Čo je nápravná pedagogika v základnom vzdelávaní?

Многие люди считают, что коррекционная педагогика Je pedagogika zameraná na nápravu ťažkostí detí. Ľudia ich nazývajú „zanedbávané“ alebo deti zo znevýhodnených rodín. Korekčná pedagogika v základnom vzdelávaní však už dlho získala iné smery. Ale poďme na to.

Čo je nápravný pedagóg?

Špecializácia „Nápravná pedagogika vprimárne vzdelávanie "je zameraný na pomoc deťom s postihnutím a narušeným intelektom v učení. Môžu to byť vrodené aj získané choroby.

Takéto deti sú školené v určitej nápravnovýchovnej inštitúcii, kde pracujú nápravní učitelia. Oslabujú alebo nahrádzajú vývojové nedostatky.

Úlohy nápravného učiteľa zahŕňajú:

• Cvičte pedagogickú kontrolu.
• Naplánujte si ciele a ciele hodín so zameraním na každé dieťa.
• Vyhodnoťte postup a výsledky činností.
• Vykonajte pedagogickú diagnostiku.
• Práca s rodičmi detí.
• Vyberte program s prihliadnutím na vlastnosti triedy.
• V kancelárii vytvorte prostredie rozvíjajúce predmet.
• Napíšte správy pre každé dieťa.

S kým pracuje nápravný učiteľ?

Pri odpovedi na túto otázku je jednoduchšie povedať, s kýmnápravný učiteľ nepracuje. Deti s autizmom, Downov syndróm, porucha pozornosti s hyperaktivitou, mentálna retardácia, poruchy pohybového aparátu, ako aj zrakovo a sluchovo postihnutí. Preto ľudia, ktorí idú študovať odbor „Nápravná pedagogika v základnom vzdelávaní“, často dostanú niekoľko ďalších odborov. Táto profesia vám umožňuje byť neustále v procese štúdia, pretože existuje toľko odvetví nápravnej pedagogiky.

Kde študovať?

Opravný učiteľ sa vyučuje na technických školách,vysoké školy a univerzity. Ak už špecialista má pedagogické vzdelanie, môže absolvovať kurzy na zvýšenie kvalifikácie. Pri výbere takýchto kurzov sa neriadte cenou, ale skutočnosťou, že vás učia študovať podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.

Nápravná pedagogika v základnom vzdelávaní- toto nie je najľahšie povolanie. Na výkon povolania potrebuje nielen určitý charakter, ale aj zmysel pre povolanie. A hoci tínedžeri pred cestou na vysokú školu alebo univerzitu neuvažujú o tom, ako sa bude v budúcnosti vyvíjať ich profesionálny život, existuje množstvo vedeckých kníh, ktoré môžu pomôcť pri výbere povolania.

Kde začať učiť?

Najslávnejšia odporúčaná knihaprečítajte všetkým študentom pedagogických univerzít a tým, ktorých to jednoducho zaujíma - „Nápravná pedagogika v primárnom vzdelávaní“ od Kumarina. Táto kniha je o základoch, o kostre nápravnej pedagogiky.

V ňom nájdete informácie:

• Na základoch pedagogiky a jej špecifickej oblasti - špeciálna (nápravná) pedagogika.
• O nesprávnom nastavení školy.
• O výchovných vzťahoch a organizácii nápravného a rozvojového vzdelávania.
• O pedagogickej diagnostike.
• O hlavných smeroch nápravnej pedagogiky.
• O rozvoji a zdokonaľovaní priestorových reprezentácií, koordinácii pohybov rúk a prstov, zrakovom vnímaní.

Kniha pozostáva z celého úvodného kurzu, ktorý okrem vyššie uvedeného hovorí o všetkom, s čím sa môže špecialista stretnúť.

Metódy v nápravnej pedagogike

Nápravná pedagogika v primárnom vzdelávaní je založená na niekoľkých špecifických metódach.

1. Metóda konverzácie alebo metóda zberupsychologické a pedagogické údaje prostredníctvom komunikácie medzi učiteľom a dieťaťom. Zároveň veľa závisí od schopnosti učiteľa vytvoriť emocionálnu a psychologickú atmosféru vhodnú pre dieťa. Počas rozhovoru učiteľ nielen interpretuje slová, ale aj neverbálne znaky. Takáto metóda v nápravnej pedagogike je vhodná iba pre deti s rozvinutými rečovými funkciami.
2. Metóda pozorovania.Táto metóda je rozdelená na niekoľko rôznych spôsobov naraz. Dieťa možno pozorovať, ako je zaradené do procesu svojej činnosti, alebo naopak stojí bokom. Môžete to urobiť otvorene alebo, naopak, zatvorené, pomocou zrkadla Gisella. Učiteľ zvyčajne uchováva plán svojich pozorovaní, zapisuje si pocity a myšlienky a potom analyzuje prijatý materiál. Táto metóda má však aj nevýhody - každý človek interpretuje to, čo videl, podľa svojich vlastných noriem.
3. Metóda dotazníka. Najštandardnejšia a najbežnejšia metóda. Deti na základných školách nie sú vždy schopné vyplniť dotazník, takže nie je vhodný pre každý typ inštitúcie a nie pre každé dieťa.
4. Metóda pedagogického experimentu.Ide o integrovaný prístup k diagnostike dieťaťa. Táto metóda využíva osobné údaje, konverzácie, postrehy a mnoho ďalších. Nadväzovanie vzťahov a vzorcov je hlavným cieľom tejto metódy.
5. Metóda analýzy produktov činnosti aanamnestické informácie. Touto metódou sa študuje zdravotný záznam dieťaťa a na základe jeho anamnézy sa stanoví diagnóza. Štúdia zahŕňa aj pohľad na remeslá, školské zošity a ďalšie činnosti, ktoré dieťa robilo.
6. Metóda štúdia dokumentácie. Pre každé dieťa uchovávajú materské školy a školy určitú dokumentáciu. Podľa neho učitelia nápravných zariadení môžu po analýze vyvodiť závery.

Toto sú najjednoduchšie a najznámejšie metódy.Existujú však serióznejšie metódy, ako napríklad PMPK (psychologická, lekárska a pedagogická rada), kde sa zhromažďujú a spracúvajú úplne všetky informácie prijaté psychológmi, logopédmi, rodičmi, sociálnymi pracovníkmi, nápravnými učiteľmi a lekármi. Cieľom tejto metódy je vypracovať individuálny plán rozvoja dieťaťa.

Niektoré štatistiky

Napriek dopytu po špecialite„Nápravná pedagogika v základnom vzdelávaní“, plat je v regiónoch Ruska dosť nízky. S krízou sa situácia ešte zhoršila. Na základe štatistických údajov platy v Moskve klesli zo 40 na 30 tisíc rubľov. Dopyt po nápravných učiteľoch však neklesol a voľných miest je pomerne veľa. Rovnaký dopyt je možné pozorovať v Leningradskej oblasti a na území Altaja.

Najvyššie platy v moskovskom regióne aRepublika Tatarstan - 32,5 tisíc rubľov každý. O niečo nižší je región Leningrad s platom 30 tisíc rubľov. A uzatvára 5 najlepších regiónov Astrachánu a Kemerova s ​​mzdami 18 a 16 tisíc.

Rozhodnúť sa však vstúpiť na univerzitu v špecializácii„Nápravná pedagogika v základnom vzdelávaní“ alebo nie, stojí za to zamerať sa nielen na plat a dopyt vo vašom regióne - dôležitejšie je, či sa tomu chcete venovať svoj život!