O conceito geral de controle está relacionado à funçãosistemas organizados (biológicos, técnicos, sociais) para garantir a sua segurança, manter um modo de atividade e contribuir para a implementação do objetivo do programa de atividades. Ao ensinar alunos de universidades pedagógicas, a gestão é considerada aplicada aos sistemas educacionais: escolas, instituições pré-escolares, centros de educação complementar, etc. O conceito de gestão não é apenas estudado teoricamente e consolidado através da resolução de problemas de gestão em seminários, mas também trabalhado no quadro da prática pedagógica. Os alunos têm a oportunidade de estudar e descrever a estrutura de gestão da instituição de ensino onde iniciam a sua atividade pedagógica e, ao realizar o relatório, comparar vários sistemas, sua estrutura e eficácia.
O conceito de gestão torna-se mais específicoou seja, quando os princípios de gestão são estudados, ou seja, aquelas ideias bem estabelecidas e estabelecidas que determinam a direção da atividade correspondente:
- O princípio da gestão de um homem só e colegialidade, comonde o chefe da instituição depende de uma decisão coletiva, envolvendo todos os participantes do processo educativo na organização da gestão com o auxílio do conselho de professores, conselho da instituição, pais, etc.
- O princípio do caráter científico, em que o processo de gestão é construído com base no conhecimento científico, resultados de pesquisas e inovações na esfera da gestão.
- O princípio do planejamento. Aqui, o conceito de gestão é considerado como o processo de implementação de um plano no tempo, ou seja, torna-se um conceito tecnológico com a divisão do plano em etapas e períodos de tempo.
- O princípio dos incentivos, quando um gerente, ao trabalhar, conta com todos os tipos de estímulo dos subordinados: motivação, gratidão, elogio, bônus, frustração moderada, competição, etc.
Na sala de aula, os alunos aprendem a distinguir entre o conceitogestão e administração do sistema. O termo "gerenciamento" sempre se refere a um sistema. O último é uma coleção de partes ou elementos separados que estão em um relacionamento regular entre si. O conceito de sistema de gestão significa criar condições não só para preservar o sistema pedagógico, mas também traduzi-lo em uma qualidade nova e mais perfeita. O conceito de "liderança" inclui o processo de preservação e desenvolvimento de um elemento individual, e não de todo o sistema como um todo. A etimologia deste termo nos faz atentar para a composição da palavra: "mão" e "pulsão", que fala de uma atitude pessoal na estrutura dos elementos individuais, enquanto a gestão sempre se refere não a sujeitos, mas a objetos do processo educacional.
O sistema educacional pode ser representado comoum conjunto de várias instituições educacionais, cujas atividades são unidas por princípios comuns, tanto estaduais quanto educacionais. A rede de instituições de ensino realiza:
- educação de pré-escolares;
- educação secundária geral dos alunos;
- educação extracurricular e criação de crianças de diferentes idades;
- educação profissional científica e técnica;
- educação especial secundária;
- ensino superior especializado;
- reciclagem de pessoal científico e pedagógico;
- elevar o nível de qualificação dos professores.
O conceito de controle pode ser atribuído aatividade pedagógica, que é organizada em turma à parte. O professor deve saber não só conduzir as crianças, mas também gerenciar a equipe, o processo educacional. Assim, na unidade curricular “Gestão de sistemas pedagógicos” os alunos aprendem não só a gerir uma instituição, mas também a estudar a psicologia da interacção humana em equipa, os métodos de regulação das relações, a resolução de conflitos, a utilização dos vários estilos de gestão nas várias equipas.
