Aanvankelijk, in het oude Rusland, deed onderwijs dat nietspeelde een belangrijke rol, want behalve de kinderen van rijke jongens en adellijke families kon niemand anders wetenschap studeren. Het grootste deel van de bevolking bestond uit boeren die dag en nacht bezig waren met de teelt van hun land en het land van hun eigen eigenaar. Maar de situatie begon te veranderen tijdens de doop van Rusland.
Experts en historici hebben dat de allereerste berekendscholen in Rusland werden opgericht in 988 in de stad Kiev. Dergelijke informatie is volledig in overeenstemming met de beroemde annalen van "The Tale of Bygone Years". Het blijkt dat de geboorte van onderwijs in Kiev is begonnen toen Prins Vladimir Svyatoslavovich de doop van het volk begon uit te voeren. Bovendien werd de naam van deze specifieke prins in de annalen aangeduid als de oprichter van de eerste school in Kiev. Bij zijn besluit beval hij in de adellijke families om alle kinderen te verzamelen en naar scholen te sturen voor het onderwijzen van boeken. Maar training werd door velen gezien als marteling. Moeders begrepen nog niet waar en waarom ze hun kinderen naartoe zouden sturen. Dat is de reden waarom ze zeer om hen rouwden en de kinderen vaarwel zeiden, alsof ze naar een bepaalde ondergang vertrokken.
De school gemaakt door Prins Vladimir heette "Boekleer", en was een echte paleistraininginstelling. Het onderwees niet alleen geletterdheid, maar ook andere wetenschappen. Ongeveer 300 studenten studeerden aan deze school en ze waren allemaal verdeeld in kleine groepen, die elk door hun eigen leraar werden onderwezen. Daarna waren meestal scholen te zien in kloosters en tempels. Voor het eerst de term zelf "School" verscheen pas in 1382 in Rusland, toen, volgens Europese tradities, deze term begon te verwijzen naar onderwijsinstellingen waar mensen ambacht werd onderwezen en gespecialiseerde kennis kreeg.
Opgemerkt moet worden dat scholingtijdens het bewind van Prins Vladimir alleen jongens konden, en het eerste onderwerp voor hun opleiding was de boekenindustrie. Men geloofde dat mannen slimmer moesten communiceren en dat meisjes de brief niet zouden moeten kennen, omdat ze toekomstige huisvrouwen zullen worden en hun verantwoordelijkheden alleen het juiste bezit van het huishouden zullen omvatten. En daarvoor is het niet nodig om een brief te kennen.
En pas in mei 1086 verscheen de allereerste in Rusland school voor vrouwen, основателем которого является князь Всеволод Yaroslavovich. Bovendien leidde zijn dochter, Anna Vsevolodovna, tegelijkertijd de school en studeerde wetenschap. Alleen hier konden jonge meisjes uit rijke families leren lezen en schrijven en verschillende ambachten. Begin 1096 begonnen scholen in heel Rusland te openen. De eerste scholen begonnen te verschijnen in grote steden als Murom, Vladimir en Polotsk, en ze werden meestal gebouwd in kloosters en tempels. Zo werden priesters in Rusland beschouwd als de meest ontwikkelde mensen. Vanaf de 15e eeuw werden de instellingen in kloosters niet meer gebouwd en verschenen particuliere scholen, die toen werden genoemd "Meesters van geletterdheid".
Ondanks deze groei in de bouweducatieve gebouwen, de school was nog steeds niet overal in Rusland. Het onderwijs in Kiev was altijd systematisch en overal georganiseerd. Dat is de reden waarom de eerste scholen in Rusland, hoewel ze bestonden, niet floreerden en geleidelijk aan vervaagden. En pas in het begin van de 17e eeuw begon de studie van wetenschappen en kunst op scholen op een nieuwe manier. In het tijdperk van Peter de Grote werd in Kiev de eerste school geopend in de systematische wetenschappen, die de tsaar zelf een nieuwe stap in de opvoeding van elke persoon noemde. Toegegeven, alleen kinderen uit adellijke families konden hier nog komen, maar er waren meer mensen die hun kinderen naar school wilden sturen. In alle scholen van de 17e eeuw gaven leraren vakken als grammatica en Latijn.
Het is met het tijdperk van Peter 1 dat historici verbindensignificante transformaties in de educatieve sfeer. Op dat moment werden niet alleen schoolinstellingen geopend, die een orde van grootte hoger waren dan de allereerste scholen, maar ook nieuwe scholen en lyceums. De belangrijkste en vereiste vakken voor studie zijn wiskunde, navigatie en geneeskunde.
