Studentens egenskaper: för att hjälpa läraren

Pedagogisk aktivitet är nära besläktad meddokumentation. För att underlätta sitt arbete bör läraren bekanta sig med sammanställningsschemat och exempel på ett av de viktigaste dokumenten i sitt arbete - elevens egenskaper.

Varför sammanställs en studentkaraktärisering?

Individuell inställning till utbildningden yngre generationen involverar studiet av ett specifikt barns typologiska egenskaper och skapandet av förutsättningar för dess utveckling där denna process skulle vara mer effektiv. I praktiken av utbildningssystemet har ett sådant sätt att fixa barnets individuella egenskaper som studentens kännetecken skapats.

Detta dokument gör det möjligt för läraren själv att sammanfattakunskap om den växande personen, för att spåra dynamiken i hans utveckling, liksom andra människor som kommer att arbeta med barnet i framtiden, för att få en färdig uppsättning kunskap om honom. En välkomponerad beskrivning hjälper den som läser den att bilda en uppfattning om vad som händer, ett porträtt av barnet och på denna grund prioritera arbetet med honom. Därför krävs ofta karakterisering av studenten som ett av huvuddokumenten i sådana fall:

• vid överföring till en annan utbildningsinstitution;
• att fortsätta studier i nästa utbildningsstadium;
• på begäran av sociala tjänster;
• att arbeta med en brottsbekämpning av barn;
• när man passerar kommissionen på militärtjänstkontoret;
• att organisera hjälp till barnet, till exempel vid möten med PMPK.

Karaktäriseringsplan

Forskare i psykologi och pedagogikEn analys gjordes av de egenskaper som sammanställts i utbildningsinstitutionerna. Det avslöjades att ett sådant dokument hade en annan inställning till studien av barnets personlighet. Så, lärare fokuserade på påverkan av det pedagogiska systemet på eleven, på hans beteende i skolan. Och psykologer - på de individuella typologiska skillnaderna i barnet. Till exempel för läraren är manifestationerna av disciplin och flit i utbildningsprocessen viktiga, för psykologen - motiven för barnets pedagogiska aktiviteter. Båda tillvägagångssätten beskrev inte tillräckligt studentens personlighet under de specifika förutsättningarna för utbildningssystemet. Därför drogs slutsatsen att studentens egenskaper bör byggas enligt en specifik plan (algoritm) och inkludera sådana nödvändiga data:

• allmän information om barnet (vad heter, ålder där han bor, studietiden, familjegenskaper);
• utbildningsaktiviteter;
• beteende;
• socialt arbete;
• kommunikation;
• individuella personlighetsdrag;
• familjär atmosfär och uppväxt.

Dessa artiklar har inkluderats i diagrammet.egenskaper hos eleven, som fylls i av läraren under barnets utbildning. Det ger inte bara en fullständig bild av studentens personlighet, utan hjälper också i framtiden att göra en objektiv beskrivning.

Studentaktiviteter

Ett barns aktiviteter i en utbildningsinstitution inkluderar flera typer som bör beskrivas i ett sådant dokument. Detta är:

• utbildningsaktiviteter (akademiska prestationer, intresse, läsningskärlek, akademisk prestation);
• social aktivitet (svårighetsgrad, initiativ, organisatoriska lutningar, myndighetens uppfattning om barn, inställning till efterföljarens roll, önskan att utföra socialt viktigt arbete);
• kommunikativ aktivitet, kommunikation(popularitet i teamet, närvaro av kamrater, sällskap, förmåga att tala framför en publik, öppenhet, lyhördhet, orientering till andras åsikter, relationer med lärare).

Karakteristiken för studentens aktivitet visarhur mycket barnet är anpassat till utbildningsmiljön. Hur lär han sig allmän erfarenhet, kan fatta självständiga beslut och utarbeta en handlingsplan.

Studentens psykologiska och pedagogiska egenskaper. Vad inkluderar hon?

Det utsedda kartläggningen innehåller faktiskt de psykologiska och pedagogiska delarna. Dessa inkluderar följande data:

• особенности поведения ребенка (disciplin, obeständighet, beslutsamhet, konflikt, grad av aggressivitet, fysisk aktivitet, grad av assimilering av pedagogiskt inflytande eller uppväxt);
• individuella psykologiska egenskaper (självkänsla, ångestnivå, ställning, önskan om framgång eller ambition, vilka känslor som väcker bland andra);
• familjepåverkan (känslomässig atmosfär ifamilj, närhet och konfidentialitet i relationer, graden av kontroll och intresse för föräldrar i barnets liv, studentens oberoende, graden av samarbete mellan föräldrar och lärare).

Психолого-педагогическая характеристика учащегося kan också innehålla information om barnets tendens till avvikande beteende. I detta fall är det nödvändigt att ange vilka specifika exempel som indikerar detta.

Exempel på dokument

Prover av egenskaper för elever kan sammanställas av lärare som ett bra exempel, vilket ytterligare underlättar arbetet med dokumentation. Följande är ett liknande prov.

Stepanov Stepan har studerat på denna skola sedan första klass. Under denna tid visade han sig vara en aktiv och välpresterande student.

Han är uppvuxen i en komplett, välmående familj.Relationerna med föräldrar är tillförlitliga och vänliga. Far och mor är aktivt intresserade av skolans liv i sin son, deltar i arbetet i klassens föräldrakommitté.

Stepan är en utmärkt student.Av särskilt intresse är ämnena i den humanitära cykeln. Han deltar i den årliga historia-olympiaden, två gånger var vinnaren av distriktsstadiet i tävlingen. Han behandlar utbildningsprocessen med genuint intresse, läser mycket, deltar i en cirkel av bokälskare. Det syftar till att gå in på universitetet vid fakulteten för historia och arbeta som arkeolog.

Stepan är envis i att uppnå mål, gillar att vara ledare i skolteamet. Klasskamrater anser att hans åsikt är auktoritativ. För lärare visar respekt.

Av naturen är Stepan lugn, säker, vänlig och öppen. Gillar att kommunicera, delta i kollektiva evenemang. Till socialt arbete på ett ansvarsfullt sätt.

Han är dessutom förtjust i att spela gitarr och träna sin hund.

datum

signaturer