التطور السريع للجنس البشري السريعيتطلب التقدم المستمر للعلوم والتكنولوجيا تشكيل نمط خاص من الكلام ، وهو الأنسب للتعبير ونقل المعرفة العلمية. لذلك تم تشكيل واحدة من الاختلافات الوظيفية الرئيسية للخطاب الأدبي - الأسلوب العلمي.
هذا النمط يميز الرغبة في الدقةتسمية: المصطلحات ، والكلمات لا لبس فيها ، والمعاني المباشرة للكلمات تسود. بشكل عام ، يستخدم الأسلوب العلمي للكلمة في الكتابة ، مما يؤدي إلى الاستخدام الحتمي للهياكل كاملة في الجمل.
تفي لغة العلم بوظيفة الاتصال ؛ هذايعمل فقط كلغة إشارة. وهكذا، يلخص الباحث ملاحظاته مع مساعدة من المفاهيم والتجريدات ويتصل المعلومات حول هذا الموضوع. أسلوب العلمي للخطاب، كأداة لخلق الصيغ والمفاهيم، وما شابه ذلك، إلى عبء وسائل التعبير، ويحرمون من المشاعر الشخصية، والشخصيات التي لها خصائص وخصائص علمية ومنطقية، والربط النظام واتفاقية مجردة.
ومع ذلك ، لا يقتصر الأسلوب العلمي للكلام فيالصور - غالبًا ما يستخدم العلماء المقارنات ، ويحاولون شرح بعض الأفكار بشكل خاص. مرة أخرى ، في النصوص العلمية هناك ما يكفي من عناصر الكلام التي تعبر عن الموقف الشخصي للمؤلف تجاه موضوع الكلام. ومع ذلك ، هذا لا يجعل الصور والسمعية السمات الأساسية لهذا النمط.
المهمة الرئيسية للأسلوب العلمي هوشرح واضح للغاية ودقيق للمعلومات للقارئ. ويتم تحقيق ذلك على أفضل وجه دون اجتذاب وسائل عاطفية للكلام. بعد كل شيء ، يتحول العلم ، في المقام الأول ، إلى عقل الإنسان ، وليس لمشاعره.
الملامح الرئيسية للأسلوب العلمي للكلمة:
1. استخدام في الأعمال العلمية والتقنية والعروض العلمية (المحاضرات والمحاضرات وغيرها).
2. مهمة الأسلوب هي اتصال محدد بالسمات الأساسية العامة للموضوع ، وهو تفسير لسبب الظاهرة.
3. السمات المميزة للأسلوب. البيان يحدث عادة:
- بشكل عام ، مجردة (وصفها الذئب بشكل عام ، كسلالة) ،
- التأكيد المنطقي (وجود روابط واستنتاجات دلالية) ،
- الهدف (المراجع ، الاستشهادات ، تحليل وجهات النظر المختلفة) ،
- الدليل (الجدل ، التشبع مع معلومات واقعية).
4. مرافق اللغة:
- يتم استخدام الكلمات كتاب ومحايدة مع معنى مجردة ومعممة: البشرية ، الطبيعة ؛ المقاومة ، المغناطيس وهلم جرا.
- المصطلحات العلمية (من بينها الكثير من الكلمات الدولية): البادئة ، المعادلة ، الكهرباء ، الرسم التخطيطي.
-استخدام الاتحادات المركبة: يرجع ذلك إلى حقيقة أنه ، في حين أن الآخرين.
-استخدام الأفعال من الشخص الأول في صيغة الجمع والضمير نحن (المؤلف نحن): قارن ، استخلص خاتمة.
- الأفعال في شكل شخص ثالث من المضارع ، والتي تدل على عمل دائم (خالد): طيور البطريق تعيش في القطب الجنوبي.
- استخدام الاقتراحات السردية على نطاق واسع.
- غالباً ما يتم التعبير عن المسند بواسطة اسم أو صفة.
عن طريق الفم ، محايدةالتجويد ، واضح ، وكامل الكلام من تميز الأسلوب العلمي للكلام. يمكن العثور على أمثلة لهذا النمط في الكتب المدرسية والقواميس والأشغال العلمية والمقالات وأشياء أخرى:
أطروحة هو الحكم الذي يلخصالأفكار الرئيسية من المحاضرة ، والتقرير ، والمقال العلمي وأشياء أخرى. يجب أن تتضمن الأطروحات فقط الأحكام الرئيسية للرسالة العلمية ، والتي تكون مكتوبة في شكل حكم إيجابي أو في شكل عد التعداد للظواهر. يمكن أن تتكون الملخصات من اقتباسات أو صيغت بشكل منفصل ، فمن الممكن الجمع بين الاستشهادات والأحكام المعاد صياغتها. لا يتم تضمين الحقائق المحددة عادة في الملخصات. الصفات الرئيسية للرسالة هي تشبعها الدلالي وإمكانية الوصول إلى الإدراك.
