Практически каждый психолог, работающий в школе eller annan utbildningsinstitution som står inför problemet med att underhålla dokumentation. Oavsett hur lite tid och oavsett hur mycket du vill spendera det på praktiska aktiviteter, är det värt att komma ihåg att dokumentationen är mycket viktig, eftersom den är en psykologs huvudsakliga arbetsbasis. Bland andra dokument skulle jag vilja prata separat om hur de psykologiska och pedagogiska egenskaperna hos en student sammanställs, varav ett exempel är ganska svårt att hitta.
Först och främst bör det noteras i vilketfall det behövs. Naturligtvis kommer varje student att göra en sådan uppsats vara en orealistisk uppgift för en psykolog. Om det finns ett behov av detta kan du involvera en klasslärare i den här lektionen. Men oftast är det överflödigt. En psykologisk och pedagogisk karaktärisering av en student krävs om han har några problem med inlärning, beteende etc. och han och hans föräldrar uppmanas till en medicinsk psykologisk och pedagogisk kommission för att bestämma hur man löser dessa problem. Det är också nödvändigt att ha psykologiska och pedagogiska egenskaper för alla ”svåra” ungdomar som är registrerade i skolan eller antecknas på avdelningen för personlig utbildning. Dessutom bör barn som skolpsykologen engagerar sig i ett individuellt program också kännetecknas av (främst för att förstå varför de behöver korrigerande arbete).
Tänk på att arbeta nära med klassrumhandledare kan underlätta psykologens uppgift när de skriver detta dokument, eftersom de är väl bekanta med sina studenter och ofta känner till information som senare kan vara användbar för att beskriva barnets personlighet.
Стоит отметить, что единого образца, по которому en egenskap är skriven för studenten, nr. Därför kan skrivformen utvecklas oberoende eller använda befintliga prover från andra psykologer. Men i alla fall finns det flera rekommendationer som måste följas när man sammanställer den.
Först måste studentens karaktäriseringinnehålla studentens individuella egenskaper, hans karaktär, position i samhället, utveckling av kognitiva processer, etc. För detta genomförs en fullständig studie av barnet preliminärt med olika tekniker som psykologen äger. Studentens personlighet bör belysas i detalj från alla sidor, både positiva och negativa av hans egenskaper, liksom egenskaper hos hans beteende.
För det andra måste du komma ihåg det när du sammanställtsom kännetecknar studenten, måste psykologen vägledas av den grundläggande regeln i professionell etik "gör ingen skada." Följaktligen bör varje ord och fras vara noggrant genomtänkt och korrekt formulerad. Detta gäller särskilt i fall där en egenskap är skriven för en elev i en krigsskola. Vanligtvis är diagnoser i sådana fall krypterade med användning av tecken som förstås av fackmannen.
I slutet av dokumentet finns vanligtvis rekommendationersom psykologen gör individuellt för var och en med hänsyn till de fakta som anges ovan. Denna artikel bör vara obligatorisk, eftersom skolpsykologens uppgift inte är så mycket att diagnostisera personlighets- eller andra störningar hos barnet att göra ansträngningar för att korrigera dem.
Det är också värt att tänka på att dokumentationen somSkolpsykologen leder, borde det finnas samma prov mellan dem, vilket kommer att vara bekvämt inte bara för den anställda själv, utan också för administrationen som kontrollerar sitt arbete. Detta gäller också de egenskaper som utvecklas och sedan utförs enligt en standard. Därefter är det bara en psykolog som har öppen tillgång till dessa intyg och andra personer endast med hans tillåtelse och samtycke från elevens föräldrar.
