Miksi kaikki lapset eivät rakasta puheen kehittämisen oppitunteja?Useimmissa tapauksissa syy on puhtaasti psykologinen. Opiskelijat ovat hämmentyneenä sanavarastonsa vähättelyssä, unohtamatta myös aktiivisen kannan sanastoa, puhumattakaan passiivisesta arvosta.
Yleisopetuksen oppikirjoissaon harjoituksia, joiden tarkoituksena on suullisen ja kirjallisen puheen kehittyminen. Joissakin on pakko laatia lauseita ja lauseita sana-artilla.
Mitä ensin tulee mieleen?
Mutta koululaiset ja heidän vanhempansa haluavat yllättää opettajan ja heidän luokkatovereidensa omaperäisyydellä, lukemisella ja opettamisella, eikä vain kirjoittamaan sanoja sanoilla "taidetta".
Tällaisia uteliaita mieliä varten tarjoamme esimerkkejä mielenkiintoisista lauseista tietyllä sanalla, jonka perusteella voimme tehdä sataa omasta:
Lukiossa tehtävä saattaa kuulostaa erilaiselta:"Luo monimutkaisia ja monimutkaisia lauseita sanalla" taide ". Tämä vaatii hieman enemmän mielikuvitusta ja tietoa venäjän kielen kieliopin peruskannoista.
Monimutkaiset lauseet sanalla "taide"
| slozhnosochinennye | yhdiste |
| Elämän tiedekunnan pääaihe on (-) selviytyä, ja lukeminen ja laskeminen toistavat toissijaisia rooleja. | (-) on mahdollista selviytyä vain henkilökohtaisen kokemuksen kautta. |
| (-) - ilo, veneet - välttämättömyys. | Tytöt valmistautuivat menemään ulos, joten erityistä huomiota kiinnitettiin tyylikkääseen (-). |
| Nämä kauheat äänet eivät ole musiikkia, eikä scribbles ole teoksia (-). | Dekaani sanoi, että työni on kaukana (-). |
| Kyky pitää suusi suljettuna on todellinen (-), kyllästys on melkein varapuheenjohtaja. | Hän arvosti ihmisten hyveitä, joista yksi oli (-) hiljainen. |
Ja kokeile sitä itse!
