De culturele revolutie in de USSR vond in de jaren plaatsde eerste en tweede vijfjarenplannen. De belangrijkste en allereerste taak was om analfabetisme onder de bevolking uit te bannen. Geletterd voor 1926 onder inwoners van negen jaar en ouder was ongeveer 51,1%. In sommige nationaliteiten was de ontwikkelde bevolking een zeer klein percentage. Dus onder Kazachs waren ze ongeveer 9,1%, onder Kirgizische mensen - 5,8%, Yakuts - 7,2%, Turkmenen - 2,7%, Tadzjieken - 3%.
De culturele revolutie in Rusland begon met een oproepCommunistische Partij vernietigt analfabetisme. De beweging om onwetendheid weg te nemen, heeft zich vrij wijd verspreid in het land. De slogan van de partij riep geletterd op om de analfabeten op te leiden. Het totale aantal mensen dat tegen 1930 in het hele land aan de beweging deelnam, was dus ongeveer een miljoen. De culturele revolutie in de USSR in 1932 trok meer dan dertig miljoen mensen.
Om het analfabetisme voor eens en voor altijd te elimineren, was het noodzakelijk om de stroom van de jongere generatie ongeschoold uit de omgeving te onderbreken. Zo werd het verplichte universele onderwijs in het land ingevoerd.
Naast het elimineren van analfabetisme, een innovatiespeelde een belangrijke economische en politieke rol. Lenin wees erop dat een ongeschoolde persoon de politiek te boven gaat. Volgens hem zijn analfabeten niet in staat om technologie te beheersen en bewust deel te nemen aan de vorming van het socialistische systeem.
De culturele revolutie in de USSR in 1930-1931gekenmerkt door de introductie van vier jaar gratis basisonderwijs voor kinderen van acht tot elf jaar. In de werkende dorpen, fabrieksdistricten, industriële steden voor kinderen die zijn afgestudeerd aan een vierjarige school, introduceerden ze het daaropvolgende gratis zevenjarige onderwijs.
Aan het einde van het eerste vijfjarenplan werd het verplichte universele onderwijs dus praktisch in het hele land uitgevoerd.
De culturele revolutie in de USSR tijdens de eerstetwee periodes van vijf jaar werden gekenmerkt door grootschalige universele schoolconstructies. Dus werden in de jaren 1929-32 ongeveer dertienduizend scholen gebouwd, ontworpen voor 3,8 miljoen studenten, in de periode van 1933 tot 1937 - meer dan achttienduizend scholen. Het aantal mensen dat secundair en hoger onderwijs heeft genoten, is in het 37e jaar gestegen tot 29,6 miljoen.
Кроме огромных успехов в формировании школьного onderwijs, honderden nieuwe technische scholen en instituten met een pedagogisch profiel werden opgericht in de RSFSR en andere republieken. Tijdens het eerste vijfjarenplan maakte het snel groeiende netwerk van instellingen voor middelbaar en hoger onderwijs het mogelijk om meer dan vierhonderd en tijdens de periode van het tweede vijfjarenplan voor te bereiden, meer dan een miljoen specialisten en pedagogen van het midden- en hoger management.
Tijdens de eerste twee periodes van vijf jaar aanzienlijksuccessen werden opgemerkt in de ontwikkeling van de Sovjetwetenschap. De in de plannen uiteengezette taken van agrarische betekenis vereisten de vorming van de nauwste banden met de productie en de praktijk van het opbouwen van het socialisme. Op dat moment ontvingen de werken van figuren als I.V. Michurin, K. E. Tsiolkovsky, I. P. Pavlov, A. E. Fersman, V. A. Obruchev, A. P. Karpinsky, N. de bekendheid en erkenning. D. Zelinsky en andere wetenschappers.
Tijdens de eerste en tweede vijf jaar warenfilialen van de USSR Academy of Sciences werden geopend en begonnen zich te ontwikkelen in het Verre Oosten, de Oeral, in de republieken Oezbekistan, Turkmen, Kazachstan, Tadzjieks, Armenië, Azerbeidzjan en Georgische Unie.
Культурная революция СССР воспитала новую, de intelligentsia die uit de boer en werkomgeving tevoorschijn komt. Deze nieuwe klasse was nauw verbonden en toegewijd aan de mensen, diende hem trouw. De intelligentsia van die tijd hebben de Communistische Partij en de hele staat aanzienlijk geholpen bij de vorming van een socialistische samenleving.
