Så att pedagogisk aktivitet genomförsframgångsrikt måste du ständigt övervaka lärarens aktiviteter och ibland korrigera den. När allt kommer omkring, lärare lär sig också, beror mycket på deras professionella kunskaper och färdigheter.
Så måste läraren tydligt förstå hurordna ett besök, hur du analyserar lektionen. En erfaren specialist vet utan tvekan hur man gör detta. Men den "nybörjare" huvudläraren på vissa sätt kanske inte har tillräckligt med erfarenhet. Den här artikeln är en anmärkning till sådana arbetare.
Итак, есть множество видов анализа.Men det är värt att bara nämna de som oftast används. En kort analys av lektionen är en allmän bedömning av dess efterlevnad av alla uppsatta mål - pedagogiskt, didaktiskt och utvecklande. Systemanalys baseras på övervägandet av systemet för att implementera de viktigaste didaktiska uppgifterna. Fullständigt - överväger separat uppgifter, typer av utbildningsaktiviteter, dess innehåll.
Ungefärlig disposition för lektionsanalys:
Syftet med att övervaka läraraktiviteten är att utvärderahans pedagogiska kompetens, förmågan att kontrollera elevernas publik, samtidigt som han tar en individuell inställning, såväl som sin kunskap om faktumaterial och undervisningsmetoder. En omfattande lektionsanalys är mycket viktig - med andra ord, en analys av alla nyanser - former av organisation och uppförande, metoder, studentbeteende, etc. Den bör genomföras med hänsyn till materialets detaljer. Och naturligtvis ämnets funktioner. En analys av en matteundervisning är ett test på hur tydligt läraren presenterade materialet, hur han säkrade det, om lektorns struktur överensstämde med dess typ. Till exempel har en engelska lektion sina egna former av aktivitet som saknas i en fysisk lektion, så de kommer att bedrivas på olika sätt. En analys av en informatikundervisning är i sin tur också en kontroll av överensstämmelsen med dess struktur och typ, ett kännetecken för de metoder och tekniker som används. Det finns två aspekter - metodiska och produktiva och enklare, teoretiska och praktiska. Deras enhet bör säkerställa effektiviteten i utbildningsverksamheten. Eftersom inlärningsprocessen är interaktionen mellan läraren och eleverna, bör både lärarens arbete och studenternas handlingar utvärderas.
Kontroll över lärarens resultatuppgifter bör kombineras med tillhandahållande av nödvändigt metodhjälp. I allmänhet är analysen av lektionen effektiv om den analyserande personen är kompetent, har kunskap om metoderna och har lämplig utbildning. Innan du går till en lektion till en viss lärare är det värt att lära sig om resultaten från tidigare tester. Detta är viktigt eftersom det sätter syftet med besöket tydligare. Du måste känna till ämnet i förväg, förberedelsen av examinator måste nödvändigtvis inkludera studiet av relevant utbildningsmaterial. Med andra ord måste han förstå vad läraren kommer att förklara.
Därefter bör du först prata medläraren beträffande utarbetandet av lektionsplanen samt en titt på denna plan. En sådan intervju kommer å ena sidan att ge examinator nödvändig information om lärarens beredskap och å andra sidan visa läraren vilka korrigeringar som kan göras i denna sammanfattning.
