В творчестве русских писателей-эмигрантов нередко det er motiv for fortvilelse, nostalgi. Men det er også lyse, optimistiske verk. En av dem er historien “Hvordan jeg ble forfatter” (Shmelev). Et sammendrag presenteres i artikkelen.
Ivan Shmelev - en av forfatterne som droRussland etter revolusjonen. I arbeidet hans var et viktig sted okkupert av minner fra barndommen og ungdommen. Forfatteren, som reflekterte i sine kreasjoner den førrevolusjonære fortiden, av åpenbare grunner, var lite kjent i sovjettiden.
Hva er beskrevet i verket "Hvordan ble jeg forfatter" Shmelev? En kort oppsummering av historien er skissert nedenfor, men fra navnet kan du forstå at vi snakker om de første trinnene i litteraturen.
Писатель не начинает свою историю с воспоминаний om å besøke forlaget. Han snakker ikke om hvor vanskelig det er å bryte seg inn i litteraturens verden. Ifølge hans egen uttalelse fortsatte han å skrive "utilsiktet."
Kapittelet “Slik ble jegforfatter »Shmelev. Sammendraget kan fortsatt deles inn i flere deler. De to første handler om livet i foreldrehjemmet og om forhold til lærere. Så minnes forfatteren om en viktig begivenhet i livet hans: utgivelsen av det første verket. Historieplanen kan være som følger:
Med en beskrivelse av inntrykkene fra tidlig barndom begynner verket "Hvordan jeg ble forfatter" av Shmelev.
I barndommen, en russisk helt fra en selvbiografiskfungerer mest å fantasere. Gutten så på naturfenomener, planter, dyr. Fra en tidlig alder tenkte han ikke bare på alt som foregikk rundt ham, men pleide også å ytre tankene. For den kontinuerlige skravlingen, fikk de tilnavnet den fremtidige forfatteren "Romersk orator." Snakkesykhet var imidlertid årsaken til mange problemer.
Om litterær aktivitet, mens han fortsatt var en gymnasiumstudent, drømte Ivan Shmelev. "Hvordan jeg ble forfatter", en analyse som inngår i skolepensum, er en historie om en talentfull ung forfatter.
Gutten leste hardt.En av favorittforfatterne var Jules Verne. Imponert av den eventyrlige prosa fra en fransk forfatter, komponerte en skolegutt en historie om en læreres reise i en ballong. Sammensetningen var en stor suksess. Deretter var guttens favoritt skoleoppgave et essay.
I femte klasse led historiens helt pgakjærlighet til litteratur. Imponert av arbeidet til den russiske dikteren Semyon Nadson, skrev skolegutten et dikt. Lidenskap for forfatteren, hvis arbeider ikke er inkludert i studentens læreplan, provoserte den stormende sinne fra læreren Batalin. Helten i denne historien ble igjen det andre året.
Neste år kom skolegutten til en annentil læreren. Tsvetaev Fedor Vladimirovich - det var navnet på denne uforglemmelige læreren - begrenset ikke kreativitetens frihet. Og helten fra verket til Shmelev fikk muligheten til å skrive som han vil. I de påfølgende årene komponerte han mange poetiske verk. Og i avgangsklassen fant en litterær debut sted.
Det er verdt å si at til tross for feilen til den unge forfatteren, er historien langt fra trist. Forfatteren Ivan Shmelev snakket ikke uten ironi om sine første litterære verk.
Som allerede nevnt inkluderer skoleplanenflere arbeider av denne forfatteren. I historien som er omtalt i denne artikkelen, kan moderne ungdommer først og fremst se kritikk av den pedagogiske metoden som ble brukt i gymsaler på slutten av forrige århundre. Imidlertid, ved å lage en analyse av Shmelevs arbeid, bør man ta hensyn til heltenes uselviske holdning til litterære arbeider. Forfatteren av historien forsøkte å formidle til leseren ideen om at en kreativ person aldri ville gi opp arbeidet sitt. Selv etter at læreren kritiserte essayet til nines, ga ikke nybegynneren drømmen.
