pasaka ir kļuvusi populāra, kas palīdz bērniem stāstīt par dabas parādībām rotaļīgā veidā.
Ekoloģiskās pasakas pirmsskolas vecuma bērniem - tā nav vienīgā metode izglītības attīstībai. Arī populāri ir šādi vides izglītības veidi:
Ekoloģiskā stāsts ir vispopulārākaispirmsskolas vecuma bērni. Pedagogi izstrādā pilnus scenārijus un pēc tam brīvajā laikā no klasēm un laika brīžiem spēlējas ar bērniem.
Ļoti bieži klasē par māksluLiteratūras pedagogi dod bērniem iespēju piedalīties pasaku veidošanā. Pirmsskolas vecuma bērniem būs pazīstamas tēmas, kas saistītas ar mājdzīvniekiem, meža iedzīvotājiem, mežiem ziemā un vēl daudz vairāk.
Ekoloģiskā stāsts par dabu ir lielsiespēja uzlabot pirmsskolas vecuma bērna zināšanas par apkārtējo pasauli, attieksmes pret viņu noteikumiem. Kad viņi piedalās ekoloģiskās pasakas dramatizācijā, bērni attīstās runā, kļūst izteiktāki un emocionālāki.
Ekoloģiskā pasaka satur dažādas dabas parādības, būtisku augu un dzīvnieku darbību, atšķirības to uzvedībā atkarībā no gada laika.
Ir pareizāk veidot pasaku veidlapāceļot Galvenie varoņi ir animētas dabas parādības un dzīvnieki. Savukārt pasaku dzīvnieki vienmēr atklāj savas galvenās rakstura iezīmes, piemēram, lācis, bunny-jumping.
Liels panākums būs vides pasakasbērni ar mītiskām rakstzīmēm. Tieši šajās izrādēs bērni visvairāk mīl piedalīties. Burvju rakstzīmes vienmēr saglabā dabu no negatīvas ietekmes.
Neatkarīgi no tā, ekoloģiskā pasaka par dabu vienmēr būtu jā slavē laba. Nav brīnums, ka viņi saka, ka tas iekaro ļaunumu. Un visi stāsti to neapšaubāmi apstiprina.
Ekoloģiskā stāsts ļauj mazulim nokļūtpubliskās runas prasmes. Šādos priekšnesumos būtu jāiesaista arī spīti bērni. Kopumā ir nepieciešams iesaistīt pēc iespējas vairāk grupas studentu, lai attīstītu savas darbības prasmes.
Ekoloģiska pasaka par dabu ir saprotama visiem, nevisprasa daudz laika. Pēc satura tas ir paredzēts vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem. Pareizāk būtu to izmantot dažādos svētkos, matīnēs vai vecāku ballītēs.
Ekoloģiskās pasakas "Kā cilvēks pieradināja augus" scenārijs.
Tas bija ļoti sen.Tajās dienās cilvēki vēl nezināja par istabas augu esamību. Pavasarī viņam bija prieks vērot augu atdzimšanu pēc ziemas, vasarā viņš apbrīnoja zaļo zaļumu un kokus, bet rudenī dažreiz bija garlaicīgi un skumji, ka lapotne kļūst dzeltena un nokrīt.
Protams, zaļā zāle un koki viņu priecējaacis lielākas par izbalējušām rudens lapām. Un viņš negribēja sešus mēnešus gadā dzīvot bez šī skaistuma. Tad viņš nolēma, ka ved augu uz savām mājām un palīdzēs pārdzīvot aukstumu mājās.
Tad vīrietis piegāja pie koka un lūdza viņam vienu zaru.
- Koks, aizdod man savu zaru, lai tas mani priecētu visu ziemu ar savu skaistumu.
- Jā, protams, ņem to. Bet padomājiet par to, vai jūs varat viņai nodrošināt nepieciešamos dzīves apstākļus.
"Es varu visu," vīrietis atbildēja, paņēma zaru un devās uz savām mājām.
Pārnācis mājās, viņš uzreiz gribēja iestādīt zaru podā. Izvēlējies skaistāko, viņš to līdz malai apklāja ar visnoderīgāko augsni, izraka bedri, iestādīja tur zaru un apsēdās gaidīt.
Laiks pagāja, bet zars nemaz neziedēja un neauga. Ar katru dienu viņa pasliktinājās.
Tad vīrietis atkal nolēma iet pie koka un jautāt, kāpēc zars nokalst, ko viņš dara nepareizi.
Kad tuvojās vīrietis, viņu uzreiz atpazina.
- Nu, vīriet, kā iet ar manu zaru?
Un viņš atbildēja:
- Lietas ir patiešām sliktas, filiāle ir pilnībā pieliekusieszeme. Es atnācu lūgt jums padomu un palīdzību, jo es nevaru saprast, kāda ir mana kļūda. Galu galā es paņēmu tik brīnišķīgu podu un vislabāko augsni.
"Kā jūs domājat, kāpēc mēs tik ilgi neizbalējam?" Jā, jo daba par mums parūpējās un lūdza mākoņiem, ejot pāri mums, izliet lietu, lai mēs augtu un uzziedētu.
- Paldies, koks, liels!
Un vīrietis skrēja mājās.
Mājās viņš izlēja lielu ūdens karafi un pārlej ar nokarenu zaru. Un tad notika brīnums - tieši mūsu acu priekšā zars iztaisnojās.
Vīrietis bija ļoti priecīgs, ka viņš sekoja koka padomam un izglāba zaru.
Bet laiks pagāja, un viņš sāka pamanīt, ka zars atkal sāka izbalēt. Laistīšana nepalīdzēja. Un tad vīrietis atkal nolēma doties pie koka, lai iegūtu jaunus padomus.
Tad tas personai pastāstīja par galvenajiem augu palīgiem - sliekām. Un fakts, ka ir nepieciešams atbrīvot zemi, lai skābeklis piekļūtu augu saknēm.
Vīrietis pateicās un skrēja mājās.
Mājās viņš ar nūju maisa zemi pie saknēm. Pēc kāda laika zars atkal uzziedēja un elpoja jaunu dzīvību.
Vīrietis bija ļoti priecīgs.
Rudens ir pagājis, sniegs jau ir uzsācis. Kādu ziemas rītu kāds vīrietis redzēja, ka zars atkal ir izgājis. Nekas nepalīdzēja viņu atdzīvināt. Un vīrietis pieskrēja pie koka. Bet tas jau bija nonācis ziemas miegā, un to nebija iespējams pamodināt.
Tad vīrietis bija ļoti nobijies par savu zaru. Un viņš ātri metās mājās. Viņš baidījās, ka viņa nomirs bez koka palīdzības. Un tad kāds ar viņu runāja.
- Hei, cilvēk, klausies mani ...
- Kas ar mani runā? - vīrietis nobijās.
- Tu mani neatpazini? Tas esmu es, tavs zariņš. Nebaidieties, jūs zināt, ka visi koki, tāpat kā daudzi dzīvnieki, ziemā pārziemo.
"Bet tu savā istabā esi tik silts un ērts, vai tas tev neder?"
- Es jūtos labi ar tevi, bet mēs augam tikai no saules stariem.
- Tagad es visu saprotu! - teica vīrietis un pārnesa zaru podā uz palodzi, kur saules stari to sildīja.
Tāpēc zars sāka dzīvot uz vīrieša palodzes. Ārā ir ziema, un cilvēka mājās izaug īsts zaļš zariņš.
Tagad viņš zina, ka ir nepieciešams pienācīgi rūpēties par augiem, lai tie viņu priecētu visu gadu.
