Veel moderne ouders streven het meest naarkleine jaren om het vermogen van kinderen te ontwikkelen. Daarom is de markt gevuld met een verscheidenheid aan educatieve hulpmiddelen. Het zijn er zoveel dat het moeilijk is om bij één ding te stoppen. Iemand maakt gebruik van de ervaring van kennissen, iemand zoekt een antwoord op internet of wendt zich tot docenten. Games en hulpmiddelen kunnen gericht zijn op verschillende aspecten van de mentale ontwikkeling van het kind. Zo worden de kubussen van Zaitsev en allerlei inleidingen geleerd om te lezen. En wat is er om logica en wiskunde onder de knie te krijgen? Er zijn ook nogal wat handleidingen voor dit doel. Een daarvan is de Gienesh logische blokken. Educatieve spelletjes met hen zijn zeer divers.
Hoe zien de blokken eruit?Op het eerste gezicht is de beschrijving van de logische blokken van Gienes vrij eenvoudig - het is een reeks heldere geometrische vormen in drie kleuren - geel, rood en blauw. In feite is er tussen de 48 elementen van de set geen enkele volledig passende vorm. Feit is dat deze cirkels, vierkanten, rechthoeken en driehoeken niet alleen kunnen verschillen in kleur, maar ook in grootte en dikte. Ze zijn groot en klein, dik en dun.
Wie is Gienesh?Zoltan Dienes is een Hongaarse wiskundige, pedagoog en psycholoog. Hij draaide het idee volledig om dat wiskunde een saaie wetenschap is. Gienesch bracht wiskunde dichter bij spel en creativiteit en maakte leren leuk voor kleuters.
Op basis van persoonlijke onderwijservaring enonderzoek op het gebied van psychologie, identificeerde deze wetenschapper 6 stadia van het beheersen van wiskunde. De handleiding die hij creëerde is er juist om alle noodzakelijke stadia in een levendige, visuele vorm te doorlopen.
De eerste fase van het beheersen van wiskundige vaardighedenGienesh noemde het vrij spel. De opvoeder liet kinderen met vallen en opstaan gaan. Het kind krijgt elke taak die voor zijn leeftijd toegankelijk is, maar er is geen strikte instructie voor de uitvoering. Daarom doorloopt het kind de opties totdat hij tot het gewenste resultaat komt. Games in dit stadium zijn niet erg ordelijk. Een van de belangrijkste doelen is om het kind vertrouwd te maken met de eigenschappen van objecten - kleur, vorm, grootte, dikte.
In de tweede fase omvatten de activiteiten van het kind:voorschriften. Ze brengen duidelijkheid en suggereren hem hoe het probleem toch moet worden opgelost. De leraar probeert deze regels op een eenvoudige en interessante manier over te brengen. Zonder hen kan het kind het probleem niet van begin tot eind oplossen. In dit stadium worden de cijfers ook vergeleken op basis van hun kenmerken.
In de derde fase leren kinderen vergelijken.Maar geen beeldjes, maar spelletjes. In de tweede fase wordt bijvoorbeeld een spel gespeeld met dezelfde regels, maar eerst op logische blokken, dan op uit papier geknipte vlinders en vervolgens op veelkleurige knoppen. Het kind moet tot de conclusie komen dat de regels hetzelfde zijn, ongeacht het materiaal. Dit ontwikkelt abstract denken en helpt om het algoritme van actie te scheiden van het materiaal waarmee deze acties worden uitgevoerd.
In de vierde fase raakt het kind vertrouwd met de abstracte betekenis van getallen tijdens spelletjes. Nu zijn diagrammen, spelschema's en eenvoudige tabellen heel geschikt.
In de vijfde fase wordt kinderen geleerd te begrijpen dat twee ofmeer stappen kunnen tot hetzelfde resultaat leiden. Dit gebeurt ook in games met Dienes-blokken. Speciale symbolen worden gebruikt om de kaarten in het spel te beschrijven. Kinderen creëren zelf hun eigen symbolen.
De zesde en laatste etappe blijkt de langste te zijn in vergelijking met de vorige.
De techniek is gemaakt voor kinderen van 3 tot 8 jaar oud, rekening houdend met hun psychologische kenmerken.
Wat zijn klassen met deze veelkleurigebeeldjes? We kunnen zeggen dat dit niet alleen de ontwikkeling van wiskundige vaardigheden is, maar ook de algehele verbetering van de hersenen. Het kind leert logisch denken, wat hem op veel gebieden van het leven van pas zal komen. Ook zijn spraak ontwikkelt zich. Het kind leert zijn gedachten te uiten, de eigenschappen van objecten te benadrukken, overeenkomsten en verschillen vast te stellen. Dienes-blokken helpen om beter te begrijpen wat kleur, vorm, dikte, grootte is. Ze introduceren ook ruimtelijke relaties. In de toekomst zal het werken met blokken helpen bij het oplossen van onderwijsproblemen. Het vinden van oplossingen in deze leuke spellen bouwt geduld en doorzettingsvermogen op. Bouwen uit blokken ontwikkelt verbeeldingskracht, creativiteit.
Wat kun je doen met Gienesh-blokken?De verpakking van deze fascinerende tutorial heeft platte tekeningen gemaakt van blokken die kunnen worden gebruikt om een raket, een kip en een huis in elkaar te zetten. In dit geval verschijnen de blokken als een soort platte constructor. Dergelijke afbeeldingen kunnen volgens het schema worden verzameld, wat voor kinderen geen gemakkelijke, maar interessante taak zal zijn. In strikte zin zijn ze niet vlak te noemen, omdat de figuren verschillende diktes hebben, en daar zal ook rekening mee moeten worden gehouden. Er zijn hele albums met kant-en-klare kleurenafbeeldingen van bloemen, schepen, sprookjesfiguren, opgebouwd uit geometrische vormen. Zelfs een klein kind kan blokken opmaken volgens dergelijke patronen en een tekening verzamelen. Kinderen bouwen graag met blokken uit Dienes.
Maar hiervoor bestaan ze niet en er zijn veel interessante manieren om ze te gebruiken. Er zijn een groot aantal didactische spellen gebaseerd op Dienes-blokken.
Dit spel wordt meestal gespeeld met kinderen die:leer gewoon de Gienesh-blokken kennen. Voor kleine kinderen moet je de gemakkelijkste taken geven, voor degenen die ouder zijn - maak het een beetje moeilijker. Alle blokken worden voor het kind neergelegd. Het kind moet ze volgens een teken neerleggen. Het kind verdeelt ze bijvoorbeeld eerst in kleurgroepen. Dan - in grootte. Verschillende woningen kunnen verschillende moeilijkheidsgraden hebben voor een kind.
U kunt de taak ingewikkelder maken door maximaal twee functies tegelijk toe te voegen. U kunt uw kind bijvoorbeeld vragen om alle rode cirkels, alle gele rechthoeken te selecteren. Of alle platte figuren zijn even groot.
Dit is een vermakelijk spel dat het kind zal makenuw hersenen ernstig belasten. Er zijn verschillende mogelijkheden om dit uit te voeren. De eerste optie is om een reeks figuren op te stellen die slechts in één teken van elkaar verschillen. De volwassene moet de regels uitleggen en een rij gaan opstellen om het kind te laten zien wat het moet doen. Na een aantal figuren vervolgt het kind de rij alleen. De tweede optie is om de figuren zo op te stellen dat de aangrenzende blokken geen enkele overeenkomende functie hebben. Zelfs een volwassene kan in zo'n probleem geïnteresseerd zijn! Maar een meer vereenvoudigde optie zou zijn om een rij vormen aan te leggen die afwisselend van kleur zijn, bijvoorbeeld rood-geel-blauw. Zo maakt de peuter kennis met het ritme.
In dit spel met Dienes-blokken zijn de figuren uitstekendpas op voor koekjes. Je kunt het favoriete speelgoed van je kind planten en aanbieden om de dieren te trakteren op "koekjes". Alleen in dit geval zijn er voorwaarden, bijvoorbeeld, de beer moet alleen rode cijfers krijgen en het kitten - alleen driehoeken. In de kern lijkt dit spel op "Samples". Tegelijkertijd is ze veel boeiender voor kinderen. Ze houden ervan hun pluche huisdieren te voeren en zullen zo'n taak waarschijnlijk niet weigeren. En tegen een emotionele achtergrond, in een staat van spel en enthousiasme, begrijpen kinderen logische concepten nog beter.
Deze game ontwikkelt tactiele waarneming en is vergelijkbaarmet veel spellen met de "Magic Bag", die op aanraking naar objecten zoekt. Het is noodzakelijk om het gespecificeerde blok in de zak te vinden volgens de beschrijving of afbeelding, zonder naar binnen te kijken. Natuurlijk kan alles behalve kleur - vorm, maat, dikte - als voorwaarden dienen. De kleur zal het kind verrassen. Als dit moeilijk kan zijn voor baby's, dan komt de tactiele waarneming van Dienes-blokken in de middelste groep behoorlijk op het juiste moment.
Kinderen hebben de neiging om te groeien.En games met leermiddelen moeten hierin voorzien. Lessen met Dienes-blokken voor oudere kleuters worden moeilijker. De games die ze al hebben gespeeld zijn te simpel voor deze jongens en worden oninteressant. Bovendien vervelen kinderen zich als ze van jaar tot jaar hetzelfde herhalen en beginnen ze zelf naar moeilijkere taken te neigen. Daarom kunt u uw kind de volgende spellen aanbieden.
Nodig uw kind uit om willekeurig een beeldje te tekenen.En nu moet hij alleen die figuren kiezen die samenvallen met de eerste in ten minste één attribuut. De volgende keer kun je het kind aanbieden om figuren te kiezen die op twee manieren tegelijk op de eerste lijken. En de moeilijkste optie is wanneer u alle cijfers moet ophalen die op geen enkele manier overeenkomen met de geselecteerde.
Hoewel er geen gaten in de Dienes-blokken zitten,ter aanduiding van getallen, ze zijn geweldig voor het spelen van dominostenen vanwege hun samenvallende kenmerken. Dit spel kan niet alleen worden gespeeld. Er moeten meerdere kinderen worden verzameld. Iedereen krijgt hetzelfde aantal stukken. Met behulp van een telkamer of op een andere manier wordt bepaald wie er als eerste loopt. Dit kind maakt een zet met een willekeurig blok. De volgende moet het cijfer dat samenvalt met het eerste al in minstens één teken plaatsen. Als er geen geschikt stuk is, slaat de speler een zet over. De winnaar is degene die als eerste alle stukken kwijt is. Het spel kan ingewikkeld zijn, bijvoorbeeld door alleen die figuren op te stellen die op twee manieren samenvallen met de vorige. Er is altijd een element van willekeur in dominostenen, en zelfs het meest capabele kind kan eindigen zonder te winnen, en een kind dat niet begaafd is, kan geluk hebben. Als hij maar attent is en zijn cijfers weet te gebruiken. Daarom zal het spel niet alleen helpen om logica te ontwikkelen, maar met de bekwame en delicate begeleiding van een volwassene, kan het de eerste leren om met waardigheid te verliezen, en de laatste om in zichzelf te geloven.
Je moet 3 stukken neerleggen.Een van hen heeft geen overeenkomsten met de anderen, terwijl anderen dat wel hebben. Het kind moet een extra figuur zoeken en uitleggen waarom deze overbodig is. De taak kan moeilijker worden gemaakt door het aantal vormen te vergroten. U kunt bijvoorbeeld zoeken naar een extra blok tussen zes vormen. En dat kan - maar liefst twee van de zes.
Verschillende figuren worden voor het kind neergelegd.Het is noodzakelijk om op een bepaalde basis voor elk van hen een paar te vinden. U kunt paren niet op één, maar op twee of drie eigenschappen afstemmen. Het spel kan als volgt worden georganiseerd: selecteer vooraf een even getal, bijvoorbeeld 10 gekoppelde figuren, en stop ze in een zak. Het kind moet ze allemaal tegelijk of één voor één pakken en in twee horizontale rijen neerleggen.
Er is een andere manier om Gienesh-blokken te gebruiken.Logische elementen kunnen ook de rol van geld spelen. Elk speelgoed kan een product zijn, maar beter - kaarten met afbeeldingen van objecten. Het kind komt in een winkel die veel productkaarten verkoopt. Hij heeft maar 3 blokken. Voor elk kunt u één product kopen, en één dat ten minste één eigendom zal samenvallen met het "geld". Dit zal het abstracte denken van kinderen ontwikkelen, hun aandacht, het vermogen om te redeneren, hun keuze te rechtvaardigen.
Op oudejaarsavond was het spel gerelateerd aanmet kerstboomversiering. Voor haar heb je een afbeelding van een kerstboom nodig, 15 kaarten met symbolen en blokken. Op de boom moet je 5 rijen "kraal" -figuren rangschikken, 3 figuren in elk. De kaarten moeten nummers hebben. Dit nummer betekent het serienummer van de rij van boven naar beneden. De bovenste is bijvoorbeeld de eerste. Er zal ook een gevulde cirkel op de kaart zijn die de positie van de "kraal" in de rij aangeeft. En tot slot de afbeelding van de figuur zelf, zodat het kind begrijpt wat het precies moet ophangen. Ondanks de complexe beschrijving blijkt dit spel begrijpelijk en interessant voor kinderen.
En wat kunnen ouders en leerkrachten zeggen over blokkadesDienes? Reviews zijn vaker positief, al zijn er ook ontevreden. Alle kinderen zijn immers anders, en als de één letterlijk wordt gegrepen door het proces van het spelen met deze handleiding, dan toont de ander geen interesse. Ondanks het feit dat de auteur logische blokken aanbeveelt voor kinderen vanaf 3 jaar, beginnen sommige ouders ze vanaf twee of zelfs anderhalf jaar te gebruiken. Dit mag alleen worden gedaan als de baby geïnteresseerd is. In andere gevallen is het beter om te wachten en niet te haasten. Als een deugd merken ouders de ontwikkeling van logisch denken bij kinderen op. Sommigen beschouwen de nadelen als een te beperkt aantal kleuren. Hoewel dit eerder een doordachte beslissing van de auteur is, mogen er niet te veel tekens van elke soort zijn, om de kinderen niet in verwarring te brengen.
