العالم متنوع - مهما كان مبتذلاًقائلا ، ولكن هذا هو حقا. كل ما يحدث في العالم تحت اهتمام العلماء الوثيق. شيء يعرفونه منذ فترة طويلة ، شيء يمكن تعلمه. حاول شخص ، مخلوق غريب ، أن يعرف العالم المحيط والتغييرات التي تحدث فيه. هذه التغيرات في العالم المحيط تسمى "الظواهر الفيزيائية". يمكن أن تشمل هذه الأمطار والرياح والبرق وقوس قزح ، وغيرها من الآثار الطبيعية المماثلة.
التغيرات في العالم المحيط عديدة ومتنوعة. لا يمكن للناس الفضوليين أن يبتعدوا دون محاولة العثور على إجابة على سؤال ما الذي تسبب في هذه الظاهرة المادية المثيرة للاهتمام.
بدأ كل شيء مع عملية المراقبةالعالم المحيط ، مما أدى إلى تراكم البيانات. ولكن حتى ملاحظة بسيطة للطبيعة تسببت في بعض الانعكاسات. العديد من الظواهر الفيزيائية ، بينما تبقى دون تغيير ، تتجلى بطرق مختلفة. على سبيل المثال: تشرق الشمس في أوقات مختلفة ، من السماء ثم المطر ، ثم الثلج ، وهي ذبابة مهجورة تطير بعيدًا ، ثم تغلق. لماذا يحدث هذا؟
ظهور مثل هذه الأسئلة يصبحدليل على التطور التدريجي لمفهوم العالم من قبل الإنسان ، والانتقال من الملاحظة التأملية إلى دراسة نشطة للبيئة. من الواضح أن كل ظاهرة نشطة تتغير وتتجلى بطريقة فيزيائية مختلفة تتسارع فقط. ونتيجة لذلك ، تم إجراء محاولات للتعلم التجريبي عن الطبيعة.
بدت التجارب الأولى بسيطة للغاية ،على سبيل المثال: إذا كنت رمي عصا مثل هذا ، فإنه يطير بعيدا؟ وإذا رميت العصا بطريقة مختلفة؟ هذه بالفعل دراسة تجريبية لسلوك جسم مادي أثناء الطيران ، وهي خطوة نحو تأسيس اتصال كمي بينه وبين الظروف المسببة لهذه الرحلة.
بالطبع ، كل ما يقال هو بسيط جدا وسرد بدائي لمحاولات دراسة العالم من حوله. ولكن ، على أي حال ، حتى في شكل بدائي ، لكنه يجعل من الممكن النظر في الظواهر الفيزيائية التي تحدث الأساس لظهور العلم وتطويره.
في هذه الحالة ، لا يهم أي واحدهذا علم. في قلب أي عملية من الإدراك هو مراقبة ما يحدث ، وتراكم البيانات الأولية. فليكن الفيزياء في دراستها للعالم المحيط ، فليكن علم الأحياء ، إدراك الطبيعة ، علم الفلك ، محاولة معرفة الكون - على أي حال ، ستكون العملية هي نفسها.
الظواهر الفيزيائية نفسها يمكن أن تكون مختلفة.ولكي تكون أكثر دقة ، ستكون طبيعتها مختلفة: فالمطر ينجم عن سبب واحد ، قوس قزح من قبل الآخرين ، البرق في الثلث. فقط لفهم هذه الحقيقة استغرق وقتا طويلا جدا في تاريخ الحضارة الإنسانية.
دراسة مختلف ظواهر الطبيعة و طبيعتهاوتشارك القوانين في مثل هذا العلم والفيزياء. كانت هي التي أنشأت علاقة كمية بين الخصائص المختلفة للأجسام ، أو كما يقول الفيزيائيون ، والهيئات ، وجوهر هذه الظواهر.
خلال الدراسة ، خاصةالأدوات ، وطرق البحث ، ووحدات القياس ، والسماح لوصف ما يحدث. توسع المعرفة من العالم المحيط بها ، أدت النتائج إلى اكتشافات جديدة ، تم طرح مهام جديدة إلى الأمام. كان هناك عزل تدريجي للتخصصات الجديدة التي تتناول مشاكل تطبيق محددة. هكذا بدأت تظهر الهندسة الحرارية وعلم الكهرباء والبصريات والعديد من مجالات المعرفة الأخرى داخل الفيزياء نفسها - ناهيك عن حقيقة أن العلوم الأخرى ، التي تتعامل مع مشاكل مختلفة جدا ، ظهرت أيضا. ولكن على أي حال ، يجب الاعتراف بأن مراقبة ودراسة ظواهر العالم المحيط قد أتاحت تكوين فروع المعرفة الجديدة العديدة التي ساهمت في تطور الحضارة.
ونتيجة لذلك ، نظام كامل لدراسة واتقان العالم ، والطبيعة المحيطة والرجل نفسه - من ملاحظة بسيطة من الظواهر الفيزيائية.
تشرح المادة الحالية الظواهر الفيزيائيةكأساس لتكوين وتعليم العلوم، وخصوصا الفيزياء. تُعطى فكرة عن كيفية تطور العلم ، ومراحل مثل مراقبة ما يحدث ، والتحقق التجريبي من الوقائع والاستنتاجات ، وصياغة القوانين.
