การศึกษาคืออะไรใครคือผู้มีการศึกษาตลอดจนคำถามอื่น ๆ อีกมากมายเกี่ยวกับกระบวนการพัฒนาและการศึกษา (รวมถึงในประเทศของเรา) จะได้รับการพิจารณาและสะท้อนให้เห็นในบทความนี้
ไม่ควรโต้แย้งว่าการศึกษาเป็นสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับมนุษย์ หากไม่มีคนก็หยาบคายยากจนและไม่มีความสุข ความคิดที่คล้ายกันนี้แสดงออกมาในศตวรรษที่ 19 โดยบุคคลที่มีการศึกษาสูงคนหนึ่งนักเขียนและนักประชาสัมพันธ์นักวิจารณ์วรรณกรรมนักวิทยาศาสตร์และนักสารานุกรมนักปรัชญาและนักปฏิวัติ N.G. Chernyshevsky
ในกรณีนี้เราไม่ได้พูดถึงการศึกษาได้รับในสถาบันการศึกษาบางแห่งและได้รับการรับรองจากประกาศนียบัตรที่เหมาะสม นี่คือมุมมองที่แคบของกระบวนการศึกษา ลองพิจารณาให้กว้างขึ้น: การศึกษา (แก่นแท้ของการศึกษา) เป็นกระบวนการที่เป็นธรรมชาติและจำเป็นในการพัฒนาคุณสมบัติภายในจิตใจและจิตวิญญาณของบุคคล ยิ่งไปกว่านั้นกระบวนการนี้ไม่ควรมีจุดจบ แต่จะดำเนินไปตลอดชีวิตที่มีสติของบุคคล ในกรณีนี้เขาจะเป็นประโยชน์ต่อตัวเองครอบครัวสิ่งแวดล้อมสังคมและโลกเนื่องจากการพัฒนาอย่างอิสระบุคคลจำเป็นต้องเคลื่อนย้ายกระบวนการทั้งหมดรอบตัวเขาทำให้พวกเขาเข้าสู่สภาวะการพัฒนาที่ไม่หยุดนิ่ง
น่าเสียดายที่ในยุคของเราหลายคนและก่อนหน้านี้โดยรวมแล้วผู้ปกครองเชื่อว่าแก่นแท้ของการศึกษาคือพัฒนาการของบุตรหลานของตนเริ่มตั้งแต่ชั้นอนุบาลเรียนต่อที่โรงเรียนและจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยพร้อมมอบวุฒิบัตร หลังจากนั้นผู้ปกครองแสดงความยินดีกับบุตรหลานของตนที่ตอนนี้เขา (หรือเธอ) ถือว่าเป็นบุคคลที่มีการศึกษา ฉันต้องบอกว่าความเห็นดังกล่าวผิดโดยพื้นฐาน
ผู้ปกครองเป็นผู้ให้ความรู้หลักครูพี่เลี้ยงและตัวอย่างสำหรับลูกสาวและลูกชายของพวกเขา - ควรคิดอย่างรอบคอบตลอดช่วงเวลาที่ลูกหลานของพวกเขาอยู่นอกกำแพงของสถาบันการศึกษาในวัยเด็กและวัยรุ่นเพื่อป้องกันไม่ให้ความคิดจิตใจและจิตสำนึกของเด็ก ๆ เหี่ยวเฉา จำเป็นที่จะต้องให้ความรู้แก่บุตรหลานของคุณไม่เพียง แต่อยู่ในกรอบของวัตถุแต่ละชิ้นเท่านั้น แต่ยังต้องให้ความรู้ในวงกว้างมากขึ้นด้วย - เพื่อความรู้เกี่ยวกับโลกที่ไร้ขอบเขตโดยรอบ
ค่อยๆพัฒนาอย่างต่อเนื่องและถูกสร้างขึ้นจากวัยเด็กบุคคลไม่รู้จักวิธีอื่นอีกต่อไปดังนั้นเมื่อเติบโตขึ้นเขายังคงทำงานกับตัวเองและเรียนรู้สิ่งที่ไม่รู้จักส่งต่อประสบการณ์อันยาวนานที่สั่งสมมาให้ลูกหลานของเขา ท้ายที่สุดทุก ๆ คนที่คุณพบเจอระหว่างทางธุรกิจใหม่ทุกครั้งเป็นอีกโอกาสหนึ่งที่จะได้รับความรู้และแสดงคุณสมบัติของคุณหรือพัฒนาสิ่งใหม่ในตัวคุณเอง และโรงเรียนอนุบาลโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัยเป็นเพียงจุดเริ่มต้นเพิ่มเติมเพื่อช่วยพ่อแม่ในการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่ลูก ๆ อย่างไรก็ตามทุกวันนี้พ่อและแม่สมัยใหม่ส่วนใหญ่ต้องการที่จะถอด (โดยไม่รู้ตัวอาจ) รับผิดชอบต่อลูกของตนและย้ายไปไว้ที่ไหล่ของครู
ความหมายของแนวคิดเรื่อง "การศึกษา" ไม่ใช่เรื่องง่ายและหลายแง่มุมเนื่องจากกระบวนการนี้เป็นระบบและมีจุดมุ่งหมาย เป็นผลส่วนตัวจากการสะสมความรู้การได้มาซึ่งทักษะและการพัฒนาทักษะ ทั้งหมดนี้ก่อให้เกิดกระบวนการของความรู้ความเข้าใจภาพรวมของโลกและเป็นตัวกำหนดการพัฒนาการศึกษาในแต่ละกรณี
เป็นคนที่มีความคิดเป็นอย่างไรเพื่อเข้าใกล้การศึกษาปรากฏการณ์และข้อเท็จจริงอย่างถูกต้องและหากเขาสามารถนำความรู้ไปใช้ได้จริง (นั่นคือเขารู้วิธีคิดวิเคราะห์และเปรียบเทียบ) ในกิจกรรมประจำวันของเขาถือว่าได้รับการศึกษา
สรุปทั้งหมดข้างต้นแล้วการศึกษา (สาระสำคัญของการศึกษา) ดูเหมือนจะเป็นกระบวนการที่มีการวางแผนและจัดระบบไว้อย่างแน่นอน และผลลัพธ์ของมันคือการถ่ายทอดประสบการณ์ความรู้ทักษะและความสามารถจากรุ่นหนึ่งไปสู่อีกรุ่นหนึ่ง การก่อตัวของบุคลิกภาพได้รับผลกระทบที่นี่
การพัฒนาการศึกษา (เป็นกระบวนการประเภทหนึ่ง) มีการสังเกตอย่างเป็นระบบ:
ทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับแนวทางระดับโลกในการพิจารณากระบวนการศึกษา ตอนนี้ให้เรา "นำมันเข้ามาใกล้" โดยตัวอย่างการศึกษาในรัสเซีย
การศึกษาทั่วไปในประเทศของเราหมายถึงกระบวนการพัฒนาบุคลิกภาพที่ได้รับคำสั่งและบังคับดังกล่าว (ตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปหลัก) อันเป็นผลมาจากการได้รับความรู้ทักษะและความสามารถรวมทั้งความสามารถที่จำเป็นสำหรับสังคม ทั้งหมดนี้นำไปสู่ (อย่างน้อยก็ถือว่าสิ่งนี้ควรนำไปสู่) ไปสู่ความตระหนักในการเลือกอาชีพในอนาคต
จากนั้นการศึกษาระดับมืออาชีพจะเข้าใจและนำไปใช้ สาระสำคัญของการศึกษาคือสิ่งนี้
กฎหมายพื้นฐานของรัฐให้ลักษณะกระบวนการศึกษา. ตามที่กล่าวไว้ว่าการศึกษาทั่วไปเป็นภาคบังคับเปิดให้สาธารณชนเข้าชมได้ฟรี สามารถรับได้ในสถาบันการศึกษาของรัฐหรือเทศบาลสำหรับโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป เนื่องจากเด็กสามารถเข้าถึงกระบวนการนี้ได้ตั้งแต่วัยเด็กการได้รับจะได้รับการรับรองและควบคุมโดยตรงโดยผู้ปกครองหรือผู้สูงอายุที่รับผิดชอบอย่างเป็นทางการ
ตั้งแต่เดือนกันยายน 2013 กฎหมายของรัฐบาลกลาง“ Onการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย” ขยายขอบเขตของการศึกษาทั่วไปที่โรงเรียนจัดให้ การศึกษาซึ่งได้รับเป็นเวลา 9 ปีในสถาบันการศึกษานี้ถูกกำหนดให้เป็นมัธยมศึกษาที่ยังไม่สมบูรณ์และหลังจาก 11 ปีของการศึกษา - จบมัธยมศึกษา
ในปัจจุบันมีการกำหนดระดับต่อไปนี้สำหรับการศึกษาทั่วไปในรัสเซีย:
นอกจากนี้ยังมีรูปแบบที่แตกต่างกันในรัสเซียการศึกษานั่นคือโอกาสที่หลากหลายในการได้รับและการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษา ในหมู่พวกเขามีทั้งแบบเต็มเวลาตอนเย็น (นอกเวลา) จดหมายโต้ตอบและรูปแบบของการศึกษาโดยครอบครัว พวกเขาทั้งหมดมีความแตกต่างพื้นฐานจากกันและกัน
รายการหนังสือเรียนก็มีการเปลี่ยนแปลงเช่นกันใช้ในกระบวนการศึกษาภายในกำแพงของโรงเรียนตั้งแต่เดือนมกราคม 2558 กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของประเทศของเรามีผลบังคับใช้คำสั่ง 1559 ของวันที่ 8 ธันวาคม 2014 โดยระบุว่าตอนนี้หนึ่งในเกณฑ์ที่คู่มือนี้จะรวมอยู่ในรายการหนังสือเรียนของรัฐบาลกลางจะเป็นเวอร์ชันอิเล็กทรอนิกส์ เนื้อหาโครงสร้างและการออกแบบของอะนาล็อกคอมพิวเตอร์ต้องสอดคล้องกับฉบับพิมพ์
อีกหนึ่งนวัตกรรมในโรงเรียนในประเทศของเราคือการแนะนำการศึกษาภาคบังคับของภาษาที่สองตั้งแต่เดือนกันยายน 2015 (มีให้เลือก)
