الإبداع هو عملية غامضة ، والأساس الذي يسعى علماء النفس لفهمه لسنوات عديدة.
التحليل النفسي ، منذ سيغموند فرويد ، حاولشرح الرغبة في التعبير الإبداعي من خلال مفهوم الطاقة الجنسية. يعتبر علماء السلوك أنه ليس أكثر من طريقة ثابتة للسلوك. وقد نظر علماء النفس الوجوديون إلى العملية الإبداعية باعتبارها محاولة للهروب إلى ما وراء الإطار المعتاد لوجودنا.
بشكل عام ، تحاول نفسية الإبداع في الوقت الحالي الإجابة عن سؤال كيفية العثور على المواهب أو اكتسابها ، على العوامل التي تعتمد عليها.
معظم المدارس تتفق على شيء واحد.لا تقتصر القدرات الإبداعية فقط على القدرة على الرسم بشكل جميل أو اللعب بشكل جيد على الآلات الموسيقية. إنها تنطوي على إمكانية استخدام الخبرة السابقة لخلق معرفة جديدة تمامًا ، والقدرة على الانتقال إلى المجهول ، إلى مستويات جديدة من الوعي بالواقع.
وهكذا ، يرى نفسية الإبداعالمهمة الرئيسية هي تهيئة الظروف لشخص لجعل التحولات المماثلة في ذهنه. وبالطبع ، فإن تطور هذه القدرات يبدأ في مرحلة الطفولة.
التعليم في رياض الأطفال والمدارس
للأسف ، التعليم التقليدي في الأطفالGBOU مبنية على كيفية غرس أنماط السلوك المعيارية للأطفال. عمليا علم النفس من الإبداع لم تدرس على الإطلاق ، على الرغم من أن المنهج الإلزامي يشمل هذه الأنشطة. المهمة الرئيسية للمدارس هي تعليم الطفل وفقا للمفاهيم المقبولة عموما ، وليس على الإطلاق في الكشف عن إمكاناته الإبداعية.
حاليا ، هناك اتجاهات بديلة في علم التربية ، والتي تهدف إلى تطوير المواهب والفرص الخفية للأطفال.
مدرسة ماريا مونتيسوري
هذا هو الاتجاه الشهير والمحبوب جدا في علم التربية ، الذي ينص على أن كل طفل هو شخص مبدع. تحتاج فقط لمساعدته في العثور على نفسه.
في الطبقات في مجموعات يخلق منتسوريبيئة خاصة حيث يحتاج الأطفال إلى تجاوز حدود الإجراءات والقرارات المعتادة لحل مشاكلهم. ونتيجة لذلك ، يتعلمون التفكير خارج الصندوق ، والحصول على استقلال الحكم ويمكنهم الكشف عن قدراتهم. بالطبع ، هذه الطريقة لها عيوبها. الأهم من ذلك ، لا يأخذ في الاعتبار فقط الحاجة إلى تطوير مهارات معينة ، ولكن أيضا في نفسية إبداع الطفل.
إذا كانت رياض الأطفال أو المدارس ذات طرق التربية والتربية المختلفة لا تلبي احتياجات الآباء ، فيمكنهم الانخراط بشكل مستقل مع الأطفال ، وكشف عن فرديتهم وموهبتهم.
دروس مستقلة لتنمية الأطفال
دراسة الإبداع ، وعلم النفس تقليدياالتركيز على القدرة على التفكير خارج المربع وتطوير الخيال. في هذه اللحظة ، هناك العديد من الألعاب والتمارين التي تهدف إلى تطوير نهج غير عادي لحل المشاكل. وحتى بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا ، فإنهم ينتجون ألعابًا تتطور إلى الخيال.
علم النفس من دراسات الإبداع الفنيالقدرة على إدراك اللون والشكل ، وكذلك الإجابة على سؤال حول كيفية إزالة التدخل الداخلي في عملية الرسم. وقد تم إنشاء العديد من المدارس التي لا تسمح فقط لتعلم الرسم ، ولكن أيضا لتغيير داخليا ، لتصبح أكثر حرية الشخص. لذا ، إذا كنت ترغب في أن يتمكن طفلك من رسم وإنشاء أعمال فريدة من نوعها حقًا ، فيمكنك عرضه لبدء التعلم في أحد هذه المجالات.
لذا ، فإن علم النفس للإبداع يستكشف الاحتمالاترجل لتجاوز حدود الإطار المعتاد والأدوار المخصصة. هذه الطريقة ليست بسيطة ، يمكن أن تجعل الشخص سعيدًا وغير سعيد. ولكن إذا رأى الآباء قدرات غير عادية في أطفالهم ، فيمكنهم مساعدته في الكشف عنها. ومع ذلك ، يجدر التحذير من أن الشخص يجب أن يختار مسار الحياة ، بغض النظر عن رأي حتى أقرب الناس.
