يحاول الباحثون الإجابة على السؤاليدرس العلوم الاقتصادية ، من حوالي القرن الثامن عشر. ثم ظهرت جميع الشروط المسبقة لظهور نظام جديد لدراسة أسباب الإثراء البشري. حتى يومنا هذا ، ولدت هذه الدراسات العديد من النظريات والتعاليم.
إنتاج واستهلاك وتوزيع الخدمات والسلع - وهذا هو ما يدرس العلوم الاقتصادية. ظهر موضوع بحثها في فجر الإنسانية مع التجارة. ومع ذلك ، حتى القرن الثامن عشر ، لم يكن الاقتصاد في المعنى الحديث موجودًا حتى الآن ، على الرغم من أنه كان هناك في نفس الوقت واقع اقتصادي.
اختراق للإدراك النظري للأسبابحدث إثراء لبعض وإفقار الآخرين في عام 1776 ، عندما نشر كتاب آدم سميث "دراسة حول الطبيعة وأسباب ثروة الأمم". اقترح العالم الإنجليزي أولاً بعض الأسس النظرية للعلاقة بين التجارة والإنتاج والمال. أصبح المتحدث والمنظم من تلك الأفكار التي كانت طويلة في الهواء. بطبيعة الحال ، فإن مبادئ العلوم الاقتصادية كانت معروفة لجميع التجار القادرين والناجحين في العصور القديمة والعصور الوسطى. لكن آدم سميث فقط أعطى هذه المعرفة شخصية علمية. منذ وقته ، كل شيء درست فيه الدراسات الاقتصادية من خلال منظور أعمال الإنجليز الشهير.
المشكلة الرئيسية للاقتصاد هو ذلكشخص لديه احتياجات غير محدودة ، في حين أن الموارد المحيطة به ليست لانهائية. بسبب هذا التناقض ، تنشأ العديد من الأسئلة الملحة. مشاكل مماثلة هي بالضبط ما يدرس العلوم الاقتصادية.
فيما يلي بعض الأسئلة الرئيسية فقطوهو ما يجيب: أي نوع من السلع يجب أن يتم إنتاجها ، وكيفية إنتاجها بشكل أفضل ، وما العمل الذي ينبغي القيام به ، ومن ينبغي أن ينفذ هذا العمل ، حيث ستذهب نتائجه ، وما إلى ذلك. وترتبط كل هذه المشاكل الاقتصادية بالكمية المحدودة من الموارد التي يمكن للشخص التخلص منها.
يمكن للشخص أن يخلق هذا المبلغ فقطالبضائع ، مما يسمح له بحجم الموارد المتاحة. إن أفضل طريقة للإنتاج هي ما يدرسه العلم الاقتصادي الحديث. مع الجمع الصحيح بين الموارد والأساليب الفعالة لتجهيزها ، يمكن للشخص الحصول على أكبر نتيجة ، وبالتالي أكبر فائدة.
لأي نظرية اقتصادية أمر مهمتصنيف الموارد. يمكن أن تكون طبيعية. هذه هي الموارد التي نشأت بسبب الطبيعة (على سبيل المثال ، الخشب ، الماء ، أي المحاصيل الزراعية). وفي الوقت نفسه ، تمكن الإنسان من تحقيق رفاهه بسبب حقيقة أنه تعلم إنتاج أدوات اصطناعية تسهل عمله. هذه هي المجموعة الثانية من الموارد. على سبيل المثال ، يمكن أن تشمل المناشير والأظافر وما إلى ذلك. في النظرية الاقتصادية ، تُسمى الموارد الاصطناعية أيضًا رأس المال.
مورد آخر مهم هو العمل.هذا هو مجمل كل النشاط الفكري والبدني للناس. لا يمكن للموارد الطبيعية أن تساعد أي شخص إذا لم يكن قد تعلم كيفية استخدامها. أصبح هذا ممكنا فقط بفضل عمل العديد من الأجيال. لقرون وآلاف السنين ، عمل الناس جاهدين للتعلم وترويض العالم من حولهم.
التركيبة الأكثر نجاحا ومفيدة من الطبيعيةالموارد والعمالة ورأس المال هو ما يدرس الاقتصاد كعلم. للباحثين في هذا المجال ، من المهم إيجاد الوصفة الأكثر فعالية للنشاط البشري ، أي كيفية إنفاق موارد ووقت أقل وفي نفس الوقت تحقيق أفضل النتائج.
هناك العديد من التخصصات العلمية ذات الصلة ،التي ، بطريقة أو بأخرى ، يبدو الاقتصاد. يدرسون جوانب مختلفة من حياة الناس من خلال منظور إنتاج السلع والخدمات. واحدة من هذه التخصصات هي الجغرافيا الاقتصادية. تم تقديم هذا المصطلح من قبل العالم الروسي ميخائيل لومونوسوف في 1751.
لكن ماذا تدرس العلوم في الجغرافيا الاقتصادية؟ما هي أهداف دراستها؟ تغطي الجغرافيا الاقتصادية تنظيم النشاط الاقتصادي للمجتمع وفقا لعلامة إقليمية. هذا علم مفيد ومهم. فهو يساعد على تحديد أكثر الطرق فعالية لإنفاق الموارد وإنتاج السلع في منطقة معينة. العالم معقد ومتنوع. عندما تكون إحدى طرق الزراعة فعالة ، ستثبت طرق الإنتاج الأخرى أنها غير مربحة. هناك حاجة إلى الجغرافيا الاقتصادية فقط لتحديد ما سيكون مزيج العمل ورأس المال الفعال في المنطقة الخاضعة للتحقيق.
أي منتج يمكن أن تنتج وفقا لمختلفالتكنولوجيا. على سبيل المثال ، يتم إنتاج نفس السيارة على ناقل مصنع ضخم مع أنظمة التجميع الآلي ، وكذلك في مشروع صغير مع موظفين صغار. أساسيات العلوم الاقتصادية ضرورية للإجابة على السؤال عن أي من أنماط الإنتاج هذه سيكون أكثر فائدة وفعالية.
يجب أن تنفق أقل قدر ممكن من الموارد ،الجهد والوقت. هذا هو السبب في أننا بحاجة إلى دراسة أساسيات العلوم الاقتصادية - لمعرفة أي طريقة الإنتاج سيكون أفضل خيار للمالك. ومع ذلك ، لا يستخدم المتخصصون تركيبات غامضة. في العلوم الاقتصادية هناك صيغة واضحة للكفاءة الاقتصادية ، والتي يمكن حسابها من خلال معرفة كمية الموارد المتاحة والخصائص الهامة الأخرى.
العلوم الاقتصادية وضعت المجتمععدة قضايا من حيث المبدأ. واحد من أكثرها حدة يبقى الجدل حول تقسيم العمل. كان يتألف في فرضية أن كل شخص يجب أن يتعامل فقط مع الحالة التي يكون فيها محترفًا حقيقيًا.
العلوم الاقتصادية العالمية debunks أسطورةيمكن أن يكون عامل واحد متخصص عالمي. لن يكون المزارع خياطًا في النهار ، وفي المساء لن يعاد تأهيله كشاعر. لذلك ، أصبح الاقتصاديون في وقت ما أكثر المؤيدين المتحمسين والدعائيين للتعليم المتخصص ، الذي حصل عليه الشباب في مؤسسات التعليم العالي. إنها الجامعات التي تساعد المجتمع على نحو أكثر فعالية لتوزيع الأفراد على المنافذ الأكثر شعبية. يتضمن مفهوم العلوم الاقتصادية عدة نظريات حول التقسيم الصحيح للعمل.
العلوم الاقتصادية ضرورية أيضًا لضمانلتحديد أكثر دقة كيفية توزيع مجتمع السلع المنتجة بشكل صحيح. لا يمكن أن تكون الفوائد المتراكمة في نفس الأيدي. هم يعمدون بين الناس الذين يستطيعون تحملها. الأداة لهذه العملية هي التجارة.
بفضل المشتريات والمبيعات ، تسقط السلعيد جديدة. هذا هو المسار الطبيعي للأحداث. ومع ذلك ، فإن النظرية الاقتصادية هي التي تحدد أفضل السبل لتوزيع الفوائد بين أفراد المجتمع (المدينة ، الدولة ، الدولة). حاول الباحثون والعلماء لعدة قرون تطوير أنظمة تسمح بالتوزيع العادل لرأس المال. في هذه الحالة ، يتعلق الأمر بالترتيب ، عندما تكون هناك سلع كافية للجميع ، والبعض الآخر ليس لديه فائض ، والبعض الآخر - نقص السلع.
