O objeto, sujeito, funções e tarefas da pedagogia

Pedagogia é toda uma coleção de ciênciasvisando a educação e educação de pessoas de idades completamente diferentes. Assim, a pedagogia da idade escolar e pré-escolar, pedagogia do ensino superior, social, creche e assim por diante são distinguidos. Diante da importância desse ramo do conhecimento, deve-se entender o que são objeto, sujeito, funções e tarefas da pedagogia.

Assim, o objeto da pedagogia são os processos que ocorrem com o desenvolvimento da sociedade, que contribuem para a formação e realização do homem.

O tema da pedagogia é especificamente a educação, que é uma atividade intencional organizada em instituições especialmente estabelecidas para isso.

Em geral, a pedagogia examina e analisaprocessos educacionais e educacionais, interação de alunos e professores / professores, métodos para melhorar as atividades educacionais, tendências em seu desenvolvimento e muito mais.

A pedagogia como ciência implementa três funções importantes:

1. Teórico geral.Trata-se de um estudo dos padrões de fenômenos na pedagogia, elaborando uma base teórica sobre essa base e, posteriormente, desenvolvendo recomendações para a melhoria desse campo de conhecimento.
2. Prognóstico, que envolve a previsão do fluxo de vários processos educacionais.
3. Função tecnológica que é primordialcoloca o reabastecimento da base teórica com vários materiais - monografias, livros, bem como a introdução de novas formas e métodos de interação entre os sujeitos em formação e educação.

Nós descobrimos o que estão em funções de pedagogia, objeto, assunto. E as tarefas da pedagogia, que serão discutidas abaixo, também são necessárias para entender essa ciência.

Cada autor tem sua própria visão de pedagogia e seus componentes. No entanto, gostaria de considerar tais tarefas de pedagogia que muitas figuras neste campo não causam controvérsia.

Primeiro, é a análise e divulgação do conteúdo dessas conexões estáveis, constantemente repetitivas, que ocorrem nos processos educacionais e educacionais.

Em segundo lugar, é o estudo e desenvolvimento de novos métodos e técnicas possíveis para organizar atividades educacionais.

Terceiro, são as previsões de treinamento.

Quarto, esta é a aplicação de todo o conhecimento obtido na prática.

Assim, é óbvio que as tarefas da pedagogia decorrem diretamente das funções apresentadas.

Entre outras coisas, você precisa iluminar taisquestão como tarefa pedagógica. Este, se levarmos em consideração um dos aspectos considerados pelos autores, é a ideia de futuro que o professor vê e busca realizar. Essa é uma espécie de objetivo.

Uma tarefa pedagógica pode ser classificada de acordo com certos critérios:

• pela duração no tempo - estratégico, tático, operacional;
• pela integridade do processo pedagógico - didático, educacional;
• de acordo com a abordagem tecnológica - pedagógica e pedagógica funcional.

Para resumir, deve-se dizer que consideramosos principais componentes desta ciência: seu objeto, funções, assunto e tarefas da pedagogia. Abordamos cada função com mais detalhes. No entanto, seu propósito é óbvio, já que em qualquer ciência eles acontecem, mas são considerados de diferentes ângulos. Também deve ser lembrado que as tarefas da pedagogia e tarefas pedagógicas não são a mesma coisa.

Somos confrontados com pedagogia em todovida, é por isso que esta ciência é valiosa não apenas para os profissionais da sua área, mas também para as pessoas comuns - pais, alunos e todas as pessoas que estão mesmo envolvidas em atividades completamente diferentes.