W pracach rosyjskich pisarzy-emigrantów częstosą motywy rozpaczy, nostalgii. Ale są też jasne, optymistyczne prace. Jedną z nich jest historia „Jak zostałam pisarzem” (Shmelev). Podsumowanie przedstawiono w artykule.
Ivan Shmelev - jeden z pisarzy, którzy odeszliRosja po rewolucji. W jego pracy ważne miejsce zajmowały wspomnienia z dzieciństwa i młodzieży. Autor, który z oczywistych powodów odzwierciedlał w swoich dziełach przedrewolucyjną przeszłość, był mało znany w czasach radzieckich.
O czym opowiada Szmelew w Jak zostałem pisarzem? Podsumowanie tej historii przedstawiam poniżej, ale z tytułu można zrozumieć, że mówimy o pierwszych krokach w literaturze.
Pisarz nie zaczyna swojej historii od wspomnieńo wizycie u wydawcy. Nie mówi o tym, jak trudno jest włamać się do świata literatury. Według własnego oświadczenia zaczął pisać „nieumyślnie”.
Nie podzieliłem na rozdziały opowieści „Jak się stałempisarz „Szmelew. Podsumowanie można jeszcze podzielić na kilka części. Pierwsze dwa dotyczą życia w domu rodziców i relacji z nauczycielami. Następnie autor przywołuje ważne wydarzenie w swoim życiu: wydanie pierwszego dzieła. Zarys historii mógłby wyglądać tak:
Shmelev rozpoczyna swoją pracę „Jak zostałem pisarzem” od opisania wrażeń z wczesnego dzieciństwa.
Jako dziecko rosyjski bohater autobiografiiprzede wszystkim lubiłem fantazjować. Chłopiec obserwował zjawiska naturalne, rośliny, zwierzęta. Od najmłodszych lat nie tylko myślał o wszystkim, co się wokół niego działo, ale także zwykł wyrażać swoje myśli. Z powodu nieustannej paplaniny przyszły pisarz otrzymał przydomek „rzymski mówca”. Jednak gadatliwość była przyczyną wielu kłopotów.
Iwan Szmelew marzył o działalności literackiej, będąc jeszcze uczniem. Jak zostałem pisarzem, którego analiza zawarta jest w szkolnym programie nauczania, to opowieść o utalentowanym młodym autorze.
Chłopiec żarłocznie czytał.Jednym z jego ulubionych pisarzy był Jules Verne. Pod wrażeniem prozy przygodowej francuskiego pisarza uczeń napisał opowieść o podróży nauczycieli balonem. Kompozycja okazała się wielkim sukcesem. Później ulubionym zadaniem chłopca w szkole była kompozycja.
W piątej klasie bohater opowieści cierpiał z powodumiłość do literatury. Pod wrażeniem twórczości rosyjskiego poety Siemiona Nadsona uczeń napisał wiersz. Entuzjazm dla autora, którego prace nie są ujęte w programie nauczania ucznia, wzbudził gwałtowny gniew nauczyciela Batalina. Bohater tej historii odszedł na drugi rok.
W następnym roku uczeń trafił do innegonauczyciel. Cwietajew Fiodor Władimirowicz - tak nazywał się ten niezapomniany nauczyciel - nie ograniczał swobody twórczej. A bohater dzieła Shmeleva miał okazję pisać tak, jak chce. W kolejnych latach skomponował wiele utworów poetyckich. A w ostatniej klasie miał miejsce debiut literacki.
Warto powiedzieć, że mimo niepowodzeń młodego pisarza historia wcale nie jest smutna. Pisarz Iwan Szmelew opowiadał o swoich pierwszych utworach literackich, nie bez ironii.
Jak już wspomniano, program szkolny obejmuje:kilka dzieł tego pisarza. W historii, o której mowa w tym artykule, współczesna młodzież dostrzega przede wszystkim krytykę metody pedagogicznej stosowanej w gimnazjach pod koniec ubiegłego wieku. Jednak analizując twórczość Szmeleva, należy zwrócić uwagę na bezinteresowny stosunek bohatera do twórczości literackiej. Autor opowiadania starał się przekazać czytelnikowi ideę, że osoba kreatywna nigdy nie zrezygnuje ze swojego biznesu. Nawet po tym, jak nauczyciel skrytykował esej na strzępy, początkujący pisarz nie zrezygnował ze swojego marzenia.
