Moderna barn tillhör klassenhyperaktiva, de kan inte göra en sak på länge, mycket mindre sitta stilla. Därför är det mycket svårt för gårdagens förskolebarn att anpassa sig till lektionssystemet.
Psykologer rekommenderade fysiska övningarför grundskolan. Sådana pauser bidrar till avslappning av barn och bibehållande av uppmärksamhet under hela utbildningen. Lätta övningar bidrar till att snabbt absorbera material. Dessutom är alla avvikelser från arbetsflödet av intresse för killarna. Idrott är positiva känslor från studenter.
Grundskolan är stadiet för läggning av pedagogiska färdigheter hos barn 7-10 år. Och framgången för barnet inom vetenskapsområdet beror på hur framgångsrikt det kommer att bli.
Det är allmänt accepterat att alla metoder för att uppnå huvudmålet är bra. I det här fallet är fysiska elevernas roll i lektioner i grundskolan ersättningsbar, eftersom sådana klasser tillåter dig
Varje grundskolelärare har en pedagogisk spargris med ett stort antal fysiska anteckningar. Saken är att de borde vara inriktade på att förbättra olika aktiviteter hos barn.
Typer av fysisk träning i grundskolan:
Fysiska protokoll genomförs för att:
Grundskoleläraren ska inte vara rädd för förlustskoltid på grund av de fysiska minuterna i lektioner i grundskolan. Eftersom du inte avsätter några minuter för att barnen ska koppla av, kommer deras uppmärksamhet på ämnet att gå helt förlorad redan vid lektionens 20 minut och därför kommer materialet inte att lära sig.
Lektioner för kroppsutbildning i skolan ger barnenbara 10% av den nödvändiga verksamheten, vilket innebär att de återstående 90% ligger på axlarna av klasslärare och föräldrar. Naturligtvis, enligt den nya utbildningsstandarden, förväntas varje barn delta i gymnasieutbildningskurser, men det räcker inte heller.
För att genomföra en fysisk träning, lärarenJag måste känna mina elever väl, och så snart det märks att en tredjedel av hela klassteamet har börjat bli distraherat är det nödvändigt att stänga av lektionen och genomföra ett par övningar. Valet av övningar utförs som förberedelse för lektionen och riktas till den typ av aktivitet som används mest under lektionen. Varje barn bör delta i resten. För yngre elever i klass 3-4 kan du erbjuda fysiska klasser av killarna i sin tur.
Naturligtvis har varje grundskolebarn, på grund av sin åldersutveckling efter en lektion, ett behov av fysisk aktivitet. De måste kasta ut all ackumulerad energi.
Endast en korrekt planerad vila kan säkerställa barnets koncentrerade uppmärksamhet i klassen.
Kvaliteten på utbildningsprocessen är till stor delberor på riktigheten i dess konstruktion. Att göra läxor av ett barn i grundskolan bör inte vara en tvångsprocess. Och detta är omöjligt att uppnå utan att använda balansen mellan vila och arbete.
Inget behov av att ropa på honom och tvingakraft stängs av. Stoppa, spendera fysiska minuter. För grundskolan är deras närvaro mycket nödvändig för barnet, eftersom inte bara utbildningsprocessen utan också den mentala utvecklingen av barnet beror på den.
Föräldrar och lärare bör bygga utbildning på gemensamma krav och regler, annars kommer inget gott ut av det.
Att genomföra fysiska minuter i lektioner i grundskolan gör det möjligt att, leka med barn, styra sina aktiviteter för att förbättra kroppen.
Övning för fingrarna "Häst"
Läraren säger orden: ”Här är mina hjälpare, vänd dem om du vill. På den släta vita vägen galopperar fingrar som hästar. Chock - chock - chock. Skok - skok - skok. Hoppar frisky tabun. "
När barnen utför den här övningen lägger barnen sina händer på skrivbordet med handflatorna nedåt, sedan vrider du dem i olika riktningar och gör i slutet knackningsrörelser med fingrarna.
Övningar som syftar till att ta bort lasten från ögonen är mycket viktiga, eftersom de gör att du kan spara syn längre.
Fjärilsövning
En blomma sov (barn bör stänga ögonen) och plötsligtvaknade (eleverna utför handlingen med att blinka ögonen), ville inte sova längre (händerna på barnen skulle resa sig upp och deras ögon följa deras handling), stod upp, sträckte (draghandlingen utförs), klättrade upp och flög bort (barnen utför handlingen med att simulera en flygning med händerna och vrid samtidigt huvudet åt vänster och sedan till höger).
Naturligtvis finns det många övningar, det viktigaste är att ha en önskan att genomföra sådana klasser.
Grundskolestudenter skiljer sig från medelhöga barn. Saken är att hela deras utbildningsprocess bygger på en emotionell nivå.
Därför bör fysiska minuter för grundskolan orsaka mycket positiva känslor hos barn. Bara om du vill delta i dem kan barnet få avkoppling och vila.
Musikaliska fysiska minuter vid lektioner i primärskola - det här är ersättningsbara assistenter, de ger läraren möjlighet inte bara att slappna av av barnen fysiskt, utan också att skaffa en känsla av skönhet, samt utveckla barnets hörselfärdigheter.
Övningar som syftar till att förbättra barnets hälsa bör genomföras regelbundet.
Naturligtvis, i första klass, är dessa klasserlärare. Men från och med andra klass, kan fysiska övningar för grundskolan anförtros eleverna själva, först under överinseende av en lärare och sedan på självständig basis.
Dessutom kan en internetresurs underlättaklasslärarens uppgift och den virtuella hjälten, som är älskad av de flesta barn i klassen, kan utföra övningen. Dessa övningar utförs med hjälp av den interaktiva whiteboardtavlan.
Alla bör ha träning för fysisk träningen lärare i skolan, eftersom barn inte bara undervisas av klassläraren, så som ämnen som engelska, musik och konst är ofta undervisade av ämneslärare. De måste också spendera fysiska minuter.
Barn blir mycket snabbt trötta i lektionen att sitta i enposition. Därför föreskriver lagstiftning om utbildningsprocessen stunder av avkoppling för studenter. När han spenderar roliga fysiska minuter på grundskolelektioner laddar läraren barnen med den energi de behöver.
Grundskolelärare rekommenderade två gånger omunder kursen för att genomföra fysiska övningar. De bästa ögonblicken är perioderna före studiet av nytt material och innan stadiet för uppdatering av kunskap.
Den musikaliska fysiska minut för grundskolan är en assistent för att introducera barn till konst. Dessutom kan den utföra följande funktioner:
Denna typ av fysiska minuter får inte användas.bara i lektioner av musik eller konst - de är särskilt bra i lektioner i främmande språk, där killarna vid vilotidpunkten bekanta sig med folklore i andra länder.
Trots några argument är vikten av fysisk utbildning i grundskolan mycket hög. De hjälper läraren:
Baserat på ovanstående kan vi göraföljande slutsats. Närvaron av fysiska elever i lektioner i grundskolan är inte lärarnas infall, utan en integrerad del av utbildningsprocessen för barn i åldern 7 till 10 år.
Dessutom hjälper mångfalden av ordentligt organiserad rekreation som används av grundskolestudenter att övervaka deras hälsa och undvika situationer med trauma för barn under pauser.
Lärare och föräldrar bör komma ihåg att barndet första steget i träningen, som svampar, tar upp allt de får höra. Och rätt utveckling av förmågan att kombinera vila och arbete i denna ålder kommer att hjälpa dem i vuxen ålder. Men utvecklingen av fysiska minuter bör genomföras med hänsyn till barnens kroppsegenskaper. Det borde vara enkla övningar. Överdriven fysisk aktivitet kan påverka inlärningsprocessen negativt.
