Одна из загадок человеческого тела заложена в structuur en werking van de hersenen. In 1836 uitte de Franse arts M. Dax zijn eerste gissingen over de ongelijkheid van zijn hemisferen. Toen begon een systematische studie van de hersenen, en geleidelijk kwam het volgende beeld naar voren.
Оба полушария мозга (левое и правое) соединены onderling door zenuwvezels - het corpus callosum. Met zijn hulp wordt informatie tussen hen uitgewisseld. Elk halfrond van de hersenen stuurt het werk aan de andere kant van het lichaam. Een gezond brein werkt als geheel. We denken niet na over welk deel ervan deel uitmaakt van al onze acties en gedachten, welk deel de overhand heeft en de hoofdrol speelt. Bij blessures zijn verstoringen in de perceptie van de werkelijkheid mogelijk.
De linkerhersenhelft wordt geassocieerd met logisch denken enspraak: werkt met woorden, symbolen, tekens. De juiste is verantwoordelijk voor sensorisch-ruimtelijke waarneming. Het belangrijkste verschil tussen de hemisferen ligt echter niet eens in het type informatie dat ze waarnemen, maar in de manier waarop ze deze verwerken.
De linkerhersenhelft helpt complexe zinnen te kosten, maarTegelijkertijd kan het alleen eentonige spraak creëren zonder informatie. De rechterkant van de hersenen is verantwoordelijk voor de emotionele kleur, het ritme en het tempo van de spraak. De linker is gericht op het beoordelen van de aangename momenten van het leven en het weerspiegelen van de vreugdevolle inhoud, dit is het dat het gevoel voor humor beheerst. Een meer rationele beoordeling van gebeurtenissen (inclusief de perceptie van negatieve momenten) is het invloedsgebied van de rechterhelft.
De linkerhersenhelft reageert op spraak, maar nietneemt andere geluiden waar (vogelgezang, regen, etc.). Het lost gemakkelijk complexe problemen op, bijvoorbeeld de classificatie van concepten, begrijpt de verschillen tussen objecten en fenomenen. Het gaat aan wanneer het nodig is om gebeurtenissen te bedriegen, te liegen, te verfraaien, omdat het de waarheid als een relatief concept beschouwt, in tegenstelling tot het juiste concept, dat de werkelijkheid nauwkeurig wil weergeven. Voor het laatste gaat de tijd synchroon met echte gebeurtenissen (neemt alleen het heden waar, zonder te beoordelen hoe lang de gebeurtenissen duren), terwijl voor de linkerhersenhelft de chronologische volgorde van wat er gebeurt belangrijk is.
De linkerhersenhelft stelt doelen en laat de rechterhersenhelft op zoek naar opties en oplossingen om deze te bereiken. Het is verantwoordelijk voor tellen, lezen, intelligentie, spelling, lineair denken.
De ontwikkeling van de linker hersenhelft is bijzonder intensbeginnen te stimuleren vanaf de periode dat het kind naar school gaat. Onze cultuur als geheel wordt gekenmerkt door een oriëntatie van de linker hersenhelft, dus dit deel van de hersenen is actiever dan het rechter. Dankzij schrijven, dat het alfabet als basis heeft, en niet hiëroglifische symbolen, wordt de beweging van onze ogen van kinds af aan van links naar rechts gestuurd, heeft de opvoeding een rationalistische oriëntatie, enz. Maar als verdere ontwikkeling van de linkerhersenhelft vereist is, dan zijn lessen in wiskunde (of andere natuurwetenschappelijke disciplines), het oplossen van kruiswoordraadsels, puzzels in dit opzicht zeer effectief.
De linker hersenhelft denkt methodisch en lineair,daarom zijn logische problemen die rationele en doordachte oplossingen vereisen het meest geschikt om het te trainen. De linkerhersenhelft is zo ontworpen dat hij details duidelijk kan onderscheiden, delen van het geheel kan isoleren, individuele momenten kan analyseren, informatie kan vergelijken en deze kan koppelen aan de kennis die we eerder hebben geleerd.
Het is erg belangrijk dat dit deel van de hersenen meedenkttaal. Het blijkt dat bij het oplossen van problemen de hersenen als het ware een interne dialoog voeren met ons 'ik', waarbij we onze innerlijke subjectieve wereld met de externe verbinden. En dit is vooral belangrijk, niet alleen voor de ontwikkeling van een rationeel en logisch onderdeel van de persoonlijkheid, maar ook voor het vinden van harmonie met zichzelf en haar omgeving.
