Felsefe tarihindeki bilgi sorunu varbüyük değer. Jung ve Kant gibi düşünürler, araştırmasına en büyük katkıyı yaptılar. Herhangi bir insan aktivitesi bir şekilde bilgi ile bağlantılıdır. Bize şu anda ne olduğumuzu yapma yeteneği.
Felsefede bilgi sorunları
Bilginin şu şekilde anlaşılması gerçeğiyle başlamaya değerİnsan zihninde çevre gerçekliğin amaçlı aktif haritalanması. Bu süreç boyunca, önceden bilinmeyen varlıklar ortaya çıkar, sadece dış değil, aynı zamanda olayların iç tarafı da araştırmaya maruz kalır. Felsefedeki bilgi sorunu, bir insanın sadece bir özne değil, onun da öznesi olabileceği için önemlidir. Yani, insanlar genellikle kendilerini incelerler.
Öğrenme sürecinde bilinir hale gelirbelirli gerçekler. Bu gerçekler yalnızca bilgi konusu için değil, sonraki nesiller de dahil olmak üzere başkaları için de mevcut olabilir. İletim, ağırlıklı olarak çeşitli malzeme taşıyıcılarının yardımı ile gerçekleşir. Mesela kitapların yardımıyla.
Felsefede bilgi sorunu dayanmaktadırBir insanın dünyayı sadece doğrudan değil aynı zamanda dolaylı olarak da birisinin çalışmasını, çalışmasını vb. çalışarak öğrenebilmesi. Gelecek nesiller için eğitim, tüm toplum için önemli bir görevdir.
Felsefede bilgi sorunu dikkate alınır.farklı bakış açıları. Bu agnostizm ve gnostisizm hakkında. Bilgi için Gnostikler ve gelecekleri oldukça iyimser görünüyor. İnsan aklının er ya da geç, kendisi tarafından bilinmesi gereken tüm gerçekleri öğrenmeye hazır olacağına inanıyorlar. Zihnin sınırları yoktur.
Felsefede bilgi sorunu olabilirbaşka bir açıdan ele alınır. Agnostisizm hakkında konuşma. Çoğu için agnostik idealistlerdir. Düşünceleri, dünyanın bilinemeyecek kadar karmaşık ve değişken olduğu veya insan aklının zayıf ve sınırlı olduğu inancına dayanıyor. Bu sınırlama birçok gerçeğin asla ortaya çıkmayacağına yol açmaktadır. İmkansız olduğu için, etrafındaki her şeyi bilmek istemek anlamsız.
Kendi içinde, bilgi bilimine epistemoloji denir. Çoğunlukla, tam olarak Gnostisizm'in konumlarına dayanır. İlkeleri aşağıdaki gibidir:
- tarihçilik. Tüm fenomenler ve nesneler oluşumları bağlamında değerlendirilir. Hemen oluşması gibi;
- yaratıcı gösterim etkinliği;
- gerçeğin somutluğu. Sonuç olarak, gerçeğin ancak belirli koşullar altında aranabilmesi;
- uygulama. Uygulama, bir insanın dünyasını ve kendisini değiştirmeye yardımcı olan bir aktivitedir;
- diyalektik. Kategorilerini, yasalarını vb. Kullanmakla ilgilidir.
Daha önce de belirtildiği gibi, bilgide konuİnsan, yani, önceki nesiller tarafından hazırlanan araçların cephaneliğini ustalıkla kullanabilen ve yeterli sebeple donatılmış bir canlı. Bilgi konusu topluma bir bütün olarak adlandırılabilir. İnsan bilişsel etkinliğinin tam değerinin ancak toplum çerçevesinde olabileceği belirtilmelidir.
Bilginin amacı çevreleyenDünya, ya da bunun yerine, bilenin ilgisinin yönlendirildiği kısmı. Gerçek, bilgi nesnesinin özdeş ve yeterli yansımasıdır. Yansımanın yetersiz kalması durumunda, bilen gerçeği değil, yanılgısını alacak.
Само познание может быть чувственным либо rasyonel. Duyusal biliş, doğrudan duyulara (vizyon, dokunma vb.) Ve rasyonel - düşünceye dayanır. Bazen bilgi de sezgiseldir. Gerçeği bilinçsiz bir düzeyde kavramayı başardığında onun hakkında konuşurlar.
