Modern pedagogik belyser vissautbildningsfunktioner som bildar två stora grupper. Innan man studerar sin beskrivning mer i detalj är det nödvändigt att ge en meningsfull karaktärisering av detta fenomen.
Utbildning är ett flerdimensionellt och mycket komplicerat fenomen, så det kan inte förstås och formuleras entydigt. Vi presenterar ett antal av dess grundläggande egenskaper.
Först utbildningett visst sociokulturellt fenomen. Därför kommer dess huvudmål och mål endast att bestämmas av det moderna samhället. Men å andra sidan är utbildning ett viktigt område i dess utveckling. Faktum är att detta är en integrerad del av kulturen. Därför kommer den andliga sidan av samhället som helhet till stor del att bero på kvaliteten på utbildningstjänsterna på alla nivåer.
För det andra är det en öppen,ett flexibelt och holistiskt system med konsekventa utbildningsstandarder och program, styrande organ och institutionens system (förskola, gymnasieutbildning, högre, etc.). Därför har utbildningen under åren för mänsklighetens existens fått en mycket förstärkt struktur.
För det tredje är det fokuserat ochkontinuerlig process och resultatet av utvecklingen av varje personlighet med hjälp av vetenskapligt organiserad utbildning. Men detta räcker inte. Utbildningens funktioner måste nödvändigtvis omfatta bildandet av självutbildningsfärdigheter. Faktum är att när informationssamhället utvecklas kommer de att vara nödvändiga för att det ska lyckas fungera. Därför måste varje barn lära sig att utbilda sig själv. Alla institutioner måste skapa en möjlig miljö för denna process.
För det fjärde representerar det uppnådda, såväl som den specifika behörighet som fastställts av en person, bekräftad av ett dokument (certifikat, certifikat, examensbevis och så vidare).
Utbildningens sociala funktioner inkluderar följande grupper:
Во-первых, в учебных институтах может происходить bildandet av samhällets moraliska och intellektuella potential. Faktum är att en ordentligt organiserad process bör bli grunden för att utforma statens framtida resurs.
Во-вторых, квалифицированно построенное Utbildning kommer att bidra till den politiska, kulturella, tekniska och ekonomiska utvecklingen i hela samhället. Men för att uppnå detta måste särskild uppmärksamhet ägnas åt varje ung medlem av staten och dess socialisering.
För det tredje inkluderar utbildningsfunktionerutbildning, utbildning och utveckling av varje person i intresse för sig själv såväl som för samhället. Det är därför det är mycket viktigt att förbereda barn för att lyckas i det moderna samhället. Dessutom är det nödvändigt att införa färdigheterna i säker men transformativ verksamhet i enlighet med den nuvarande vetenskapliga och tekniska utvecklingen.
Den andra stora gruppen är utbildningens personliga funktioner, som måste implementeras i utbildningsprocessen, vilket säkerställer den dominerande utvecklingsrollen i lärprocessen.
Därför måste alla handlingar från vuxna riktas inatt avslöja den personliga, intellektuella och kreativa potentialen för varje barn, oavsett förmågor och förmågor. Tack vare detta paradigm har inkluderande utbildning uppstått som syftar till att arbeta med individer med begränsade fysiska förmågor. Dessutom finns det ett stort antal utvecklingar för att organisera utbildningsprocessen med begåvade barn och så vidare.
Därför bör utbildningsinstitutionernas funktioner inkludera både sociala och personliga aspekter.
