Psychoanalyse training wordt gegeven in Rusland inveel steden onder de tweede hogere psychologische of medische opleiding. Als een onafhankelijke specialiteit wordt psychoanalyse alleen gepresenteerd als geavanceerde training voor leraren, psychologen of medische professionals. Aan het einde van het leerproces rijst de vraag hoe een diploma moet worden beschermd.
Keuze van onderwerp en promotor van het diploma
Het doel van onderzoek in de psychoanalyse is dat nieteen cliënt die psychoanalyse ondergaat bij een beginnende specialist. De studie kan alleen betrekking hebben op de vormen en methoden van de psychoanalytische praktijk, de ontwikkeling van nieuwe benaderingen in verband met de kenmerken van moderne cliënten. De supervisor helpt zowel het diploma te beschermen als het voor te bereiden door het toezicht op en begeleiding van het werk van de afdeling in alle stadia van praktisch werk. Meestal is het hoofd een praktiserende psychoanalyticus die goed thuis is in de theorie die de student als basis neemt in zijn afstudeerwerk en in de praktijk. Het praktische werk van de afgestudeerde student wordt gehouden met regelmatig overleg, supervisie, die individueel en in groep kan zijn. In lessen over de methodologie van wetenschappelijk ontwerp kunnen studenten informatie krijgen over het verdedigen van een diploma, niet alleen over de toepassing van psychoanalytische methoden in het werken met klanten, maar ook over toegepaste psychoanalyse, over de geschiedenis van psychoanalyse in verschillende landen.
Het maken van diploma
De structuur van het diploma moet uit twee hoofdstukken bestaan,introductie, conclusie en toepassingen. De inleiding, evenals de toespraak op het diploma, moeten de relevantie van het onderwerp, het problematische karakter ervan in de moderne wetenschap en praktijk, en de hypothese weerspiegelen van hoe de student een uitweg van de huidige probleemsituatie verwacht te vinden. De hypothese moet direct verband houden met de taken van het werk, omdat elke veronderstelling vereist verificatie. Concluderend merkt de onderzoeker op hoe gerechtvaardigd zijn veronderstelling was bij het bestuderen en testen van de voorgestelde werkmethoden. Elk wetenschappelijk werk moet nieuw zijn. Het is onduidelijk hoe een diploma te verdedigen zonder iets nieuws te introduceren in de structuur van zijn activiteit of in historisch onderzoek. De verdediging van het proefschrift is de verdediging van nieuwheid: een nieuwe methode, een nieuwe kijk op het probleem, een nieuwe benadering van het gebruik van psychoanalyse in elk werkveld.
Het eerste hoofdstuk van het proefschrift zou moeten zijngewijd aan de theorie van de psychoanalyse, in het kader waarvan onderzoek wordt uitgevoerd en een nieuw element wordt geïntroduceerd. De theoretische onderbouwing van de innovatie wordt gegeven, de mogelijkheid van het gebruik ervan in hun werk op basis van eerdere studies van de klassiekers van de psychoanalyse wordt bevestigd.
Во второй главе дается описание практической werk met nadruk op de gepresenteerde theorie. Het deel van het onderzoek waar de nieuwe methode of aanpak is toegepast, wordt geselecteerd en geanalyseerd. Gezien de vertrouwelijkheid van psychoanalytisch werken met klanten, wordt in het proefschrift de fictieve naam van de klant of alleen zijn initialen vermeld. Ethische normen vereisen ook de toestemming van de klant om dit werk in zijn diploma te beschrijven. Als het werk historisch van aard is, kan het tweede hoofdstuk een gefaseerde ontwikkeling van de methode presenteren met een analyse van de redenen voor het uiterlijk, evenals vooruitzichten voor de ontwikkeling in de toekomst.
Afstuderen omvat een aantal activiteiten:voorverdediging, beoordeling van een externe specialist en terugroeping van het hoofd. De verdediging presenteert een toespraak die de essentie van het werk, de relevantie, nieuwheid en het resultaat van de praktische activiteiten van een beginnende specialist samenvat. Een deskundige commissie van leraren en praktiserende psychoanalytici beoordeelt het werk van de student uitvoerig.
