Slovansko-grécko-latinská akadémia (1687 g.) bola prvou vyššou vzdelávacou inštitúciou v Rusku. Bola vytvorená v Moskve a existovala až do roku 1814. Zvážte ďalej, čo bola grécko-slovansko-latinská akadémia.
Iniciátormi boli básnik, učiteľ apedagóg Simeon Polotsky a Sylvester Medvedev - jeho žiak. 2 roky pred smrťou prvý napísal „Akademické privilégium“ - zakladateľskú listinu. V skutočnosti predložila myšlienku vytvorenia univerzity, obsah vzdelávania a budúce práva inštitúcie. Otvorenie slovansko-grécko-latinskej akadémie by podľa S. Polotského umožnilo pripraviť vzdelané osoby na cirkevnú a štátnu službu.
Akadémia, ako Polotsky veril, by mala maťvyučuje poľský, latinský, grécky a slovanský jazyk, „sedem slobodných umení“ (poézia s rétorikou, gramatika, astronómia, hudba, geometria, dialektika, filozofia) a teológiu. Študenti a učitelia mohli podliehať výlučne rektorovi - „najvyššiemu strážcovi“, ako aj patriarchovi, nie však tradičným dvorom. Tak sa vytvorila akási univerzitná autonómia. Vzdelávanie malo byť bezplatné. Súčasne mali byť študentom pridelené štipendiá a starším učiteľom dôchodok.
Polotsky vysvetlil, čo to jeSlovansko-grécko-latinská akadémia. Poukázal na to, že inštitúcia bude musieť vyštudovať ortodoxných duchovných a naučiť študentov dodržiavať čistotu náboženských myšlienok. Do funkcií akadémie okrem iného Polotsk zaradil cenzúru, právo súdiť odpadlíkov. Úlohy inštitúcie by mali zahŕňať aj monitorovanie činnosti ostatných vzdelávacích inštitúcií a domácich učiteľov. Hlavné zameranie akadémie malo byť v gréčtine, v ktorej bola napísaná väčšina liturgických kníh.
Slovansko-grécko-latinská akadémia vznikla v rzákladňa Zjavenia Pána a polygrafických škôl. Prvými učiteľmi sa stali bratia Sophrony a Joachim Likhudovci. S odporúčacím listom od východných patriarchov špeciálne dorazili do Moskvy. Bratia disponovali encyklopedickými znalosťami, boli lekármi z Cottonian Academy. Sophrony a Joachim vynaložili všetko úsilie na vytvorenie vyššej duchovnej vzdelávacej inštitúcie v Rusku. Je potrebné poznamenať, že iba 2 roky po smrti Polotska jeho „privilégium“ (ustanovujúci dokument akadémie) prijal vtedy vládnuci Fjodor Aleksejevič. O tri roky neskôr dostala vzdelávacia inštitúcia požehnanie od Jeho Svätosti patriarchu.
Začali sa v roku 1685.Najprv sa konali v kláštore Zjavenia Pána. Bratia Likhudovci najskôr učili iba grécky jazyk. Následne vzdelávací program rozšírili a zaviedli do neho rétoriku. Koncom roku 1866 sa začala výstavba samostatnej budovy na území Kláštora milosrdného Spasiteľa, ktorý je známy ako Zaikonospassky (podľa umiestnenia - za radom ikon). Bratia Likhudovci sa presťahovali do novej budovy v roku 1687. Slovansko-grécko-latinská akadémia najskôr spájala tri triedy: hornú, strednú a dolnú. Najprv vyškolili 104 ľudí. O rok neskôr tam bolo 163 študentov a v rokoch 1689 - 182.
Kurz začal prípravnou triedou.Hovorilo sa mu Ruská škola. Po promócii boli študenti premiestnení. V ďalšej triede - Škole knižného gréckeho písma - študovali latinské, slovanské a grécke písmená. Potom študenti začali študovať ďalšie predmety. V minulom roku učili teológiu, dialektiku, rétoriku, fyziku. Bratia Likhudovci nezávisle napísali všetky učebnice predmetu. Ako vzor si vzali vzdelávacie knihy európskych univerzít. Učebnice obsahovali diela Demokrita, Aristotela a Campanelly. Ich súčasťou boli ukážky z teologických textov a literárnych diel.
Hostiteľkou slovansko-grécko-latinskej akadémiepotomstvo najrozmanitejších rodín. Syn viazaného obchodníka a ženícha by teda mohol byť susedom dieťaťa vysokého cirkevného úradníka alebo dokonca šľachtického kniežaťa. Táto vzdelávacia inštitúcia sa radikálne odlišovala od ostatných, ktoré prijímali študentov na základe triedneho princípu. Okrem Rusov v roku 1687 zriadená slovansko-grécko-latinská akadémia vyškolila Bielorusov, Ukrajincov, prisťahovalcov z poľsko-litovského spoločenstva, Moldavcov, Litovcov, pokrstených Tatárov, Gruzíncov. V zozname študentov bol dokonca aj Macedónčan. Starší študenti učili s mladšími, čím pomáhali hlavným vychovávateľom. Napriek tomu, že pri prijímaní nebol dodržaný triedny princíp, študenti získali rôzne štipendiá.
Začiatok storočia bol v znamení štátuPetrove premeny. Dotknuté boli aj reformy a vzdelávací systém. V živote akadémie sa začala kvalitatívne nová etapa. Počet študentov sa zvýšil na 600 ľudí, pribudli učitelia, rozšírila sa knižnica. V roku 1701 dostala inštitúcia štatút štátnej akadémie. Peter začal pozývať učiteľov z Ľvova a Kyjeva, pretože mali predstavu o systéme západoeurópskeho vzdelávania. Hlavným jazykom sa stala latinčina. Dĺžka štúdia bola stanovená na 12-15 rokov. Charakter samotného vzdelávacieho procesu sa začal približovať k západoeurópskemu systému. Akadémia teraz absolvovala nielen teológov, ale aj lekárov, prekladateľov a štátnych zamestnancov.
Mnoho študentov nedokončilo štúdium vo vyššej triede,a po prvom ročníku štúdia išli na lekárske, strojárske, matematické školy, pretože vedeli latinsky. Deti z chudobných rodín začali posielať do zahraničia. Študovali tam perzský, turecký, arabský jazyk a tiež „literárne vedy“, ktoré sa v tom čase študovali vo Francúzsku. Začali hovoriť o akadémii v Európe. S povolením synody, prijatej v roku 1721, začali byť do ústavu prijímaní cudzinci. Boli stotožnení s ruskými študentmi.
V rokoch 1708 a 1710. Boli vydané 2 vyhlášky.Dokumenty nariadili deťom duchovných študovať na „latinských a gréckych školách“ a až po promócii mohli počítať s duchovnou hodnosťou. Mladí ľudia však neboli zo vzdelávania nadšení. V tomto ohľade začala synoda od roku 1721 od kňazov potvrdenie, že ich deti vyštudujú vzdelávaciu inštitúciu.
Akadémia nebola medzi šľachticmi obľúbená,keďže v ňom bolo dosť veľa študentov z chudobných rodín. V roku 1729 bola polovica študentov deťmi vojakov. Mnoho študentov, ktorí pochádzali z obyčajného ľudu, si museli zarobiť peniaze navyše, aby si zabezpečili jedlo. Rovnaký osud postihol aj veľkého MV Lomonosova. Päť rokov žil prakticky z ruky do úst, štúdií sa však nevzdal. Po ukončení štúdia sa deti roľníkov vrátili k svojim majiteľom pôdy. Od roku 1277 prestali byť na akadémiu prijímaní obyčajní občania.
Slovansko-grécko-latinská platné od roku 1687akadémia mala najväčšiu zbierku kníh v Rusku. Štátna knižnica bola prevedená do jurisdikcie vzdelávacej inštitúcie výlučne a na trvalé použitie. Pri akadémii bolo založené jedno z prvých divadiel v Rusku. Vychádzal zo školského krúžku, v ktorom Simeon Polotsky nasadil diela „O Nabuchodonozorovi“, „O márnotratnom synovi“.
Prvé oficiálne predstavenie Divadla akadémiesa uskutočnilo v roku 1701, v novembri. Súbor naštudoval drámu podľa evanjeliového podobenstva o Lazarovi a boháčovi. Od tohto roku sa predstavenia stávajú tradičnými v živote sekulárnej spoločnosti. V roku 1705 Feofan Prokopovič predstavil tragikomédiu „Vladimir“. O dva roky skôr sa uskutočnilo predstavenie, ktoré bolo považované za jedno z najjasnejších v histórii divadla Akadémie. Predstavenie bolo víťaznou akciou a bolo venované zajatiu Noteburga Petrom. V hre bola vojna zobrazená ako boj „ruského Marsu“ so zlými silami. Tieto boli stelesnené v obrazoch „taurského mesiaca“ a „švédskeho leva“. Predstavenie sa skončilo triumfálnym vstupom „ruského Marsu“.
Budovy, kde sa nachádzal vytvorený v r1687 Slovansko-grécko-latinská akadémia, získala štatút architektonickej pamiatky federálneho významu. V procese prestavby pozemného priechodu boli budovy poškodené. V roku 2009 Moskovský výbor pre dedičstvo obhajoval prevod budov akadémie na kláštornú funkciu, ktorá existovala predtým. Uviedol to predseda orgánu - Valery Shevchuk.
